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《说木叶》教学设计（精选8篇） 武汉市汉南一中 李艳芳教学目的：理解中国古代诗歌中“木叶”意象的意蕴；了解诗歌语言具有潜在暗示性的特质；培养学生把握诗歌中意象所表现出的感情色彩，提高诗歌的赏析能力；教学重难点：运用文中阐述的知识和道理指导学生进行诗歌鉴赏
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《项链》教学设计（通用11篇） 【教学目标】 1. 体会小说精心的构思和巧妙的布局； 2. 理解细腻、深刻的心理描写对刻画人物的作用； 3. 分析玛蒂尔德的形象及其意义； 4. 培养学生德辩证思维、发散思维能力。
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《数学与文化》教案设计（通用3篇） ------------------------------------------------------------ 【教学目的】 1.概括文中所述数学文化的特点，掌握提炼文章要点的方法。 2.领会作者对数学的高度评价，以及从文化兴衰、民族兴亡的高度认识数学的思想。
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东方和西方的科学（通用2篇） 【教学目标】1、学生能够通过问题探讨，认识文明对话的内涵及其意义。2、能为较长的学术文章提炼关键词语，写出内容提要。3、认识各种常见议论文在表达方式、语言使用和整体风格上的不同特点。4、了解、运用常用的论证方法。
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《熵：一种新的世界观》教案设计（精选3篇） ------------------------------------------------------------ 【教学目的】 1.提高学生对科技论文提要钩玄的能力。 2.理解本文对“熵”的说明。 3.体会本文节选部分对人类生存的新的哲学思考。
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高二语文《大学》节选(（精选5篇） 《大学》教学设计教学目标1. 借助工具上古疏通文意，掌握常见的文言词汇及重要意义。2. 理解文章中的思想，并探讨这些思想的现代意义。3. 理解《大学》中的“三纲”“八目”并了解这些内容之间的逻辑联系。
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《宇宙的未来》教案设计（通用7篇） 郑逸农杨艳果 ------------------------------------------------------------ 【自读导言】 自读要求 1.能读懂本演讲录的内容。2.学习本文生动、幽默的演讲风格。 3.感受科学精神，增进科学素养。
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《长恨歌》教案（精选10篇） 教学目标：1、知识与能力：了解白居易的生平及诗歌风格，了解长恨歌的现实主义、浪漫主义创作风格，熟读成诵《长恨歌》，把握长恨歌的思想内容及主题，品味作者的语言，鉴赏诗歌的表现手法2、过程与方法：以读促思，以品带读，以赏提高诵
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《语言与文学》教案设计（通用9篇） 一、教学目的: 1、理解语言一面是稳定的，另一面又在演变的道理。 2、提高学生阅读文言文的能力，并初步区别古代汉语和现代汉语的一般异同点，注意语体风格，纠正书面用语中“半文不白”的现象。
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《扬州慢》导学案（精选12篇） 课前预习导读单教学目的：1、体味怀古伤今的黍离之悲及“清冷”意境。2、理解宋词婉约派风格特点：情景交融、低沉伤感、讲究和谐。3、掌握衬托及虚实结合写作方法。
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《修辞是一个选择过程》教案设计（通用6篇） 纪勇董吾达 ------------------------------------------------------------ 【自读导言】 语言是思维的外在形式，是思想、情感的重要载体，是人们最重要的交际工具。
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《井》教案（精选8篇） 一、教学要求1.使学生了解劳动能给后代人带来甜美和欢乐，教育他们热爱为造福后人付出辛勤劳动的人们。2.学习概括和具体叙述相结合的写作方法，并能理清课文的结构。3.学会生字，理解新词和叠词。4.有感情地朗读课文。
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《诉肺腑》教案设计（精选7篇） 【自读导言】 曹雪芹的《红楼梦》是举世公认的中国古典小说的巅峰之作，而贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧又是全书的主干，是中国古典文学史上描写最生动、表现最成功、意蕴最丰富、影响最深远的爱情故事。
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《报任安书》教案设计（通用11篇） 教学目标和要求 1、理解本文的背景与司马迁的遭遇。 2、理解本文的确思路，认识司马迁的人生观、价值观及其意义。 3、学习本文叙事、说理、抒情相结合的表现方法。 4、掌握更多大实词、虚词与句式，增强语感，提高对文言文的阅读能力。
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《廉颇蔺相如列传》学案（通用10篇） 山东省单县一中 初凤平 一、 字音练习：给划线字注音。 缪（ ）贤 赦（ ）免 袒（ ）露 倨（ ）傲 睨（ ）柱 佯（ ）为 汤镬（ ） 靡（ ）乱 不怿（ ） 避匿（ ） 二、 文学常识：填空。
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即景抒情诗四首（精选2篇） 第二课时一、检查背诵二、鉴赏《春江花月夜》1、基本解读：1）“春江潮水连海平”四句总写春江月夜中壮丽景象。春、江、花、月、夜五种事物集中体现了人生之中最为动人的良辰美景。入题即是一幅壮丽的画面：江海连潮，月共潮生。
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《面朝大海，春暖花开》教学设计（通用9篇） 曾维芬 时间安排：1课时 【教学目标】 体验美好诗情，理解诗人生命中的两难心境。前者为重点，后者为难点。 【相关思考】 这首诗的特点是语言清新明朗，意象单纯明净，诗情温暖美好，是诗人真诚良知的体现，诗的背后却藏着一颗高贵痛苦的
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《篱笆那边》教学设计（通用4篇） 狄金森 [自读导言] 理解本诗中“草莓”和“上帝”指代的具体内容及诗歌蕴含的深刻寓意。 扩展阅读：赏析芒克的诗《阳光中的向日葵》，理解诗中蕴含的深刻寓意。
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说“木叶”教案（精选8篇） 教学目的：1.解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质，歌意象的相对稳定性特点，进而提高鉴赏古典诗歌的能力。2.锻炼学生提取课文关键信息的能力、总结归纳分析的能力，运用本课所学知识及获得的能力分析诗歌同类现象3.激发学生的学习兴趣以
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《我愿意是急流》教学设计（精选4篇） 教学目的： 揣摩诗的意象，体会诗的章法。 教学设想： 一、将西方婚礼中的有关场景通过电教设备引入课堂，将德育与教材的学习融为一体，使学生在课文学习的同时接受一次正确恋爱观的教育。