教案大全
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做守法的公民（通用2篇） 第8课英华中学 八年级思想品德教学案教师寄语：没有法律的地方，就没有自由。 学习内容：第八课 第二站 培养守法精神学习目标：（目标明确，行动才有效）1、了解国家性质，知道宪法是我国的根本大法，具有最高法律效力2、敢于并善于同违法
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第五课《尊重他人》（通用9篇） 教师寄语：一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。 学习内容：第五课 第二站 学会尊重学习目标：（目标明确，行动才有效）1、在学习和生活中，知道怎样尊重他人2、在平时学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重学习重、难点：如
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正确认识个人与集体的关系（精选3篇） 八年级下学期思想品德教学设计课 题正确认识个人与集体的关系备 课 人潘 娜年 级八年级课 时1课 型新授课三维目标情感、态度、价值观珍视集体的团结，能以集体利益为重，自觉维护集体的荣誉和利益。
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第九课 心有他人天地宽（精选3篇） 第九课 心有他人天地宽1、宽容的内涵： 宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。 宽容是美德的重要内容，我们的生活需要宽容，我们需要宽以待人。
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《与人为善》教学设计（精选4篇） 课标内容“我与他人的关系”中的“交往的品德”部分：“学会关心和尊重他人，体会‘己所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能够与人为善。
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《维护我们的人格尊严》（通用7篇） 第一框 人人享有人格尊严权（1）教学重点和难点：重点：人人享有尊严权，法律维护我们的名誉权难点：我们享有法律规定的名誉权的同时要履行维护他人名誉权的义务。（2）课前准备：发放表格评选最满意老师和班级星级学生并做统计。
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《换位思考 与人为善》教学设计（精选2篇） 《换位思考 与人为善》教学设计对应的课标内容“我与他人的关系”中的“交往的品德”部分：“学会关心和尊重他人，体会‘己所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能够与人为善。
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竞争与合作（精选11篇） 第一课时 竞争学习目标：1、认识到生活中竞争的必要性，体会竞争是前进的动力。2、学会分析良性竞争与恶性竞争的不同。3、理解竞争对不同的个人产生的不同影响，培养良好的竞争心态。4、怎样面对竞争，学会化竞争压力为动力。
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《法律保护我们的生命健康权》学案（精选3篇） 班级 姓名 小组 【预习检查】1、公民最根本的人身权是_______________。2、生命健康权，是指公民对自己的_________、_____________________和__________以及__________的健康所享有的权利，包括________、________、________。
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八年级政治下册《维护人身权利》第二课时导学案（通用3篇） （第二课时）三、自觉维护人身自由和生命健康权利1.要如何维护自己和他人的这些权利呢？做法：可以打“110”电话报警，也可以直接到附近的公安部门向公安人员求教，或通知家人、朋友，向社会求教。
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《合作宝典》教学设计（精选2篇） 《合作宝典》教学设计一、教学目标1、知识目标：通过教学活动，使学生认识基本的合作方法。2、能力目标：通过活动锻炼同学之间的合作能力，促成学生把握在合作中竞争、在竞争中合作的技能。
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我们崇尚公平和正义（精选3篇） XX年中考思想品德复习讲学稿八年级下册第四单元 我们崇尚公平和正义知识网络众说纷纭话公平公平是最大的“天平”我们崇尚公平 社会稳定和发展需要公平第四单元 理智面对社会生活中的不公平维护社会公平我们崇尚公平和正义 自觉树立公平合
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人的生命的独特性（精选13篇） 第三课 珍爱生命二、◆教学目标[情感、态度、价值观]1、 体会生命的独特性，培养珍爱生命，热爱生活的人生态度；2、 认识自己生命的独特性，并根据自身的独特性，选择合适的人生道路。
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生活需要友情（精选7篇） 教学目标认识什么是友情？意识到生活中需要友情即友情的重要作用？能力目标通过学习使学生能够在现实生活中主动寻找友谊。教学重点生活中友情的重要性教学难点生活中友情的重要性教学课时一节教学方法讲解法、提问法、阅读法、电化教学复
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孝敬父母（精选13篇） 课型：活动课主题：学习目标：通过情境教学使学生获得心理体验，增强、尊重父母的责任感，并以实际行动报答父母的养育之恩。重点难点：学会理解父母，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能和长辈。
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在社会生活中陶冶高雅情趣（精选10篇） 教学目标知识与能力：通过教学，使学生知道如何，在现实生活中注重培养自己陶冶高雅情趣的能力。过程与方法：以活动课的形式，让学生既展示自己的情趣生活，又能从中思考总结出如何陶冶高雅情趣。
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情趣与兴趣（通用10篇） [导入新课]情趣可以说是人的一种生存状态，一种具有艺术意趣的生活方式。有情趣，就是懂得生活的艺术化，情感化。人们追求情趣，就是要学会以多种多样的艺术的生活方式来充实自己的生活，长久保持一种健康向上的生态与心态，别让心灵荒芜
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创建新集体（精选8篇） 1、课标要求养成团队合作、乐于助人的品质。正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。2、教学目标知识目标：引导学生正确认识个人与集体的关系，积极适应社会的发展与进步。
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我是谁？（精选13篇） 教学目标：1. 使学生明白不同场所我们的角色会发生不同的变化；而不同的角色又会对我们提出不同的要求；2. 通过讨论、体验等活动，促使学生主动履行自己的职责；并通过“组成文明小队发现录像中的人做的怎么样？”使他们形成一定的道德判
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《自我新形象》（精选11篇） 课标内容课程总目标：引导学生在遵守基本行为准则的基础上追求更高的思想道德目标，树立中国特色社会主义理想，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。