语文教案
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《再别康桥》教案（精选13篇） 教学目的：1、通过诵读，了解诗中的意象2、感受诗歌的独特意境，培养学生的审美情趣3、通过咀嚼、吟诵，学会鉴赏现代诗歌的“意象美”教学重点：从诵读加深理解，通过理解提高诵读能力。教学难点：从诗的意象中把握徐志摩诗的艺术美。
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《赤壁赋》教学设计（精选10篇） 9赤壁赋[教学目标]一、知识教育目标1.了解作品“以文为赋”，骈散结合的形式特点，鉴赏品味课文精美的语言。2.了解作者运用的主客问答这一赋体的传统手法，体会课文景、情、理交融的特点。
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《我为什么而活着》教学设计（精选4篇） 教学目标：1、认知目标:把握文章的结构，体会罗素随笔简洁而又富有哲理的特点。2、能力目标:通过读写结合的方法对人生价值的问题进行探究，提高学生的思考和写作能力。
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《再别康桥》教学设计（精选9篇） 一、教学目标1、引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥依依惜别之情；2、引导学生体味诗中的意象美；3、当堂背诵全诗。二、教学重难点1、诗情的领悟是难点与教学的重点；2、意象的把握与体味。
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《论毅力》教案（精选2篇） 试卷设计 李寿锋（说明：本试卷为课堂练习之用，强调文言文字词意义和用法的巩固掌握，强调文言句式的辨析掌握，试图以试卷样式激发学生学习作品的积极性主动性，以使学习更深入有更好的效果。
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《史记》教案（精选10篇） 教材简解：《司马迁发愤写〈史记〉》是小学语文苏教版教材第十册第三单元的一篇课文。讲的是汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后，不忘父亲的嘱托，忍辱负重，耗费18年时间写成辉煌的巨著《史记》的事，赞扬了司马迁为了完成父亲遗志矢志
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《流浪人，你若到斯巴……》教案（通用3篇） 教学目标： 1.学生能通过对作品的研读、探讨，了解人物的心灵世界和他们在战争中的遭遇，对战争与人的关系有进一步的认识，能说出战争对人的精神摧残和对人类文化的毁灭作用。
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《胡同文化》教学设计（精选13篇） 江西贵溪一中程小先 【教学目标】 1、概括北京胡同文化的内涵，体会作者对胡同文化流露的情感。 2、学习作者用朴实雅致、富有表现力的语言来叙事抒情的手法。 【教学重点】 1、对文章深层思想的理解，概括整体内容要点。
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《在马克思墓前的讲话》教案（精选8篇） 煤城主人教学目标1 .了解演讲词的一般写作特征。2.了解本文的写作背景。3.了解马克思为历史科学、为无产阶级革命所作的贡献。4.学习马克思精神，树立正确的友谊观。
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《六国论》教案（精选12篇） 六国论 教案教学目标： 1. 学习运用分论点，并举例论证的方法，领略借古讽今的写作特点。 2. 理解：弊、率、完、患、暴、判、速、再、数等词语的意义。 归纳：得、非、或、相、势等多义词的义项，了解使动用法。
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《论毅力》教学设计（通用2篇） 论 毅 力 作者：梁启超文 本译 文原 文文 本天下古今成败的种种事情，是如此的情况繁多、道路不一啊。概括地研究它们为什么成功、为什么失败？是有毅力的人成功，与此相反的人失败。
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《流浪人，你若到斯巴……》教学设计（精选2篇） 教学目标：1.通过对作品的研读、探讨，了解人物的心灵世界和他们在战争中的遭遇，认识战争对人的精神摧残和对人类文化的毁灭作用。2.通过学习探究，了解不同的叙述风格，了解小说中人物性格发展与环境的关系。
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《史记》教学设计（精选10篇） 教学要求：1、能正确、流利、有感情的朗读课文，复述课文。2、学会本课7个生字。理解有生字组成的词语。3、感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。4、通过本课的学习，能有意识的关注《史记》,并收集其中以两个故事，在同学之间交流。
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《窦娥冤》教案（通用11篇） 一、教学目标（一）初步了解元杂剧的特点，提高鉴赏古典戏剧的艺术素养。（二）结合“单元知识和训练”，掌握研究性阅读的特点，学会研究性阅读的方法。（三）认识封建社会官吏昏聩、法制腐败的黑暗现实以及人民的反抗精神。
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《六国论》教学设计（精选12篇） 六国论苏洵[教学目标］ 1、学习运用分论点，并举例论证的方法，领略借古讽今的写作特点。 2、理解：弊、率、完、患、暴、判、速、再、数等词语的意义。 3、归纳：得、非、或、相、势等多义词的义项，了解使动用法。
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《逍遥游》教案（精选8篇） [自读导言]一、自读要求：（一） 了解庄子及其作品、思想。（二） 结合课文注释及工具书读通全文。（三） 熟读课文，背诵的一段。二、学习侧重点：（一） 对比手法的运用。（二） 超乎寻常的想象力。（三） 寓言体的特点。
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《一个人的遭遇（节选）》教案（通用2篇） 山东垦利一中 王同亮教学目标：＊学生能通过对作品的研读、探讨，了解人物的心灵世界和他们在战争中的遭遇，理解世界人民的和平愿望，对战争毁灭人类的罪恶有具体的认识。
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《故都的秋》教案（通用11篇） 一、教学目标1、 整体感知课文，把握文章低沉的感情基调，体会作者对古都的深深眷恋的情感。2、 体会课文“形散而神不散”的散文特点，掌握文章以情驭景，以景显情，情景交融的写法。3、 品味文章优美隽永，清新雅致的语言。
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《语言与文学》教案（通用9篇） 一、教学目的: 1、理解语言一面是稳定的，另一面又在演变的道理。 2、提高学生阅读文言文的能力，并初步区别古代汉语和现代汉语的一般异同点，注意语体风格，纠正书面用语中“半文不白”的现象。
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《窦娥冤》教学设计（精选13篇） 教学目的：知识目标：1、了解关汉卿和他生活的时代 2、掌握元杂剧的相关常识 能力目标：1、通过深入品读文本，把握主人公窦娥的内心世界，并且理解作品创作的深层含义。