七年级政治教案
全部标签-
《我和父母》教案（通用5篇） （第二课时）一、教学内容分析：第三单元《学会交往》主要围绕学生怎样正确处理人际关系、学会与人交往展开，《我和父母》是本单元第一小节内容。
-
《思想品德》教学设计（通用12篇） 课题出处：小学品德与社会(浙教版) 五年级上册第三单元第一节的内容《诚信真可贵》教学目标：1.知道诚信是人与人交往中的可贵品质，体会诚信在人际交往中的重要性，愿意做一个讲诚信的人。2.知道与人交往中怎样做才是诚信的具体表现。
-
《人生难免有挫折》教案（精选8篇） 教学目标 认知目标通过学习懂得任何人都会遇到挫折，世界上不存在没有遇到挫折的人，“万事如意、心想事成”只不过是人们的良好愿望而已。使学生了解造成挫折的多种因素，帮助学生学会遇到挫折时，能够正确分析造成挫折的原因。
-
《发现自己的潜能》教案（通用3篇） 教学目标[知识目标] 了解潜能的巨大性，潜能的内容以及发现自己潜能的重要性。掌握发掘自 己潜能的几种重要途径。 [能力目标] 提高发现潜能、拓展潜能克服困难的能力，从而提高生存能力。
-
《走进青春》教案（精选4篇） 课 题走进青春教 学目 标让学生明白青春期的种种生理/心里变化都是正常现象,并因此而坦然面对.教材分析重点步入青春期的青少年探究自己身上有哪些变化难点开启青少年的心扉，正视自己青春期的种种变化方法谈话法/讲述法教具教案一二、学生
-
《发现自己的潜能》教学设计（精选3篇） 发现自己的潜能导入新课：小游戏：挑战记忆力教师提前准备若干张白纸，分发给坐在第一排的同学。然后挑选几位愿意挑战自己记忆力的同学，依次上台。
-
《走进青春》教学设计（精选3篇） 《走进青春》评课稿本节课，庄老师课前认真的分析、把握教材，在教学过程有条理，基本达到了课前预期的教学目标。一、 评教学目标：庄老师能充分理解教材，把握教材，制定了基础知识和能力目标，符合了教学内容，也符合学生的实情。
-
《丰富多样的情绪》教案（精选7篇） 教学目标：通过设计两个主题活动，使学生了解情绪的主要类型以及情绪对人们生活、行为的影响，最后认识到保持积极的情绪的重要性。教学重难点：让学生在讨论中以亲身体验来认识到情绪对人们生活、行为的影响。
-
《自我新形象》教案（精选6篇） 课名《我理想中的我》课标内容本框内容没有具体课标点对应，但却是《自我新期待》整课内容的核心和最终落脚点。因为引导学生全面、客观、发展地认识自己的最终目的，是为了使学生能根据自身及社会实际需要，对自己产生新期待、确立新目标
-
《唱响自信之歌》教案（精选10篇） 第二课 《扬起自信的风帆》（一）：教学目标（1）知识目标 a、了解自信与自负和自卑的心理特征，以及它们与成功的关系。b、了解树立和增强自信的方法（2）能力目标a、学会正确评价自己b、尽量避免自信的两大误区——自负与自卑c、学会运用
-
《感悟青春》教案（精选7篇） 导入新课：同学们，在前边我们了解了青春期的生理和心理发育状况以及我们应该采取的调适措施。通过学习，我们知道，青春期的到来会使我们的生理和心理发生一系列的变化，也因此给我们带来了种种的困惑，处理不好这些矛盾，解除不了这些困
-
《师生情谊》教案（精选2篇） [教学目标]1.情感、态度、价值观目标：通过学习，进一步树立尊师观念，了解老师的工作特点，正确对待老师的表扬与批评，学会科学的处理与老师的关系，积极主动的与老师沟通，提高师生交往的能力与水平，使学生形成健康的人格。
-
《世界因生命而精彩》教案（通用5篇） 课 题世界因生命而精彩 （七年级上册第三课第一框题）版 本人教版执教者恭城县莲花初级中学 伍润梅解读理念通过创设情境、故事、会话，让学生进行自我剖析，在理解的基础上，激发、培养学生热爱自然、热爱生命的情感、能力。
-
风雨中我在成长（精选5篇） 生活中的风风雨雨 学习目标：1.知道人生难免有挫折，挫折是不可避免的道理；学会以辨证的观点认识挫折的积极意义和消极作用。2.正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进去的精神状态。
-
《感悟青春》教学设计（精选8篇） 《 感悟青春 》 教学设计 教学目标（一）情感态度与价值观目标1.“感悟”——学生在发现青春特点的过程中，感悟青春的美好和无限可能。2.“享受”——学生分析事例“小刚的世博之旅”，明确解决问题的过程就是成长的过程，懂得正视青春烦
-
《身边的诱惑》教案（精选3篇） l 教学理念：新课标提出“转变学生的学习方式，倡导学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变被动接受知识的学习方式”的基本理念，这种“生本教育”的理念正是本课的教学设计理念。
-
《在挫折中奋起》教案（通用4篇） 教学目标 认知目标通过学习，使学生理解人们在遭受到挫折时，每个人的心理和态度反应是不一样的。有的屈服于挫折，有的战胜挫折。这些不同的反应是有多方面原因的，生活目标、生活态度、心理、身体等都会引起承受力的不同。
-
《把握学习新节奏》教案（通用2篇） 第二课《把握学习新节奏》 教学目标使学生了解中学的学习特点，知道怎样去做学习的管理者，了解自己的学习方式，以学会自主学习，结合实际找到适合自己的学习方式。
-
《竞争？合作？》教学设计（精选4篇） 《竞争 ？ 合作？》教学设计一、出示大自然物竟天择的画面--------体现“竞争中生存”二、大自然物种的竞争与合作：清晨的草原上，一群野鹿个个瞪着警惕的眼睛，狮子等待袭击鹿群，在袭击与奔跑中--------竞争中求生存斑马在狮子的猎扑中
-
《身边的诱惑》教学设计（通用4篇） 《身边的诱惑》教学设计一、教材分析本课在学生逐步熟悉、适应中学的生活，对生命、青春、情绪、情趣有了初步认识和体验的基础上，根据青少年学生的主要心理特点和面临的主要社会生活，分析了初一学生可能会面临的种种诱惑及其表现、产生