英语教案
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4A Unit 7 It
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Unit 4 I like…（精选6篇） 教学目标：1 会认、读8个单词。2 会写bike, bus, car, kite。3 会说句子：what’s this / that in english?it’s a ……do you like …… ?yes, i do. / no, i don’t.step 1 free talk. (6分钟)a.
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PEP《小学英语》四年级Unit 1“My Classroom”主题作业设计（通用2篇） 一、课前预习作业设计：1.画一画：画一张本班教室的图画，并在图画中重点画出门、窗户、黑板、电灯、地板、电扇、墙壁、讲台等基本设施。2.说一说：在家长或录音磁带的帮助下，试着用英语说一说上述图画中的各个设施的名称。
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上学期Recycle 1第一课时（通用12篇） 教学重点：让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。教学难点：新出现的句型：Let me sweep the floor. They’re my friend’s story-books. She speaks English well./Gee!教具准备：1.单词卡。
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Unit 4 My home第一课时（精选5篇） 教学重点：听、说、认读单词：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。学习表示指令的词组。教学难点：单词study, bathroom, bedroom的发音。
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Unit 4 My home第三课时（精选5篇） 教学重点：单词home, room, school, classroom的拼写。教学难点：home与house的区别教具准备：1.图片study, bathroom, bedroom, living room, kitchen2.教材相配套的教学录音带3.单词卡片教学过程：（一）热身/复习（Warm-up/Revision）1
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Unit 4 My home第四课时（精选5篇） 教学重点：句型：Is it…? Yes, it is. / No, it isn’t.词汇：phone shelf fridge sofa bed table教学难点：听说认读本课生词发音：phone不要丢掉尾音; bed shelf两个单词注意[e]的发音。
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Unit 4 My home第六课时（精选5篇） 教学重点：句型：能用本单元的句型来描述自己的房间。如：What can you see in my room? It’s a nice room. I like it词汇：听说读写window desk chair door bed教学难点：语音：单词window door 的发音。字母h n w 的读音。
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Unit 5 What would you like?第三课时（精选5篇） 重点：单词 bread, egg, milk, water的拼写。难点：四个四会单词的拼读。教具准备：1. 图片bread, egg, milk, water2. 教材相配套的教学录音带3. 单词卡片教学过程：（一）热身/复习（Warm-up/Revision）1. 复习Let’s
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《Unit 1 Hello！》教学设计（精选2篇） 本单元是小学生学习英语的起始单元。小学生对学习英语大多怀有好奇、兴奋、期待的心情。英语学习的起始阶段，教师应在帮助学习进行知识积累的同时，特别重视激发和保护学生学习英语的热情，培养学习运用所学英语进行交际的意识和勇气。
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《Unit 1 Hello》第一课时教学设计（精选2篇） 教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I
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《Unit 1 Lets go to school!》教学设计（通用2篇） 一、教学目标与要求1.能听懂、会说：---I have a new pencil-box.---What
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Unit 1 my classroom第一课时（精选2篇） Unit 1 my classroom第一课时 Part A Let’s learn Let’s sol AIMS1. Follow teacher’s orders , point to the things in the classroom2. Can say read learn the words”window light board picture door classroom” the sentense
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小三上学期Unit 2 Look at me第一课时（精选2篇） 第一课时教学设计方案课题：Unit Two Look at me 教学重点：学生学习早上（上午）问候语 Good morning. 及介绍人物用语 This is …。
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Unit 1 Hello!第一课时教学设计方案（通用2篇） 第一课时教学设计方案题目：Unit One Hello教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I
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Unit 1 Hello 第二课时教学设计方案（精选2篇） 第二课时教学设计方案课题：Unit One Hello教学重点：有关文具的五个词汇 crayon、 pencil、 pen、 eraser、 ruler的学习，并用英语介绍文具。教学难点：较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser 两个单词的发音。
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Unit 1 Hello 第三课时教学设计方案（通用2篇） 第三课时教学设计方案课题：Unit One Hello教学重点：制作英文名卡和学唱英语歌曲教学难点：学生理解教师用英语讲述的制作步骤。这就要求教师要讲述与演示同时进行。
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Unit 1 Hello第五课时教学设计方案（精选2篇） 第五课时教学设计方案课题：Unit One Hello教学重点：pencil-case, book, sharpener, bag, school, 5个有关学校及学习用品的词汇学习。教学难点：本课词汇的认读。教具准备：1教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片。
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Unit 1 Hello 第六课时教学设计方案（精选2篇） 第六课时教学设计方案课题：Unit One Hello教学重点：听力练习和学习有节奏、有韵律的歌谣。教学难点：歌谣的学习教具准备：准备一个装有本单元所学的文具的书包，与本课教学内容相关的词卡和图片。
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Mainly revision Lesson（精选13篇） Lesson 71Teaching proceduresStep 1 RevisionRetelling the story