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舐犊情深——解读《傅雷家书两则》（精选8篇） （引读）傅雷与傅聪父子，不但是生活上的朋友，而且是艺术研究上的知音。傅雷以自己深厚的学养、真挚的父爱，倾听着万里之外儿子的每一次心跳，预想着儿子前进道路上可能出现的各种困难，传送着自己的惦念和祖国的声音。
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鄂教版《重复与变化》教案（精选4篇） ［教学目标］一、深入理解作者揭示的“千篇一律与千变万化辩证统一”的艺术规律，体会博大精深的中国文化艺术之美。二、学习作者举一反三地说明抽象事理的方法以及深入浅出、明白晓畅的说明语言。三、培养学生梳理思路和概括内容的能力。
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高中二年级语文《长亭送别》 教学设计示例（通用12篇） 《长亭送别》 教学设计示例(一)一、素质教育目标(一)知识教学点1.与《窦娥冤》一文的学习相结合，进一步了解元杂剧的特点与成就。2.鉴赏富于文采的曲词：(1)运用多种多样的修辞手法生动形象地表现人物的心理性格特征；(2)善于化用或借用古
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《安妮日记》教案（通用7篇） ［教学过程］一、走近作者 安妮是德国犹太人，为逃避纳粹大屠杀，安妮一家到荷兰避难。后来，中立的荷兰也被德军占领。从1942年7月到1944年8月，安妮等人一直躲藏在阿姆斯特丹一所房子的密室里。
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小学五年级语文《赤壁之战》教案（精选13篇） 赤壁之战一、素质教育目标（一）知识教学点1.学会本课生字，掌握“率领、相持、计策、失信、眺望、波浪滔天、自不量力、调兵遣将、丢盔弃甲”等词语的意思。2.理解课文内容，懂5得东吴获胜的原因在于知己知彼，利用天时地利，扬长避短。
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九年级语文《创造学思想录》教学案（通用9篇） 教学目标：1、了解《创造学思想录》的主要内容，认识创造性思维的意义和特点。了解发散思维、求异思维、逆向思维等创造性思维方法，培养创造意识 。2、体会“随录式”文体的语言特点，养成随想随记的学习习惯。
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小学五年级《冀中的地道战》教案（精选11篇） 教学要求1.地道战是冀中人民创造的一种十分巧妙的对敌斗争方式，通过学习了解地道战，激发学生爱国主义热情，增强其民族自豪感。2.理解地道战在抗日战争史上的特殊地位。3.为课文分段，归纳段意，并学会分层和写出层意。4.朗读。
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《孤独之旅》习题（精选8篇） 阅读下面的文段，完成后面的练习。①那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。
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《乌篷摇梦到春江》备课资源（通用3篇） 四年前，在青海戈壁滩竟日奔波时，被辉煌如火的大沙漠灼花了眼睛的我，曾经大发奇想：假如让富春江泻到这儿来，那该多好！ 那时，我并没见过富春江，却千百次做过有关她的梦，郁达夫“屋住兰江梦亦香”地诗文和叶浅予墨韵淋漓的画卷，早把
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《人生》九下（通用11篇） 《人生》[学习目标]1.熟读全文，注意读出文中几类人的特点。2.探究作者的创作意图，表达什么意念，肯定或赞扬什么精神。[资料下载]1.作者介绍勃兰兑斯(georg morris cohen brandes，1842—1927)，丹麦文学批评家.文学史家。
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小学一年级语文《识字学词学句2》（通用2篇） 识字学词学句（二）1教学目标：1.学会本课12个生字，掌握“狮子、狐狸、大熊猫、天鹅、美丽”等词语。认识“威、武、凶、猛、顽”5个字。2.正确、流利地朗读短文。3.知道动物是人类的朋友，要保护动物。4.认识顿号。
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《发问的精神》综合能力训练（精选8篇） 一、阅读下文，回答1—7题真理诞生于一百个问号之后有一句著名的格言：“真理诞生于一百个问号之后。”这句格言本身，也是真理。人们总是很尊敬发现真理的人，以为只有天才才能发现真理。其实，要发现真理，说难也不难，说容易并不容易。
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《杨修之死》阅读与写作练习（通用11篇） [课内语段精读]阅读下列语段，完成后面的问题。原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌：操尝造花园一所；造成，操往观之，不置褒贬，只取笔于门上书一“活”字而去。人皆不晓其意。修曰：“门内添活字，乃阔字也。丞相嫌园门阔耳。
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定风波教案（精选4篇） 教学设计设计说明品诗把脉定风波（宋）苏轼三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
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唐雎不辱使命 教学设计示例（精选3篇） 唐雎不辱使命 教学设计示例素质教育目标(一)知识训练点学习本文通过对话描写表现人物形象的写作方法。(二)能力训练点培养学生复述、翻译、朗读的能力和严密的逻辑思维能力和表演能力。
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《孔乙己》综合练习（通用10篇） 《孔乙己》综合练习基础 一、给下列括号前的一个字注音。咸享( ) 羼( )水 颓( )唐 阔绰( )舀( )出 拭( )擦 蘸( )酒 门槛( )二、为下列括号前的一个字选择正确读音。
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泸教版《浣溪沙》教案（精选12篇） 教学目标 1、在诵读吟咏中感受本词的语言特色。 2、体会词的意境，感悟词人所表达的深刻感受。说明： 作者是北宋时期的太平宰相，在他的词中多以表现“闲愁”为主题。
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《为什么有贫穷和富裕》教案（精选6篇） 教学目标：1、掌握文中的生字词，了解有关作家的文学常识。2、感知课文，理解文章的思想内容。3、对贫穷和富裕有正确的态度，学会分析问题的方法。教学重点：理解课文的思想内容。
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杜甫 登高（精选2篇） 杜甫 登高学习目标1.了解诗人杜甫的有关常识。2.掌握由诗歌意象品味诗歌意境的技巧。3.赏析情景交融的艺术特点，感受诗人深沉的苦痛和忧思。导入1200多年前，一个秋天，九月初九重阳节前后。夔州，长江边。
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七年级下学期《口技》教学设计示例（通用9篇） 教学设计示例一、教学目标(一)知识目标1.文言实词含义。2.正面描写和侧面描写。(二)能力目标1.文言阅读理解能力。2.有条不紊、清楚地叙事的能力。