高二政治教案

《博大精深的中华文化》教案（精选6篇） 教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！

坚持先进文化的前进方向 教案（精选3篇） 坚持先进文化的前进方向[课标要求]4.13列举当前我国社会主义精神文明建设的事例，说明必须坚持马克思主义的指导地位，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设；理解发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的

《永恒的中华民族精神》教学设计（通用2篇） 1.教学内容：⑴本课时内容为普通高中课程标准实验教材思想政治必修3文化生活（人民教育出版社）第三单元第七课第一课时的内容。⑵本课时主要阐述了中华民族精神与中华文化的关系, 中华民族精神的重要性 ，尤其重点阐述了中华民族精神的基

第三课 时代精神的精华（通用3篇） 第三课 时代精神的精华教育教学目标：一、知识目标1、识忆目标（1）哲学是时代精神的精华（2）马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源（3）马克思主义哲学的基本特征（4）马克思主义中国化的三大理论成果2、理解目标（1）

意识的作用教案（精选2篇） 《意识的作用》1.教学内容本课是人教版高中《生活与哲学》第二单元《意识的作用》，本课是对前面知识的进一步深化，它从意识的特征讲解了人的意识所特有的特点，接着引入意识的作用，进一步强化对意识的认识；那意识是否就无所不能，其实

文化塑造人生教学设计（精选3篇） 一、教学设计意图：从文化活动一种形式—文学赏析入手，让学生在这样一种文化活动中去亲身体验文化对塑造人生所起的作用。二、精心准备案例：（文学赏析材料）材料一：假如生活欺骗了你（普希金）假如生活欺骗了你, 不要悲伤,不要心急! 忧

《文化生活》 第七课 第二框 弘扬中华民族精神（精选14篇） 《文化生活》 第七课 第二框 弘扬中华民族精神班级_________ 姓名_________ 【学习目标】1、了解中国共产党对民族精神的继承和弘扬2、说明弘扬和培育民族精神的意义和途径【课前预习】1、尝试完成学案中的填空及相关思考题2、把你的疑问写

第二框　用联系的观点看问题（精选2篇） 一、学习指导（一）知识网络 （二）课程标准要求 根据课程标准的要求，本框要求掌握的主要内容有：识记整体与部分的辩证关系，以及系统的含义、特征；理解和把握系统优化的方法，学会用综合的思维方式来认识事物；能够初步运用所学知识分

《文化生活》第四单元线索整理（精选13篇） 《文化生活》中前三个单元的线索脉络基本上可以按照是什么，为什么，怎么办来整理，但是到第四单元的时候，学生普遍反映对于第四单元的脉络很难把握。

《文化生活》第六课 源远流长的中华文化教案（精选15篇） 科任 任教班级 《文化生活》第六课教案 集体备课部分 课题 第六课 我们的中华文化 一、源远流长的中华文化 中心发言人 备课时间 第六周 上课时间 第七周 教学目标 （一）知识目标1识记中华文化源远流长的重要标志，中华文化的包容性2、理

第二框　唯物主义和唯心主义（精选2篇） 第二框 唯物主义和唯心主义（教学设计）教材分析《课程标准》要求援引经典作家的言论，说明对世界的不同看法形成不同的哲学。解释哲学的基本问题。这一框主要是通过对哲学存在和发展的具体形态的介绍，让学生从中感受什么是哲学。

生活与哲学复习提纲（精选2篇） 《生活与哲学》复习提纲 新人教必修四一、生活智慧与时代精神1、哲学是系统化理论化的世界观世界观：人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点哲学：哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界

我们的民族精神 学案（精选3篇） 我们的民族精神 学案一、明确考点1、中华民族精神的基本内涵 2、中华民族精神的核心3、民族精神的时代特征 4、弘扬和培育民族精神的途径和意义二、考情分析本课所涉及的弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神，具有重要的现实意义，从命题题

哲学的基本问题教学案（通用2篇） 知识与能力：解释哲学基本问题及其两方面的内容，理解思维和存在的关系问题为什么是哲学的基本问题，使学生初步具有自觉运用哲学基本问题理论认识分析和把握社会生活现象的能力。

创新是民族进步的灵魂（通用2篇） 一、学习指导（一）知识网络 （二）课程标准要求根据课程标准的要求，本框要求掌握的主要内容有：识记创新的含义；理解创新的方法论意义，体会创新是民族进步的灵魂；熟练运用相关方法论，培养创新精神和创造性思维。

辩证唯物主义认识论（通用3篇） 复习资料 原理名称原理内容方法论实践和认识的辩证关系1.实践决定认识，实践是认识的基础，认识依赖于实践。（实践是认识的来源，实践是认识发展的根本动力，实践是认识的最终目的，实践是检验认识正确与否的唯一标准，实践是认识的归宿）

《主观必须符合客观》教学设计（通用3篇） 全国一等奖教案及点评：《主观必须符合客观》 《主观必须符合客观》教学设计【教学目标】通过本课时教学，使学生了解什么是主观符合客观，懂得一切从实际出发的含义及其要求，弄清为什么必须坚持一切从实际出发，使主观符合客观，从而自觉

文化生活（精选12篇） 课题综合探究 建设“学习型社会”执笔人编写日期执行人执行日期三维教学 目标［探究目标］本单元的综合探究是依据课程标准--思想政治3第二部分2.8的“提示与建议”中的“学习型社会的特点”而设计的，旨在帮助学生感悟学习的重要性，体会

《博大精深的中华文化》教学设计（精选2篇） 一、教材分析本课是人教版高中思想政治必修ⅲ文化生活第三单元第六课第二框题。本框题分为三个目。主要内容简介：中华文化博大精深（1）中华文化曾长期居于世界文化发展的前列。我国的文学艺术在世界文学艺术宝库中占有重要位置。

《个人活动与社会发展的关系》教案（精选2篇） 一、教学设计个人和社会的关系是第七课人生观的中心，是正确进行人生选择的前提和基础。只有抓住了它，才能从总体上把握本课的内在联系，并把握本课所要解决的基本观点，因此它在第七课中的地位十分重要。