课堂实录
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第三册《孔雀东南飞》课堂实录（精选8篇） 第二课时 ［导入］ 上节课，在自主诵读、整体感受的基础上，我们欣赏了个性化的人物语言。这是大家发现的第一个美点。诗歌洋溢着美，同学们有一双双发现的眼睛。
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小学语文一年级下：《小猴子下山》课堂实录（精选9篇） 一、激发兴趣，陶冶情操阶段。（准备部分）师：放歌曲。这是哪部动画片里的歌？生（齐）：动画片《西游记》。师：在这动画片里你最喜欢的是谁？能不能模仿一下。生：孙悟空。学生纷纷模仿。
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《阿Q正传》第二课时课堂实录[转帖]（精选9篇） 上课。师：先提一个问题。上学期我们学了《祝福》这一课，主人公祥林嫂，究竟姓什么？请大家讨论一下。生甲：姓卫。师：为什么？生甲：因为她是卫老婆子介绍到鲁四老爷家来的，而卫老婆子的娘家是卫家山，和她家是邻居，所以祥林嫂该姓卫
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课堂实录教案（精选5篇） ,欢迎指正.(这条文章已经被阅读了 87 次) 时间：2004/11/17 04:24pm 来源：杨杨[这个贴子最后由杨杨在 2004/11/17 04:26pm 第 1 次编辑]伸出你热情的双手组织者：杨杨时间：2004年11月17日早读节注：涉及该女生的名字，这里全部用A代替。
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《项脊轩志》课堂实录教案（精选12篇） (这条文章已经被阅读了 106 次) 时间：2004/11/28 11:01am 来源：东方雪第一课时师：前面我们学习了一个单元的现代散文：《纪念刘和珍君》《故都的秋》《道士塔》——生：《泪珠和珍珠》。
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《勾践灭吴》课堂实录（精选8篇）  第一课时   板书课题，强调本文的出处，提示标划文学常识。   导入新课：   提问：学生通过对《烛之武退秦师》的学习是否对春秋时期中国的政治格局有一个初步认识？   生：有。
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《我与地坛》课堂实录（通用11篇） 教学目标 （一）语文知识 1、把握文章脉络线索。 2、品味作者沉静、绵密、抒情的语言。 （二）语文能力 1、学习借鉴本文借景抒情、情景交融、饱含感情、充满哲理的写作方法。
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《兰亭集序》课堂实录（通用8篇） 一、说明课题，介绍作者我们今天要学的课文是《兰亭集序》，作者王羲之是晋代人。他是个伟大的书法家，他的真迹现在已没有了，但见过他真迹的唐人说是尽善尽美的。兰亭在绍兴，风景很美。
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《琵琶行》课堂实录（精选12篇） 授课人山西临汾一中秦梦 师：上课 生同：老师好 师：同学们好！请坐！ 中国是一个诗歌的国度，迄今为止，我们已经穿越《诗经》的河流，走过了3000年的曲折岁月。
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《咬文嚼字》课堂实录教案（通用9篇） 学习目标： 一、分析评价课文观点 二、从课文内容、写法上获得一些启示 教学过程： 一、导入 打一谜语让同学们猜：小老鼠看书－－咬文嚼字 小老鼠学习的精神应该推广：把书吃掉，消化掉，成为一个很有品位的小老鼠。
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《勾践灭吴》课堂实录教案（精选12篇） 第一课时 板书课题，强调本文的出处，提示标划文学常识。 导入新课： 提问：学生通过对《烛之武退秦师》的学习是否对春秋时期中国的政治格局有一个初步认识？ 生：有。
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《胡同文化》关于语言特色的理解、文化比较辩论教学的课堂实录教案（精选9篇） 何国跻时间：2003年11月26日上午第一、二节班级：广州市第47中学高一（11）班地点：教学北楼203室执教：何国跻第二课时教学过程：师：同学们，你们读《胡同文化》这篇文章的最大感受是什么，与其他文章比较觉得语言上有什么不同呢？众生：
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《劝学》课堂实录（精选8篇） 第一课时 教学内容：让学生熟读课文，掌握重要的文言文实词和虚词，翻译全文，理解文意。 步骤与方法： 1.看“预习提示”，自读课文，读准字音，初步了解课文。 2.教师出示应掌握的实词和虚词，让学生默读课文，对照注释弄明白。
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《胡同文化》课堂实录（精选12篇） 《胡同文化》关于语言特色的理解、文化比较辩论教学的课堂实录 中学语文资源网辑 何国跻 时间：2003年11月26日上午第一、二节 班级：广州市第47中学高一（11）班 地点：教学北楼203室 执教：何国跻 第二课时 教学过程： 师：同学们，你们
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《序言》课堂实录（精选9篇） 方以川 本课例遵循“开放性四步骤立体教学模式”进行教学，是我校“立体教学”研究小组的 一堂研究性公开课，时间属第二课时。 第一步骤：导读质疑 师：上一堂课通过我们的反复阅读和共同学习，同学们理解了文章中一些抽象、含蓄并 寓意深
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《巴尔扎克葬词》课堂实录）（通用11篇） 学习目标： 1、把握关键语句，领会文章的深刻内含和炽热情感。2、理解雨果的生死观，培养积极的人生观和价值观。课堂实录师：公元1850年8月18日，遥远的巴黎,一颗伟大的心脏停止了跳动。
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《米洛斯的维纳斯》课堂实录（精选8篇） 师：这一节课，我们不慌看课文，也不慌做其他的事情，先来看看课本上的插图［米洛斯的维纳斯雕像］。（见图1-3）（生看。偶有小声议论。1分钟的样子。
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《再别康桥》课堂实录（通用13篇） 教授者：李镇西老师教学过程：朱光潜那篇《谈读诗与趣味的培养》的文章大家读过了没有？有一些要求读的可以在语文自习以及周末来读。这个星期我先不做其他的检测，下周再来。（关于优化设计）今天的课前演讲由＊＊同学来讲。不能照着念。
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琵琶行课堂实录（通用4篇） 授课人 山西临汾一中 秦 梦 师：上课 生同：老师好 师：同学们好！请坐！ 中国是一个诗歌的国度，迄今为止，我们已经穿越《诗经》的河流，走过了3000年的曲折岁月。
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《沁园春 长沙》课堂实录（精选8篇） ＊教学要点：诵读、领会、品评、鉴赏 ＊教学时数：1节 ＊教学方法：互动――探究 ＊ 教学过程： 导入：毛泽东一生酷爱古典诗词，他的一生，不仅在临窗伏案时，就是在戎马倥偬之间也不断地默诵吟哦，写诗作词。