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牛津5B——Unit 5 Review and check（通用2篇） 教学要求：1、通过复习，要求学生能比较熟练地听、说、读、写已学过的单词和句型。2、能综合运用所学的日常交际用语。教学重、难点：同教学要求。教具准备：图片、单词卡片、幻灯片、录音机、磁带等。
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2026年牛津小学5B Unit8单元复习笔记（精选7篇） 一.词组和日常用语at the weekends 在周末 friday afternoon星期五下午talk about谈论(某事) talk about their weekends谈论他们的周末talk about our hobbies谈论我们的爱好spend one’s weekends过周末 spend your weekends
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《牛津小学英语》5A Unit 9 Shapes 教学设计（精选11篇） 《牛津小学英语》5a unit 9 shapes 教学设计丹阳市蒋墅中心小学 张亚琴一、教学目标1、知识目标：能听得懂，会说，会读和会拼写单词shape, shapes, a circle, a square, a diamond, a rectangle, a triangle, a star及其相应复数形式。
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南师附小最新牛津小学5B Unit8表格教案（精选10篇） （34）unit 6 at a pe lesson (第一教时) apr.28一 教学内容 b look,read and learn; h sing a song二 教学目标1 四会单词及词组：shoulder, finger, knee, toe, neck, arm, hand, leg, foot2 四会句型：touch … with …. put… on ….
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牛津小学英语5B Unit 1 单元教学内容简析（精选2篇） 牛津小学英语6b unit 1单元教学内容简析：本单元主要话题是二种事物的比较。通过对话引出语言项目：形容词比较级。本单元a部分通过创设情景，三人之间聊天引出两种事物比较的话题。b部分主要学习常见形容词及其比较级。
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牛津小学英语4A Unit6 Whose gloves?（精选3篇） 一、教材分析：本课选自《牛津小学英语4a》中的unit6。这套教材从视听入手，注重听说训练，着重培养学生的语感和初步运用英语进行简单日常交流的能力，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等活动激发学生的学习兴趣，帮助学生养成良好
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《牛津小学英语》4B Unit 4 Buying fruit（通用13篇） 一、教学目标1. 能听懂、会说、会读和会写句型what are these/those? they’re ….how many kilos? …kilos, please.2. 能听懂、会说、会读和会写单词grapes.二、教具准备1、课前在教室四周贴上水果图片，将全班分成6个小组。
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牛津小学英语4AUnit 2 In a toy shop教案（精选2篇） 英语4a 课程教案年级：四 主备者：周次第四周课次（本周第几课时）第 1 课时授课课题unit 2 in a toy shop 教学基本内容(revision)教学目的1 复习本单元的短语和句型。2 学生能用本单元的句型做对话。
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小学牛津英语4A Unit7《It’s late》教案（精选2篇） 教学目标1、知识性目标：能听懂、会说、会读和会写句型 what time do you …?i …at….并能熟练运用。2、过程性目标：学习方式：多媒体环境和网络环境下的自主学习和探究学习。
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《牛津小学英语》4B Unit 2 单元教材分析（精选16篇） 单元分析：本单元的主要教学内容是“根据特征认人”。“认人”是在第一单元所学句who
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《牛津小学英语》教案（精选14篇） Unit 8 Open Day胡埭中心小学 王菁菁一、教学内容：《牛津小学英语》4B第八单元第一课时 二、教学目标 ：1、 能听懂、会说，会读，会拼写单词a chair, a blackboard, a picture, a bookcase, a classroom, an office, a playground 。
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牛津小学英语4A Unit 5 Review and check（精选2篇） 一、教材简解本单元是前五个单元的复习单元，着重归纳了这五个单元的主要语言项目.教师尽可能地通过多种形式的复习，帮助学生巩固已学的单词及日常交际用语.教师可根据学生的年龄特点及学习的实际状况，采用多种活动形式，调动学生的学习
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《牛津小学英语》4B Unit6 Let’s go by taxi教学设计与评析（精选15篇） 《牛津小学英语》4b unit6 let’s go by taxi教学设计与评析一、教学内容《牛津小学英语》4b unit6let’s go by taxi b look, read and learn和 c work in pairs二、教学目标1.能听懂、会说、会读和会拼写单词 a station, a
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牛津小学英语4A Unit 9 教学案例分析（精选2篇） 背景分析：要想使小组合作学习能顺利进行并且充满活力，采取适当的发展性评价方法与策略至关重要。评价是小组合作学习不可缺少的环节。（一）教学目标与要求1、知识目标：能够听、说、读、写动词短语的ing形式。
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《牛津小学英语》Book 4A Unit（精选13篇） 设计理念:本课是《牛津小学英语》book 4a unit7的课文教学。英语教师在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断地追求进步，使他们对英语乐学、善学、会学。
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《牛津小学英语》4A Unit 9 What’s the matter?（精选13篇） 牛津小学英语4a unit 9 what’s the matter?the first period一 教学内容：a: read and say 图1-图3，四个单词：tired, hungry, thirsty, ill。
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牛津4A——Unit 5 Review and check教案（通用3篇） unit12reviewandcheck 教材简析： 本单元是book3a的总复习单元，着重归纳了第七单元至第十一单元所涉及的语言项目，教师应根据学生的年龄特征及班级的具体情况，采用丰富多彩的教学手段，充分调动学生学习的兴趣，帮助学生复习并巩固本学
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牛津小学英语4A Unit4教学案例（精选3篇） 教学内容 unit 9 what’s the matter? 第一课时 b和c部分教学目的：能听得懂、会说、会读和会拼写单词hot ,cold ,ill ,tired ,hungry ,thirsty .听得懂、会说、会读和会写句子what’s the matter? i’m …能用贴切的形容词表述自己的感觉
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牛津小学英语4B Unit 1 A new student 教学设计（精选4篇） 一、教学内容 《牛津小学英语》4b第一单元c部分和d 部分. 二、教学目标 1. 能正确的书写单词 boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor, nurse.2. 能正确运用句型 who’s that…? he’s… she’s…3.
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牛津4A Unit 6 Whose gloves ?教学设计（通用3篇） 一、 教学内容：whose gloves ? （b c） 二、教学目标： 1、能听得懂、会说、会读单词及词组，a pair of jeans、a pair of gloves、a pair of socks、 a pair of shoes、a pair of shorts、a scarf、a sweater、a jacket.