小学四年级英语教案
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PEP第四册英语 Unit 6 教案 第五课时（精选3篇） 【课题】unit 5 how much is it? 【教学重点】学习新句型：how much are they? a pair of …for …. 【教学难点】在情景交际中正确使用how much are they? a pair of …for ….句型。【教具准备】1、单词卡片。2、衣物图片。
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4A Unit 8 第一课时教案（通用3篇） 一.教学内容《牛津小学英语》4a unit8 part bc二.教学目标1. 能听懂，会说，会读和会拼写单词：close,open,read,write,eat,drink,2. 能听懂，会说和会读单词copy,draw3. 初步感知ea在单词中的发音/i:/4. 能听懂，会说。
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pep3 unit5 what would you like ?（精选6篇） 教学目标：1.能听懂、会说what
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4A Unit8 In class（通用3篇） fun with english 4a unit 8 in classteaching plan单元内容简析： 本单元的主要教学内容是祈使句。
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Unit 6 Whose gloves ?（通用2篇） unit 6 whose gloves ?教材简析：本单元的核心教学内容是“寻找物主”。要求学生围绕服饰类的英语单词在一定的情景下，能正确使用whoseis this /are they ? 进行交谈。
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PEP第三册英语 Recycle 1 教案（精选2篇） 第一课时课题：recycle 2 教学重点： 通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。教学难点： 新句型:merry christmas! how beautiful! 新词汇father christmas、turkey、singer教具准备：1、本课生词的单词卡片。
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4A Unit 9 What’s the matter? 教学设计（精选2篇） 教学目标：1、知识技能目标：(1) 能听懂、会说、会读日常交际用语：what’s the matter?i’m…。 here’s …for you. thank you.(2) 能听懂、会说、会读和会拼写单词：hot , cold , ill , hungry , thirsty , tired.
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《牛津小学英语》4A Unit 8 In class教学设计（精选13篇） 一、教学理念《英语课程标准》提出“学生的发展是英语课程的出发点和归宿”。因此在本堂课的教学设计中，我充分围绕“学生是英语学习的主人”这一主题，让学生在情境中积极主动地探究语言知识，培养了他们高度的参与意识，提高了他们的学
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PEP第四册英语 Unit 3 教案（通用3篇） 第一课时教案示例课题：unit 1 our school教学重点：掌握有关学校设施的五个单词，并了解它们的功能。教学难点：单词library中辅音连缀的发音。教具准备：与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。教师准备一幅本单元的校园分布图。
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《牛津小学英语》4B Unit 1 第六课时（精选11篇） 教学内容：6b第五单元第六课时。教学目标：练习册a listen and number, b listen and match, c look, think and write, d look and write, e read, think and write，f read and answer.教学重点：能独立完成a、b两部分听力测试。
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4A Unit 7 It
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Unit 4 I like…（精选6篇） 教学目标：1 会认、读8个单词。2 会写bike, bus, car, kite。3 会说句子：what’s this / that in english?it’s a ……do you like …… ?yes, i do. / no, i don’t.step 1 free talk. (6分钟)a.
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PEP《小学英语》四年级Unit 1“My Classroom”主题作业设计（通用2篇） 一、课前预习作业设计：1.画一画：画一张本班教室的图画，并在图画中重点画出门、窗户、黑板、电灯、地板、电扇、墙壁、讲台等基本设施。2.说一说：在家长或录音磁带的帮助下，试着用英语说一说上述图画中的各个设施的名称。
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上学期Recycle 1第一课时（通用12篇） 教学重点：让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。教学难点：新出现的句型：Let me sweep the floor. They’re my friend’s story-books. She speaks English well./Gee!教具准备：1.单词卡。
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Unit 4 My home第一课时（精选5篇） 教学重点：听、说、认读单词：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。学习表示指令的词组。教学难点：单词study, bathroom, bedroom的发音。
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Unit 4 My home第三课时（精选5篇） 教学重点：单词home, room, school, classroom的拼写。教学难点：home与house的区别教具准备：1.图片study, bathroom, bedroom, living room, kitchen2.教材相配套的教学录音带3.单词卡片教学过程：（一）热身/复习（Warm-up/Revision）1
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Unit 4 My home第四课时（精选5篇） 教学重点：句型：Is it…? Yes, it is. / No, it isn’t.词汇：phone shelf fridge sofa bed table教学难点：听说认读本课生词发音：phone不要丢掉尾音; bed shelf两个单词注意[e]的发音。
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Unit 4 My home第六课时（精选5篇） 教学重点：句型：能用本单元的句型来描述自己的房间。如：What can you see in my room? It’s a nice room. I like it词汇：听说读写window desk chair door bed教学难点：语音：单词window door 的发音。字母h n w 的读音。
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Unit 5 What would you like?第三课时（精选5篇） 重点：单词 bread, egg, milk, water的拼写。难点：四个四会单词的拼读。教具准备：1. 图片bread, egg, milk, water2. 教材相配套的教学录音带3. 单词卡片教学过程：（一）热身/复习（Warm-up/Revision）1. 复习Let’s