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《故乡的榕树》教案（精选11篇） 【三维目标】：一、知识与技能1、把握作者触景生情的构思特点，体味本文“寄情于物”的写法并借鉴之。2、学习本文围绕主旨选择材料进行写作的方法。3、培养选材立意，提炼主旨的能力。4、欣赏故乡风土人情之美。
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《语言的演变》教学设计（精选4篇） （设计A）教法展示1.宣布训练重点 ①理清全文的层次，重点了解古今语汇的演变；②用本文阐述的道理解释古汉语中的一些语言现象。2.整体感知 布置学生速读全文，概括文章三部分的主要内容，即完成练习一。
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《梦游天姥吟留别》教学设计（通用10篇） 教学重点： (1)理解李白的思想性格。(2)赏析李诗的艺术特色 。教学难点： 理解梦境与诗歌主旨的内在联系。教学过程：一、导入(并明确文体)师： 我们在小学的时候曾学过李白的一首留别诗《赠汪伦》(全班齐背)：“李白乘舟将欲 行，忽闻岸上
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《故乡的榕树》教学设计（精选7篇） 一、教学目标（一）体会作者对于大陆故乡和乡亲们的真挚眷念的感情。（二）注意眼前景和故乡情的联结点，掌握文章情以物兴、寄情于物的写法。（三）体会文章语言的诗意。
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《旅夜书怀》教案（精选4篇） 教学过程一、导入杜甫的诗被称为“诗史”，他用诗来记录历史，深刻反映社会现实，揭示民生疾苦、官吏暴虐，抒发了忧国忧民的情怀，形成沉郁顿挫的风格。此类以“三吏”、“三别”为代表。
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《烛之武退秦师》教案（精选12篇） 教学目标：1、掌握实词：若、鄙、说、辞、知等，虚词：之、以、于等。了解相关文学常识。2、能理解课文内容、层次结构和人物形象。3、背诵课文。教学重点：1、理解并概括几个人物的性格。
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《山居秋暝》教案（通用12篇） 教学目的1、欣赏并领会近体诗的艺术特点。2、品味诗歌的意境。3、增强环保意识。教学重点、难点1、重点：鉴赏诗歌的表现手法，领悟作者的思想感情。2、难点：对诗人思想感情的认识。教学时数一课时教学内容讲解《山居秋暝》。
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《我的母亲》教案（精选10篇） 学习目标1、了解作者，理清说明思路，概括课文内容。（重点）2、品味语言，学习作者用拟人化的手法来加强说明生动性的写作方法。（难点）3、细读课文，感受作者孜孜以求的科学精神和细致严谨的科学方法。
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《烛之武退秦师》教学设计（精选11篇） [学习重点]1、了解《左传》这部编年体史书的概况。重点了解《左传》作为先秦历史散文杰作的基本内容和语言特色。2、积累文言实词、虚词和特殊句式的知识，以培养阅读浅易文言文的能力。
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诗词五首——《饮酒》《归园田居》《洞庭湖赠张丞相》（精选12篇） 谭敏 教学目的： 1、 进一步了解诗歌朗读的技巧，并运用朗读知识反复咏读五首诗歌 2、 通过对诗歌语言的品味欣赏，体会作者的思想感情 3、 通过对语言文字的推敲，培养学生的阅读欣赏能力，理解诗歌所描绘的意境， 提高学生的想象能力和鉴
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苏教版高二《唐诗宋词选读》《卜算子》（通用7篇） 备课资料一.作者简介：陆游（1125-1210）字务观，号放翁，山阴（今浙江绍兴）人。三十岁，参加礼部组织的科举考试，因为言语触怒了秦桧，进士落地。后被赐进士出身。1163年张浚北伐，陆游为镇江通判。
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《离骚》[新教材]教案（精选11篇） 张文教学目标1、了解屈原的生平，领悟其爱国的实质，树立正确的人生观和世界观。2、诵读课文，抓住关键词语，疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。3、了解“骚体诗”的形式特点，理解并掌握诗中的关键语句。
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杜十娘怒沉百宝箱 教案（精选3篇） 【资料显示屏】 冯梦龙（1574～1646），苏州人，字犹龙，亦字子龙、耳犹，别号龙子犹、姑苏奴客、欧曲散人等。其兄冯梦桂是有名的画家，其弟冯梦熊是太学生、诗人，合称“吴下三冯”。
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《病梅馆记》的研究性学习设计（精选10篇） 甘肃白银实验中学邢瑞霞自读目标：引导学生把握本文托梅言志的特点。延伸目标：启示学生善于从不同的角度看待事物。具体自读过程：一、说“梅”。
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《沂水春风》教案（通用2篇） 教学目标 1、学生能翻译课文语句； 2、初步领悟孔子“礼乐治国”的政治思想。 教学设想 1、 教学重点：引导学生理解孔子“礼乐治国”的政治思想。 2、 教学难点：几个特殊句式的翻译，孔子为何“哂由”。
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湘夫人（精选4篇） 第2课一、整体把握1.说说此诗开头所渲染的环境气氛，对于全诗所起的作用。答案此诗开头所渲染的环境气氛，奠定了全诗的感情基调，有力地渲染了湘君不见湘夫人的惆怅和迷惘的心理。
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《屈原列传》学案（通用10篇） 学习目标 （－）了解屈原的生平事迹，学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德。 （二）学习本文记叙和议论相结合的写作方法。 （三）掌握本课的文言常用实词；熟记通假字“离”、“反”、“濯”、“见”、“指”，“绌”“质”
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6 苏轼词两首（精选6篇） 名师导航内容感知《念奴娇赤壁怀古》这首词是苏轼词中的代表作，也是中国诗歌发展史上的名篇。词作描绘了赤壁的壮阔景象，通过对古代英雄人物的赞美，抒发了诗人的理想抱负以及对老大无为的感叹。
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韩军教《念奴娇·赤壁怀古》（精选8篇） 师：哪位同学说说苏轼？生：苏轼是宋代词人。生：苏轼是八大家。师：应该说是八大家之一。哪八大家？说说。生：苏洵、苏辙……生（插话）：欧阳修、王安石……生（插话）：韩愈、柳宗元、曾巩。师：他们是什么方面的八大家？生：文学。
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文言词语和句式（精选3篇） 导学案学习目标 掌握重要的文言句式学习重点 重要的文言句式的特点学习难点 现代句式和古代句式的语言区别学习课时 一课时学习方法 自主、合作、探究知识链接文言文常见的句式有 判断句1、用：“……者，……也。