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《渡船》教学设计（精选3篇） 姚如 张泉师：班上的同学谁乘过渡船？（有四五人举手）师：（指名一位男同学）你在什么地方乘过渡船？生：到我舅舅家去，要经过六里港，那里没有桥，得乘渡船过去。
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《赣南游击词》优秀教学设计（精选5篇） 这种形式的诗歌，学生接触不多，读的时候，不容易把握感情，读时断句有时掌握不好。需要在教师范读的基础上让学生感悟读法。本首诗歌理解起来不难，应该在读中体会诗歌所表达的情感。
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《鲁班学艺》教案（精选5篇） 独立阅读课文的教学结构基本成了定势：1.教师提出阅读要求；2.让学生独立阅读；3.师生共议阅读结果。这种结构定势的关键环节是学生能动独立地阅读课文。
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《鲁班学艺》教学设计（精选5篇） 9鲁班学艺独立阅读课文的教学结构基本成了定势：1.教师提出阅读要求；2.让学生独立阅读；3.师生共议阅读结果。这种结构定势的关键环节是学生能动独立地阅读课文。
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《卜算子咏梅》教案（精选9篇） 教学目标：1 、把握诗歌赏读方法；2 、学习咏物词的写作特点。教学重点：赏析词的内容、表现手法及炼字；教学难点：对背景的把握，咏梅与自咏之间的关联；课时：一课时教学过程一、导入： 周敦颐《爱莲说》二、介绍诗歌赏读方法：意读、情
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《卜算子咏梅》教学设计（通用12篇） 教学目的：1、整体感词里的艺术形象，体会作者的思想感情和艺术境界 2、学习衬托的手法 3、背诵这两首词 重点难点：重点教学目的1、3 难点教学目的1 课时：一课时 教法：诵读、点播、赏析 教学过程： 一导语 请同学回忆上学期的两首词，略
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《有的人》课堂导学设计（精选12篇） 学习目标：1、能有感情地朗诵诗歌。2、培养鲜明的爱憎感情，懂得为人民的人将得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。3、初步感受本文运用对比手法的好处。学习重点：有感情朗读。学习难点：理解“野草”“牛马”等词语和含义深刻的句子。
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《北京欢迎你》教案（精选8篇） 目标：1、通过活动是幼儿了解20__年奥运吉祥物的名称及特点。2、为中国举办20__年奥运会感到骄傲、自豪。准备：五环旗图片，福娃图片及实物。
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《珍珠鸟》教案（精选9篇） 【教学目标】1、学习生字新词。理清文章脉络，能连贯地说出课文的主要内容。2、能正确流利地朗读课文。3、讲读课文第一段，体会我对鸟的喜爱之情。
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《珍珠鸟》教学设计（精选10篇） 教学目标：知识和能力：1、让学生掌握本文描写上的细腻和情感上的自然流露2.主题的理解3.发挥想象进行二度创作4.学习朗读的技巧5.美文美学过程和方法：注重体验情态态度和价值观： 培养对动物的情感，培养人与人之间互相信赖的真情。
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《商山早行》教案（精选4篇） 一、自学 1.注释 ① 征铎（duó）：征，远行。铎，远行时悬挂在马颈上的铃铛。 ② 槲（hú）：一种落叶乔木。“槲寄生”（《〈物种起源〉导言》）（补充： 斛hú，容器；檞jie,一种木质像松的树。
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《学会合作》教案（精选13篇） 【活动目标】1、认识到生活中与他人合作的重要性。2、感受合作能让人快乐，能让人成功。3、培养学生的合作精神。【活动重点】帮助学生认识生活中与他人合作的重要性。
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六年级下册《井冈翠竹》教学设计（精选7篇） 教学目标：1、会认本课的9个生字,会写本课的8个字2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文的精彩片段;3、体会文中描写井冈翠竹的重点句子的表达效果以及作者对井冈翠竹的赞美之情;4、初步领悟记叙描写议论等不同的表达方式。
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《史记》教案（精选13篇） 教案示例一、导入《史记》是一部包罗万象的百科全书。“《史记》文章之价值，无论何人当不能否认”，著名思想家梁启超确立了《史记》的十大名篇，强调要“精读之”。节选的《廉颇蔺相如列传》和《信陵君窃符救赵》出自这十大名篇。
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《商山早行》教学设计（精选4篇） 商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 [注释] 1.动征铎（duó）：震动出行的铃铛。征铎：车行时悬挂在马颈上的铃铛。铎：大铃。
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《史记》教学设计（通用11篇） 教学要求：1、能正确、流利、有感情的朗读课文，复述课文。2、学会本课7个生字。理解有生字组成的词语。3、感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。4、通过本课的学习，能有意识的关注《史记》,并收集其中以两个故事，在同学之间交流。
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《狄仁杰公正护法》教案（通用5篇） 教学目标1.认识“庇、屠、辜、悯、悼”5个生字，读读记记“屠杀、无辜、怜悯、哀悼”及“勃然大怒、声名鹊起、哀鸿遍野、犯颜直谏、手足无措、引以为戒”等词语。
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《当小记者》教案（精选3篇） 一、教学内容及要求结合学校开展的名地寻访活动，模拟当当小记者。先在小组内练习准备。在小组模拟的基础上，把小记者采访的活动延伸到课外去。
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《巴甫洛夫很忙》教案（精选2篇） 之一四川成都郫县实验学校 梁庆蓉 人教版语文十一册《积累运用五》阅读练习阅读目的：1、培养学生根据阅读需要抓住重点句子进行探究体会的学习能力；2、学习科学家巴甫洛夫为科学默默奉献一生的高贵品质；过程：1、 简介巴甫洛夫：俄国著
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《关尹子教射》教案（精选6篇） 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1.借助注释理解词句意思，疏通全文，了解故事内容。 2.弄懂课文告诉我们一个什么道理。 （二）能力训练点 培养学生借助注释读通古代短文的能力。