2026年创建绿色学校汇报材料（精选10篇）
2026年创建绿色学校汇报材料（精选10篇）
1.2026年创建绿色学校汇报材料 篇一
武宁路小学创建于1957年，至今已有51年办学历史。学校占地面积13亩，建筑面积6326平方米，绿地、垂直绿化面积3348平方米，绿化率达38.6%。校园内活动场地宽阔，绿树成荫，鸟语花香，校园空气清新，无污染源。先后被评为上海市无烟学校，上海市健康促进学校，上海市红十字达标学校，上海市行为规范示范学校，上海市素质教育实验校、中国少年先锋队全国红旗大队等。
学校以"开心、开放、开创"为校风，坚持把创"普陀区绿色学校"为建设学校育人环境的有力抓手，逐步形成了"一个中心(以管理为中心)、四个基本点(课程建设、活动建设、科研课题、社区共建)"的绿色学校建设模式。
一、以精细化管理为中心，构筑保障体系
1、健全组织网络
学校健全了组织网络，成立了由校长任组长，教导主任、德育教导、大队辅导员、科技总辅导员、教师、学生代表为组员的创建绿色学校领导小组，把环境教育纳入三年发展规划、学校教育教学工作计划之中，制订了一系列的管理规章制度，切实做到工作有检查、有督促、有总结。
2、加强育人观念
学校领导和教师通过多种渠道，积极参加各类环保培训。添置了许多有关环保宣传教育的书刊，并通过报刊杂志和网络广泛搜集相关资料，自觉进行绿色教育的再学习、再提高。
各科教研组通过备课活动、教研活动，就课堂教学如何渗透环境教育进行深入探讨，浓厚的教研氛围有力地推动了学校环境教育。
3、优化育人环境
保护环境，从小事做起，改善环境，从身边做起。我们不断提高校园文化建设的"绿色"品位，强化校园环境的潜在育人功能，努力形成人与自然和谐发展的人文环境。
三年来，学校关于绿化项目共计投入资金16.5万元，不仅用于绿化改造，还在校园里开辟了"红领巾认植天地"、"毕业纪念林"等环境教育基地。
4、落实后勤保障
为了倡导"生态校园、绿色生活"的理念，学校着力落实后勤保障工作。先后投入近35万元，按卫生检疫部门的要求，高标准建成师生食堂，同时加强对食品的进出管理。学校行政部门配合卫生部门对食堂工作形成专门的监督与指导，保证了学生的食品卫生和安全。
卫生室有专职的卫生教师，积极参加市、区的各类培训，每学期制定健康教育工作的计划，并通过每周四的健康教育专题课，向学生宣传各类健康、卫生保健知识，以及配合学校德育处定期对校园环境卫生、节能节水情况作检查与反馈。
二、以课程建设为阵地，渗透绿色教育
1、在基础性课程中渗透
2、在拓展型课程中深化
学校以拓展型课程为资源保障，以少先队"菜单式"活动为组织形式、以红领巾社团为落实载体，打造了"566(我乐乐)"活动课程。课程专门开辟了"科技与环保"科目，以及植物大学堂、好奇探长、人与自然、变废为宝、节能先锋等活动项目，让学生在主动的、自主的、带有探索性的实践活动中学习感悟，并逐步内化。
3、在探究型课程中发展
在大力推进拓展型课程建设的同时，学校还梳理了"上海市小学探究型课程学习包"，将"绿色教育"纳入探究型课程，根据不同年级确定相关的探究主题及探究要求。
"一次性筷子与生态平衡"探究活动，让孩子们发现用一次性筷子的同时也在"吃"森林，知道了关心环保要从身边做起;一张自来水账单让孩子们关心起了学校的节能问题，在走访与实地调查后，队员们搞起了节能妙招的课题研究，为学校每月节省了不少的水电费;学校获得"无烟学校"称号可有禁烟课题组的一份功劳。队员们查资料、搞调查，做宣传材料，不懈的努力感动了吸烟的男教师，"烟民们"自觉加入戒烟行列。此外，《油烟对绿色植物的危害》、《外包装的学问》、《各类清洁剂的污染比较》等课题，不仅让队员们了解了校园绿化环境的重要性，更获得了亲身参与科学研究的体验。
三、以校园活动为抓手，促进环保意识的养成
校园活动是学生进行环保实践的重要形式，近年来，我们开展了一系列深受孩子们喜爱的主题教育活动。
1、红领巾认绿护绿行动
校园内生长着许多植物，刚开始大部分同学都叫不出它们的名字，自然老师就与学校的养花工人，对校园植物进行了分类介绍。按植物的名称、习性、科目制作名称牌，并举行了隆重的挂牌仪式及"亲亲小树"认养行动。发动各中队集体认养，并轮值晨扫，确保花木的成长环境洁、绿、美。
2、红领巾废品回收站
在少先队阵地建设中，最受孩子们热宠的当数"红领巾废品回收站"。队员们积极地把废纸、易拉罐、雪碧瓶收集起来，送进"回收站"。他们自己称重量、数瓶子、计算数目，还设计了"小管家"记帐簿……在经营"红领巾废品回收站"的过程中，队员们渐渐养成了"节约资源"的好习惯。
由节约资源延伸而来的《怀旧行动》也深受队员欢迎。"老师，我的铅笔盒是旧的"、"老师，我的圆珠笔是上学期用过的"、"老师，我没有买新书包"……开学第一天，这动人的一幕经常在各班教室上演。
3、童心说话墙
学校面朝东新路有一排透绿的栅栏，在孩子们的集思广益下，它被布置成了一堵可以说话的墙;一堵传递学校信息、参与社区共建、携手社会共进的多功能墙。
"说话墙"的主题及内容我们定期更换，其中《奇思妙想话节能》专版最受关注。我们通过"变废为宝创意秀"、"不可思议的节能设备"、"节能妙招齐分享"、"节能情报传递"、"争做热心节能的好少年"等主题，号召队员大胆提出自己的节能方案，节能途径、节能创意。
"空调最好开在26—28度";"尽量别在中午浇花，这时候的水容易挥发"……学生不仅深知"1度电，1度煤，1粒米，1滴水;小溪汇聚成大海，积土也能堆大山的道理，更通过"说话墙"向社会发出了节约能源的倡议。
4、精彩世博，绿色校园
当人们都在为创建绿色世博积极行动时，我们意识到，创建绿色校园也是为创建绿色世博做贡献。
有的中队积极组织环保宣传活动，对不良习惯、不良行为进行劝导;有的中队专门指定了关灯、关扇、关多媒体的"节能十大岗";有的班级参加了社区的"矿泉水瓶换小苗"的行动，用收集到的废旧矿泉水瓶换来一棵棵小苗种植在校园里，即让资源再生利用，更营造了良好的校园氛围;还有的中队发起了收集废弃塑料瓶，制作环保迷宫、环保玩偶、环保家具的活动……
6、变废为宝时装秀
学校环保社团的队员们利用"六一任我行"之际，每年儿童节都会赴"东方绿舟地球村"开展变废为宝时装秀活动。
队员们利用废弃的易拉罐、鸡毛、垃圾袋、废纸、一次性碗筷为原材料，不仅亲手制作服装、面具、头饰，还为他们取了贴切的名字，并以电脑小报的形式说明这些服装所具备的环保功能，分发给游客。这项活动在环保社团与指导老师的努力下，成为了学校的特色活动，并起到了一定的社会影响。
四、以社区共建为平台，激活教育资源
几年来，我们与周边居委资源共享，将居民楼、新村绿化地带作为我校环保实践的基地，三至五年级假日小队的队员们定时、定点、定人开展活动，用实际行动清洁环境、美化社区。每年的三月五日、世界地球日、世界环境日、12月的全国野生动物保护宣传月，我们都组织师生进社区，开展护绿爱绿宣传、环保知识宣传，共签倡议书等活动，得到有关领导、社区干部、居民们的好评。
过去的几年里，我们通过三类课程的有效渗透、主题活动的蓬勃开展，将环保意识扎根在全体师生的行动之中，在接下来的推进过程中，学校将依托"绿色小使者"特色章，有机整合奖章行动与环境教育，实现绿色校园的可持续发展。
2.2026年创建绿色学校汇报材料 篇二
xx小学位于开福区捞刀河镇x村，占地27亩,学校共有建筑面积x平方米，教学楼，大礼堂，餐厅,宿舍楼依次排列。各建筑新颖别致、设计科学、布局合理。校内绿树成荫，环境优美，绿化面积x平方米，占学校总面积的x%。
目前我校拥有现代化的校园网络系统、闭路电视系统，开办了校园广播电台，实现了班班通。学校各功能室齐全，有电脑室、网络总控室、实验室、仪器室、阅览室、音乐室、美术室、卫生室、少先队室、广播室、体育器材室、电教器材室。学校有运动场地3600平方米，有大、小篮球场，足球场各一个，200米标准化塑胶跑道、500多平方米的室内体育馆。目前学校有10个教学班，学生438人，教职工27人。
自去年我校确定创建绿色学校后，学校随即召开创绿工作动员大会，发出创绿倡议书，制定创绿工作计划。在基础设施建设中向校园绿化倾斜，课内加大环境教育力度，课外积极组织学生参与社区活动。把环境教育、环保理念和人文精神渗透到学校工作的各个方面，深入落实科学发展观，促进学生综合素质的提高，现将一年来的工作汇报如下：
一、提高“创绿”意识，把创绿纳入学校发展规划
一直以来，学校就极为重视环境管理工作。学校分别制定《x小学环境管理制度》、《x小学节能减排措施》、《x小学节水、节电制度》等规章制度。用科学发展观指导学校的创“绿色学校”工作，将创绿工作作为学校的特色工作，长抓不懈。
在实际操作中，我们根据区环保局、教育局关于“绿色学校”的评估标准，针对学校实际情况，把创建“绿色学校”作为学校中期规划目标之一，坚持环境教育与学校德育工作、环境建设、学科教学、课外活动等相结合，把环境教育纳入了班主任考核项目和学生行为规范的评比检查之中，通过一系列的管理措施，加强规范，确保绿色学校创建工作的实施与落实。一年多来，学校领导多次在教职工大会、学生大会、升旗仪式、大型活动，心系绿色学校的创建，努力宣传“绿色学校”的理念。
二、加强管理领导，落实“创绿”责任
我校领导非常重视绿色创建工作，成立了以校长袁雄同志为组长的“x小学创建绿色学校工作领导小组”，全面负责，宏观调控，教导、总务、少先队等部门负责人为组员,负责具体工作落实，从人力、物力、财力几方面给予创绿工作以支持，推动了创绿工作的开展。创建小组每学期至少召开二次关于“创绿”的专题工作会议，布置各项创建任务，将绿色环保理念与学科教育、课堂教学、主题教育和社会实践活动有机结合。由于目标明确，内容清晰，责任落实，各部门开展工作按计划，有步骤，互相配合，井然有序，取得了明显的效果，真正实现了“绿色学校”的终极目标——人的“绿化”。
三、开展各类活动，宣传环保意识
（一）是重视宣传教育，创设环境教育氛围。
学校定期出刊环境教育专题校报，在学校广播站开辟“绿色家园”栏目，以此让学生了解环保信息，掌握环保知识，认识家乡、校园环境存在的污染问题。每个学期每个中队都有一期以绿色为主题的黑板报，宣传环保，认识保护环境的重要性。1月底少先队向全校师生发出了《创建“绿色学校”，做“绿色卫士”》的倡议。11月份少先队又发起了“保护地球”的签名倡议活动。通过多渠道的环保宣传活动，全校师生环保意识大大增强了。
（二）是开展形式多样环保主题活动。
近期我校开展了“创绿色学校，做绿色公民”的系列活动。具体活动有：
1、学校组织了“创绿色学校，做绿色公民”的系列主题中队活动。学校十个中队分别以“向白色污染说不”、“我做节能小卫士”、“珍惜水资源”、“保护碧水蓝天，共建绿色家园”为主题，结合学生身边的优秀事例和非绿色生活的反面典型开展了丰富多彩的班会活动。
2、少先队大队部开展了“流动红旗”及“文明示范班”的评比活动。每月依据学校评比细则对各班考核，按考核对第一名颁发“流动红旗”。还大力开展“以节约为荣，以浪费为耻”的节水节电活动。
3、开展了“我是绿色小公民”的主题活动，通过征文比赛、宣传画竞赛、手抄报比赛等系列活动，把师生的创建热情进一步推向高潮。另外学校结合3月22日“水日”、4月22日“世界地球日”、6月5日“世界环境日”6月17日 “世界荒漠化日”7月11日“世界人口日”9月16日“保护臭氧层日”等与环境保护相关的节日，举办环境教育讲座。
4、11月少先队发起了以“保护地球”为主题的签名活动。
（三）、把绿色教育向社区延伸。
今年7月，学校借长沙市创建全国文明城市之机，组织学生走进社区开展公益活动，积极挖掘“绿色”资源，开展绿色环保主题活动，进行各种社会调查和实践活动，培养了学生的社会责任心和使命感，增强他们对绿的向往，增强与大自然的亲和力。
走入社区只是我们创建的一个阶段，我校还将通过《走进社区活动》把绿色理念渗透到每个家庭，将节能减排措施宣传到每个家庭，从而带动整个社会绿色。
四、构建环境教育体系，加强学科渗透。
我校在环境教育实践与探索过程中，坚持做到环境教育经常化、制度化、规范化，初步形成了环境教育体系。具体而言，做到了以下几个方面。
1、抓学生养成教育，培养行为习惯。根据我校养成教育系列，首先抓学生的行为习惯的养成，制定了一系列的常规措施，坚持校园环境卫生监督岗、校园环境标语征集活动，结合“六五”世界环境日……开展环保系列活动等。我们还利用橱窗、板报、漫画、手抄报、红领巾广播站、征文等阵地和载体开展环境教育。
2、充分发挥课堂教育作用，加强学科渗透。学校教导部门根据创绿工作规划，制定了《x小学多学科渗透环境教育指导意见》，开设“环境保护”类校本课程，要求语文、数学、英语、科学、艺术、社会、综合实践等学科，把环境问题与教学内容有机地结合起来，使学生在学习各专业知识的同时，向学生传输环保理念，树立正确的环保价值观，并且学校每学期安排相关学科进行环境教育的公开课，提高环境教育渗透效果。
3、巩固课堂教育，延伸课外环境教育
我们在环境教育方面，做到一手抓课堂，一手抓活动，养成教育不松懈，课外活动促特色。结合“植树节”、“世界环境日”、“人口日”、“地球日”、“水日”等与环境有关的重大纪念日，举办主题班会，举行演讲、征文、绘画、小论文等活动。并进行模拟的社会实践活动，如成立环保课外活动小组，定期开展环保活动，组织学生对校园内部及社区环境进行调查研究，让同学们自己种花，护花，装扮美丽校园；到居民小区开展公益活动，让学生深入到社会中，深入生活中接受环境教育。
3.2026年创建绿色学校汇报材料 篇三
尊敬的各位专家、领导：
环境保护是我国的一项基本国策。环境问题是我国经济发展过程中出现的重大问题之一，也是世界性的重大问题之一，是社会经济持续发展的重要保证。我校自建校以来一直非常重视环境，把“创绿”工作当成学校的一项常规性工作来抓，对照庐江县“绿色学校”创建测评细则，认真及时制定创建计划和方案，积极开展各项创建活动，并将创建与学校品质定位、课堂教学、文娱活动、未来发展规划等相结合，真正做到理论与实践相结合，知行合一，人与自然和谐相处。现将我校创建工作具体如下：
一、成立组织，注重宣传力度
1、学校一贯重视环保工作，由校长亲任组长，各部门具体分工负责，做到分工明确又团结协作。
2、利用晨会、班会课、黑板报、宣传窗渠道，向全校师生宣传“绿色学校”的内涵，强调环保的重要性和创建工作的意义，要求全体师生参与各项有益的环保活动。
3、学校把教师参与环保教育的情况作为职称晋升、评优评先的参考条件之一。
4、注重环境教育的学科渗透，要求教师在上课前要备好环境教育的有关资料，课堂要有意识、有计划、有目的地渗透环境教育的内容。
二、规范有序，开展环境教育
1、健全管理制度，落实环境教育
（1）根据学校实际情况及时制订了《庐江县同大镇修德小学绿色学校创建计划》、《同大镇修德小学环境教育实施方案》，明确我们开展环境教育的努力方向。
（2）各项环境教育活动有章可循。学校对各项教育活动进行详细讲解，并制定了各活动的相关评估方案，把这些活动落实到班级管理中去。
2、渗透环境教育，丰富校园生活。
（1）在各学科教学中渗透环境教育，加强对学生环保意识的培养。
（2）班主任有计划有目的地上好环保主题班会课。
（3）每个学期进行环保主题班会课的观摩评比活动。
（4）每个班级每学期刊出1至2期环保知识的黑板报。
（5）每个班级负责刊出一期环保手抄报，并分发给其他班级阅读。
（6）每学期开展一次拟撰并设计制作绿化警示牌比赛。
（7）每学期进行2至3期的环保宣传图片展。
（8）每学期进行一次环境征文比赛。
（9）每学期举行一次环保知识竞赛。
3、注重学生参与，引导自我管理
环境教育的主体是学生，面比较广，为了更好地实现环境教育的成效，我校发动学生参与学校环境教育的管理。以少先队中、小队长为核心各班级班干部积极配合，成立相应的管理小组。如教室管理组、卫生责任区及绿化带评分组、垃圾分类回收管理组等。学校还设立各种环保小组，如环保兴趣小组、环保小卫士等，充分发挥它们的作用。
（1）开展美化、优化校园环境的日常活动。学校规范学生文明行为，把环境教育制度化、经常化，将校园划分为各班级的绿化区、卫生区，以班为单位实施卫生绿化监管，教室卫生定期检查，作为文明班评比的内容。学校制定详实的`“爱国卫生运动”方案，组织学生开展“爱卫活动周”、“爱卫活动月”活动。在学生中开展“让花草与我们一块成长”活动。
（2）结合环保纪念日及一些公共假日开展环保教育活动。每年结合“3.12植树节”、“4.22世界地球日”、“4.30世界无烟日”、 “6.5世界环境日”等一系列环境主题日，通过开展讲话、主题班会课、专题墙报、读书活动、专题讨论、提环保建议、绘制环保宣传画、征集环保宣传语、观看宣传片、社会调查、劳动实践等多种形式，增强学生关注环境热爱大自然、保护大自然、自觉维护生态平衡的现代意识。
（3）结合“艺术节”、“科技节”开展特色活动。每年一次的“艺术节”和“科技节”，精心设计比赛项目和各项活动，寓环境教育于活动中。如：环保手抄报、绘画评比、生活废物再创造等等。
三、存在在问题与努力方向
在经绿色学校的创建上我们取得了一定的成绩，但也存在一此不足之处：
1、在“绿色学校”档案建设上，平时对一些原始材料的收集整理不够。
2、在环境教育的研究上力度不够。
3、组织和参加环境教育相关培训不够。
绿色是生命和希望的象征。绿色学校创建工作只有起点，没有终点。我们决心全面贯彻教育方针，大力推进素质教育，准确定位学校品质，精确制定绿色学校未来持续发展方案，整合学校、教师、学生、家长、社区以及政府等各方面资源，加大对师生生态文明教育培训力度，确保相关资金投入，全方位、多形式、可持续性地开展各项创建活动，努力把创建“绿色学校”推向更高层次！
4.2026年创建绿色学校汇报材料 篇四
小学位于开福区捞刀河镇村，占地27亩，学校共有建筑面积xx平方米，教学楼，大礼堂，餐厅，宿舍楼依次排列。各建筑新颖别致、设计科学、布局合理。校内绿树成荫，环境优美，绿化面积xx平方米，占学校总面积的%。
目前我校拥有现代化的校园网络系统、闭路电视系统，开办了校园广播电台，实现了班班通。学校各功能室齐全，有电脑室、网络总控室、实验室、仪器室、阅览室、音乐室、美术室、卫生室、少先队室、广播室、体育器材室、电教器材室。学校有运动场地3600平方米，有大、小篮球场，足球场各一个，200米标准化塑胶跑道、500多平方米的室内体育馆。目前学校有10个教学班，学生438人，教职工27人。
自去年我校确定创建绿色学校后，学校随即召开创绿工作动员大会，发出创绿倡议书，制定创绿工作计划。在基础设施建设中向校园绿化倾斜，课内加大环境教育力度，课外积极组织学生参与社区活动。把环境教育、环保理念和人文精神渗透到学校工作的各个方面，深入落实科学发展观，促进学生综合素质的提高，现将一年来的工作汇报如下：
一、提高“创绿”意识，把创绿纳入学校发展规划
一直以来，学校就极为重视环境管理工作。学校分别制定《小学环境管理制度》、《小学节能减排措施》、《小学节水、节电制度》等规章制度。用科学发展观指导学校的创“绿色学校”工作，将创绿工作作为学校的特色工作，长抓不懈。
在实际操作中，我们根据区环保局、教育局关于“绿色学校”的评估标准，针对学校实际情况，把创建“绿色学校”作为学校中期规划目标之一，坚持环境教育与学校德育工作、环境建设、学科教学、课外活动等相结合，把环境教育纳入了班主任考核项目和学生行为规范的评比检查之中，通过一系列的管理措施，加强规范，确保绿色学校创建工作的实施与落实。一年多来，学校领导多次在教职工大会、学生大会、升旗仪式、大型活动，心系绿色学校的创建，努力宣传“绿色学校”的理念。
二、加强管理领导，落实“创绿”责任
我校领导非常重视绿色创建工作，成立了以校长袁雄同志为组长的“小学创建绿色学校工作领导小组”，全面负责，宏观调控，教导、总务、少先队等部门负责人为组员，负责具体工作落实，从人力、物力、财力几方面给予创绿工作以支持，推动了创绿工作的开展。创建小组每学期至少召开二次关于“创绿”的专题工作会议，布置各项创建任务，将绿色环保理念与学科教育、课堂教学、主题教育和社会实践活动有机结合。由于目标明确，内容清晰，责任落实，各部门开展工作按计划，有步骤，互相配合，井然有序，取得了明显的效果，真正实现了“绿色学校”的终极目标——人的“绿化”。
三、开展各类活动，宣传环保意识
（一）是重视宣传教育，创设环境教育氛围。
学校定期出刊环境教育专题校报，在学校广播站开辟“绿色家园”栏目，以此让学生了解环保信息，掌握环保知识，认识家乡、校园环境存在的污染问题。每个学期每个中队都有一期以绿色为主题的黑板报，宣传环保，认识保护环境的重要性。1月底少先队向全校师生发出了《创建“绿色学校”，做“绿色卫士”》的倡议。11月份少先队又发起了“保护地球”的签名倡议活动。通过多渠道的环保宣传活动，全校师生环保意识大大增强了。
（二）是开展形式多样环保主题活动。
近期我校开展了“创绿色学校，做绿色公民”的系列活动。具体活动有：
1、学校组织了“创绿色学校，做绿色公民”的系列主题中队活动。学校十个中队分别以“向白色污染说不”、“我做节能小卫士”、“珍惜水资源”、“保护碧水蓝天，共建绿色家园”为主题，结合学生身边的优秀事例和非绿色生活的'反面典型开展了丰富多彩的班会活动。
2、少先队大队部开展了“流动红旗”及“文明示范班”的评比活动。每月依据学校评比细则对各班考核，按考核对第一名颁发“流动红旗”。还大力开展“以节约为荣，以浪费为耻”的节水节电活动。
3、开展了“我是绿色小公民”的主题活动，通过征文比赛、宣传画竞赛、手抄报比赛等系列活动，把师生的创建热情进一步推向高潮。另外学校结合3月22日“水日”、4月22日“世界地球日”、6月5日“世界环境日”6月17日“世界荒漠化日”7月11日“世界人口日”9月16日“保护臭氧层日”等与环境保护相关的节日，举办环境教育讲座。
4、11月少先队发起了以“保护地球”为主题的签名活动。
（三）、把绿色教育向社区延伸。
今年7月，学校借长沙市创建全国文明城市之机，组织学生走进社区开展公益活动，积极挖掘“绿色”资源，开展绿色环保主题活动，进行各种社会调查和实践活动，培养了学生的社会责任心和使命感，增强他们对绿的向往，增强与大自然的亲和力。
走入社区只是我们创建的一个阶段，我校还将通过《走进社区活动》把绿色理念渗透到每个家庭，将节能减排措施宣传到每个家庭，从而带动整个社会绿色。
四、构建环境教育体系，加强学科渗透。
我校在环境教育实践与探索过程中，坚持做到环境教育经常化、制度化、规范化，初步形成了环境教育体系。具体而言，做到了以下几个方面。
1、抓学生养成教育，培养行为习惯。根据我校养成教育系列，首先抓学生的行为习惯的养成，制定了一系列的常规措施，坚持校园环境卫生监督岗、校园环境标语征集活动，结合“六五”世界环境日……开展环保系列活动等。我们还利用橱窗、板报、漫画、手抄报、红领巾广播站、征文等阵地和载体开展环境教育。
2、充分发挥课堂教育作用，加强学科渗透。学校教导部门根据创绿工作规划，制定了《小学多学科渗透环境教育指导意见》，开设“环境保护”类校本课程，要求语文、数学、英语、科学、艺术、社会、综合实践等学科，把环境问题与教学内容有机地结合起来，使学生在学习各专业知识的同时，向学生传输环保理念，树立正确的环保价值观，并且学校每学期安排相关学科进行环境教育的公开课，提高环境教育渗透效果。
3、巩固课堂教育，延伸课外环境教育
我们在环境教育方面，做到一手抓课堂，一手抓活动，养成教育不松懈，课外活动促特色。结合“植树节”、“世界环境日”、“人口日”、“地球日”、“水日”等与环境有关的重大纪念日，举办主题班会，举行演讲、征文、绘画、小论文等活动。并进行模拟的社会实践活动，如成立环保课外活动小组，定期开展环保活动，组织学生对校园内部及社区环境进行调查研究，让同学们自己种花，护花，装扮美丽校园；到居民小区开展公益活动，让学生深入到社会中，深入生活中接受环境教育。
五、加强校园建设优化育人环境
学校十分注重校园建设，坚持走内涵发展之路，坚持办人民满意的教育，朝着“一年出成绩，三年出特色，五年出品牌”的中期规划目标前进。近三年来，学校积极争取村、镇、区支持，加大了基础设施尤其是绿化建设的力度。9月，由村投资近千万元新校落成；元月，学校前坪绿化工程完工；7月，开福区农村学校第一条塑胶跑道在我校建成，同时完工的还有足球场草坪。至此，学校真正做到了应绿尽绿，绿化面积占到了学校全部面积的30%，生均绿化面积12.4平方米，形成了四季有鲜花，终年见绿色的优美校园。学校良好的校舍、场地、设施、设备和环境，为建成绿色学校提供了有力的物质基础，也打下了设施良好的物化环境。
如今的凤小，通过绿色学校的创建，学校面貌焕然一新，学生环保意识增强，环境人文日益显现。今天的凤小真正成为了师生学习的天堂，生活的乐园。
一年多来，我们努力追求校园环境的美化、师生意识的绿化，充分挖掘校园环境的教育功能，把环境教育作为校本课程来开发，达到了环境与教育的融合、环境与人的和谐，让环境保护成为一种行为，成为一种习惯。成绩代表过去，努力创造未来，在今后的工作中，我们还将不断探索教育方法，以我市建设“环境友好型，资源节约型”社会为契机，使我校绿色教育走上一个新的台阶，让绿色充满校园，让绿色充满人间。
5.2026年创建绿色学校汇报材料 篇五
池州市第八中学，原为贵池区殷汇中学，创办于1958年秋，先后为安庆地区和池州地区重点中学，“池州地区示范高中”，20__年5月，晋升为“安徽省示范高中”。在池州市委、市政府的大力支持下，20__年贵池区委、区政府将殷汇中学新校区建设列为贵池区八件惠民实事之首，成就了造福于贵池人民的千秋伟业，20__年1月，学校顺利整体搬迁至新校区。20__年5月更名为池州市第八中学。
八中校园面积260亩，绿化面积3万平方米，环境清新优美，宁静无扰，由东向西依次分为运动区、教学区、生活区，分区清晰，布局协调，依势而建，层次分明。以徽派建筑为主调，现代建筑为点缀，相得益彰。校园建筑面积约7.9万平方米，23幢建筑。学校教育、教学、生活设施设备完善，具备了良好的办学条件。
八中实行“三全”管理，学校现有59个教学班，学生3800人，教职工182人。学校本着“育人为本，质量第一，突出特点，全面发展”的办学理念，促进学生全面发展，激励学生奋发向上。素质教育成绩显著，教学质量在池州市名列前茅，为教育事业做出了积极贡献。学校先后获得“池州市文明单位”“池州市文明校园”“池州市园林式单位”“贵池市花园式单位”等各级各类荣誉150余个。
近年来，随着教育改革的不断深入，学校发展迅速，育人环境日异更新，为进一步发挥环境育人的功能，学校十分重视“绿色学校”的创建工作，不断加大投入，取得了令人瞩目的成果，现汇报如下：
一、健全组织领导，加强科学管理。
环境教育是个世界性的问题，也是我国的基本国策，是素质教育的组成部分，对学生进行环境教育，是学校教育的需要，也是义务。创建绿色学校是一项荣誉工程，又是全面推进校园精神文明建设和提高学生素质的一项重要工作。为了使创建工作有序进行，扎实开展，学校成立了创建绿色学校工作领导小组，校长亲自负责，分管校长具体负责，校办室、教导处、总务处、德育处、团委等各部门密切配合，形成了一个比较完善的网络组织。创建工作领导小组认真拟订计划、全面部署创建工作，并切实抓好工作落实，促进全校师生积极参与，同时定期召开工作会议、组织检查、及时处理解决创建工作中的有关问题。学校领导和教师还积极参加各类环保培训，并采取查阅资料，上网查询等方式，多渠道地搜集有关资料，不断提高自身知识水平，积极探索环境教育理论，撰写总结，效果良好。学校还设有环境教育宣传栏，各班黑板报增设环保内容，及时向师生进行环保教育。校园里存有环保宣传标语，图书室、阅览室添置了有关环保宣传教育的书刊，并大力加强相关档案资料的管理工作。通过各部门通力合作，保证了创建工作稳健有效地开展。
二、优化育人环境，营造和谐氛围
近几年来，学校把大量的财力、物力投入到创建优良环境活动中。校园规划既立足于现有条件，又有创新意识。设计规划标准高、特点突出。整个校园环境优美，风景宜人，情趣无限。校园呈现的文化氛围与优美、整洁、典雅的环境，形成了一个完美的结合体。
1、校园净化。干净、整洁的校园是学校文明的第一标志。一直以来我们在环境卫生上实行两手抓。一手抓清扫，一手抓保洁。学校物业公司的专职清洁组，有工人10余名，每日负责对教学楼、办公楼、广场等处从早到晚清扫、保洁。定期组织全校性卫生大扫除，总务处、德育处联手检查并通报检查结果。总务处还把每次检查结果纳入当月班主任考核和班级评比中，有效的促进了校园净化工作。做到了办公室、寝室、食堂、厕所等生活设施符合卫生标准，整个校园无卫生死角。
2、校园绿化。校园绿化建设经由上海同济大学林李景观设计所精心设计，形成了现在层次分明、绿色满目、布局合理，集观赏与休闲为一体的校园景观，校舍布局合理，设施先进，功能齐全，是一所集工作与学习、生态和文化于一体的现代化学校。校园园林景观建设以绿色为主题，结合校园生活、办公、学习功能，以绿色，自然为特色。绿树成荫，鲜花吐艳，置身其中，感受宁静幽雅，令人流连忘返。
学校还为绿化美化加大资金投入，使校园绿化工程初具规模。现在整个校园乔木、灌木、草皮合理分布。香樟、桂花、银杏、合欢、雪松、广玉兰、竹子、栀子、海棠、迎春、山茶、木槿、兰花等各种花草树木相得益彰，形成了丹桂飘香、四季花开的优美环境。尤其是大片花木苗圃与以徽派建筑为主调，现代建筑为点缀的校园建筑群中遥相呼应，相得益彰，形成了宁静典雅特色的育人环境。
3、校园美化。学校在校园美化上也有许多新意。首先，根据学校的地形地貌，制定了校园规划和绿化规划，使得校园建设布局合理。乔木、灌木间植，名贵花木和普通花木间栽，配以奇石、小竹点缀，别具风情。其次，修建了运动场，并于四周饰以花草树木。校园各种灯光定时开放，丰富了全校师生的课余生活，提高了师生的生活品味。再次，学校的各种校牌制作规范精致，在校园广场、走廊过道和不同功能的室内，分别饰以与环境相协调的名人名言、名家字画等，更使校园美化意境锦上添花。
三、创新教育方式，深化环境教育
1、共建优美校园。校园环境是德育的一个重要内容，环境的美化，优化对于振奋学生精神，陶冶学生情操，健全学生人格有着重要的作用。学校利用校园景物、宣传栏、标语、图片等，引导学生参与进来，共建优美校园，真正做到“校园处处是文化，处处文化育新人。”
2、建立环保教育基地。为配合生物教学，搞好环境、生态教育，学校筹资数万元，建成了一个生物标本室。作为学校开展环境教育的重要基地，生物标本室内有几十种国家二、三类保护动物标本及海洋生物标本。生物标本室为师生上自然课、开展环保教育提供了参观和实践的机会，是一部生动的环保教材。
3、融入学科教学。学科教育是塑造学生良好行为的主渠道，我们把环境教育渗透到各门学科。学校还要求每一名教职工积极撰写环保教育文章，都来做环境保护知识教育的'带头人。教导处要求每位老师，在自己任教的学科中，联系实际，有的放矢地渗透环保的内容。学校还在课程建设中强化环境教育，结合新课程教学改革，利用综合实践活动课，适当增加环境教育方面的内容，开展有关环境教育的研究性学习活动。政治、语文、英语、地理、生物、体育、美术等学科也都渗透了环境教育。
4、开展多种形式的活动，增强教育实效。学校支持成立环保兴趣小组、环保志愿者等队伍，积极组织诸如环境教育专题讲座、环境教育研讨课、“六五”世界环境日主题环保宣传活动、“植树节”、“爱鸟周”、“地球日”等环保宣传教育实践活动、 “净化校园，人人有责”大清扫活动、环保宣传社会实践活动、环保知识竞赛活动等，通过多种形式使学生能掌握更多的环保知识，促使环保理念深入人心，以实际行动支持环保、参与环保。
四、校园优美整洁 教育成果突出
在创建过程中，学校绿色创建工作计划已取得显著成效，学校的面貌焕然一新，校园内一年四季绿树成荫，花团锦簇，绿草茵茵，为师生们提供了一个舒适优美的学习环境和生活环境。
通过创建“绿色学校”活动，校园内干净、整洁、清爽，教室里窗明几净，寝室内清洁用具摆放整齐，黑板报传达着校园的文明气息。学生的行为习惯也发生了根本的变化，课间文明休息、文明娱乐，集会、做操、上下楼梯秩序井然，通过创建“绿色学校”活动，学生的学习风气日渐浓厚，晚自习中校园一片寂静，鸦雀无声，班风学风校风良好。
创建活动，我们虽取得了一点成绩，但在今后我们还将不断完善各种规章制度，通过丰富多彩的各项活动，提高环境教育的教学和管理水平；同时加强环境教育力度，以可持续发展思想为指导，在学校日常工作中纳入有益于环境的管理措施。我校还将不断加大绿化环保资金投入，充分利用校内外一切资源和机会，培养师生的良好行为习惯，全面提高师生的环境素养。
申报“绿色学校”工作，是创建校园净化、绿化、美化的一个契机，是提升办学品味的一种动力。我们相信，通过本次创建活动，将大大促进我校的环境建设和管理水平再上一个台阶；我们相信，有上级部门、领导的关心和支持，我校的创建工作定会得到持续发展，迈向更高层次。
6.2026年创建绿色学校汇报材料 篇六
凌笪初级中学位于郎溪县城东北22公里处，占地面积56000平方米。现有9个教学班，400多名学生，50名教职工。08年以来相继被评为市级“卫生学校”、市级“平安校园”。 10年在县教体局的领导下，我校启动了“绿色学校”的创建工作，我校以创建为契机，提高学生的环保意识，普及环境科学知识，使学生由意识变为行动，由行动养成习惯，自觉地热爱和保护环境。现就我校创建市级“绿色学校”的各项工作汇报如下：
一、成立创建市级“绿色学校”创建领导小组，形成绿色环保教育体系。
创建市级“绿色学校”以来，我校十分重视环境建设和环保教育，把创建工作当成一项常规性工作来抓，成立了绿色学校创建领导小组。校长为组长，副校长为副组长，成员由政教主任、教导主任、总务主任、团委书记、办公室主任、各班主任、部分学科教师及学生代表组成。下设创建“绿色学校”办公室，由张正平同志任组长。具体分工如下：
具体分工和职责：校长黄明富负责全校创建绿色学校的全盘工作，副校长张远冰协助校长工作。办公室负责制定创建绿色学校计划、总结和实施方案。政教处、团委和各班主任负责创建工作的宣传教育和师生环保行为规范的落实。教导处及科任教师负责环保教学，负责教师的培训、组织师生学习研究，落实学科渗透；总务处负责校园环境规划建设、实现校园垃圾分类处理、校园绿化和节能减排等具体工作；学生成员主要是参与环保教育宣传活动。
凌笪中学创建市级“绿色学校“领导小组多次召开会议，依照创建细则研究学校环境教育的各项工作。制定了实施方案，完善环境教育的各项制度。领导组成员分工明确，团结协作，把教师环保培训、学科教育，课堂渗透及专题教育活动与正常教育教学有机结合起来。
学校团委支组建了“学校环保志愿者”队伍，对全校环境、绿化进行检查监督，对发现的问题及时处理并记录，纳入文明班级评比活动，按月实施。
二、绿化、美化校园，将环保理念融入校园文化。
1、我校总面积56000多pfm，建筑面积8000多pfm，硬化道路20xx多pfm，绿化面积20000多pfm，绿化覆盖率达40%。20xx年以来，学校投入大量资金进行校园绿化美化。各类花木合理搭配种植，真正做到了春有花、夏有阴、秋有果、冬有青。校园布局合理，环境美观，教学区、生活区、运动区各自相对独立。
2、将环保教育寓于校园文化之中。在花园里，草坪中设置符合环境特征和人性化的警示牌，给学生以启迪、教育和约束。
3、校园摆放分类垃圾桶10多个，有固定班级负责每天清理。校园内垃圾统一处理，不可回收的生活垃圾及时运到垃圾点深埋。
4、学校食堂有卫生许可证，从业人员人人都有健康证。严格执行食品卫生安全标准，学校派专人检查监督食堂经营，食堂坚持定期消毒、食品留样、主要食品索证措施；实验室及生活污水，依照标准从配套的污水管道中排出，严格管理化学、生物实验室的有害残液、废渣，做好回收处理，责任落实到教师及管理人员，防止造成污染。
5、今年投资10余万的水冲厕所已经建成并投入使用。厕所水箱采用手动装置，有专门班级管理，定期灭蝇、消毒。
6、以乐曲替代刺耳的铃声信号，降低了噪音污染。
三、大力开展丰富多彩的“绿色校园”创建活动。
1、通过多种渠道，加强宣传，营造氛围。
（1）在校园设立环保教育宣传栏，定期张贴环保宣传资料。班级不定期刊出环保方面的板报，政教处每周公布环境检查、监督情况。定期召开环保主题班会，就环保知识、环保行为规范进行学习和讨论。
（2）遇到与环保有关的各种纪念日，活动日，组织学生进行环保宣传活动和主题实践活动。如：“5.31”世界无烟日宣传活动，“3.12”植树节学生义务劳动等。
（4）每学期进行一次有关环保方面的手抄报比赛、布置环保作文等活动，使学生通过这些形式提高环保意识，加强责任感。
（5）在每周一早升旗仪式的“国旗下讲话”加入环保教育内容。如：“校园整洁，从一点一滴做起。”“爱护环境，拒绝使用一次性餐具、水杯等”。
（6）走出校门到街道、巷道宣传环保知识，发放宣传材料，以自己的努力将绿色文明的种子播撒到千家万户。
（7）组织学生观看环保图片展览，写心得体会，观后感等。
（8）学校图书室对全体师生开放，有多种环保方面的书籍近200册。
（9）组织征集“绿色环保”格言、警句活动，将优秀的有创意的制成标语。
（10）学校总务处将路灯全部更换为节能灯；学校办公室接待不使用一次性纸杯；食堂不适用一次性餐具等。
四、加强环保教育，掌握环保知识。
（1）学校定期学生进行专门的环境教育。如：学习环保法规、环保知识等。
（2）注重各学科教学中环境教育内容的落实和渗透。物理、化学、地理及政治教学过程中都有大量的环保知识点，要求把这些知识点梳理成环保教育渗透系列，体现在教师的教学计划中、教案和学生的作业习题中。例如：物理教学中的噪声及危害、热机的应用与废气污染、光污染等，化学教材中的“酸雨”“白色污染”，生物课中的“爱鸟护鸟”等。
（3）从小处入手，从日常生活的点滴做起，让学生每天清扫、管护环保责任区，宿舍被褥叠放整齐，教室窗明几净，不乱涂乱画，不随地吐痰，不大声喧哗，不随意折树踏草，养成良好的环保习惯等等。
两年来，我们取得了一些成绩，但依然存在着不少问题。由于我校地处乡镇，受外部环境影响较大，教师和学生的环保意识还需进一步提高，学生的环保习惯还需进一步养成。“绿色学校”创建工作中的资料收集与整理环节做得还不够规范。在今后的工作中，我们将继续加大工作力度，加强各学科的教育渗透，使我校的“绿色学校”创建工作踏上一个新的台阶。
最后，恳请各位领导、各位专家不吝赐教，帮助我们进一步搞好各项工作。
谢谢大家！
7.2026年创建绿色学校汇报材料 篇七
各位领导、上午好：
我代表大冶市职业技术学校全体师生热烈欢迎各位领导莅临我校指导工作。受校委会的委托，现就我校绿色学校创建工作向各位领导汇报。
一、基本概况
大冶市职业技术学校是经国家教育行政部门批准的融中等职业教育、实用技能培训、成人高等教育为一体的省级重点中等职业技术学校。学校位于大冶市新冶大道116号，占地面积208亩，教职工122人，培养规模达到4100人，其中学历教育1500人，职业培训规模2600人。
学校建筑面积52000平方米。其中教学楼建筑面积9600平米，内设50个标准教室，30间教师办公室;宿舍楼建筑面积15600平米，计312间，可容纳2500人住宿;餐饮中心建筑面积4600平米，分上下两层可容纳3000人同时就餐;实训综合楼23000平米,东楼为行政办公楼，设有各类办公室、接待室、会议室。北楼为实训楼，内设数控实训中心、汽车驾培中心、机电实训中心、信息技术实训中心、艺术教育中心、培训教育中心以及现代化的图书馆。中间圆形建筑一楼为琴房;二楼设计为展厅;三楼为多功能演艺报告厅。该工程已竣工交付目前正在进行室内装修。三期工程正在设计之中，拟建四个专业车间，即数控车间、模具车间、电子装配车间、汽车维修车间;一个拓展训练基地;一个汽车驾驶学校;一个四星级酒店。
目前学校数控中心有设备21台套;机电实训中心有设备100台套;信息实训中心有计算机256台;图书馆藏书6万册。教学、实训设备设施总值达620万元。
学校实施人才强校战略，建设了一支比较优秀、专业的师资队伍。目前，学校有专任教师73人，其中文化基础课教师22人，专业基础课教师51人，实习指导教师10人;在任教师中，研究生学历6人，本科学历51人，专科学历15人;其中，高级教师9人，中级职称7人。一支适合职业教育特点，师德高尚、业务娴熟、结构合理的专兼职教师队伍基本形成。学校坚持以市场为导向;坚持校企合作基本办学模式;坚持“就读一名，成才一名，就业一名”的 办学目标。培养生产、经营和服务一线的中、高级技能人才。专业设置紧密结合地方产业和社会经济发展，开设了学前教育、建筑施工技术、数控技术运用、机电技术运用、会计、汽车维修等专业。七年来，学校工作得到了各级领导的认可，得到了社会各界的赞扬，先后被评为“黄石市职业教育先进单位”、“黄石市优秀民办学校”、“大冶市办学水平综合评估一级学校”、“大冶市民办教育先进单位”、“全国民办教育先进集体”、“黄石市最受群众欢迎的民办学历学校”。
根据上级有关文件精神， 我校从20xx年3月，启动创建“黄石市绿色学校”工作。 近年来，我校围绕创建黄石市绿色学校主题，抓环境、转理念、导行动，使全校师生更关注自然、关注环保，现已经形成为一所绿色理念、绿色课程、绿色教育的黄石市绿色学校。校园四季飘香，终年常绿，风格别致，学校办学条件逐步改善，教师队伍持续优化，管理水平与时俱进，职业教育成果显著，办学品位迅速提升。
根据《黄石市绿色生态校园评估标准》，我校进行了认真的自评，自评得分为109分。
二、明确指导思想和创建实施目标，(1)、创建指导思想
以科学发展观为指导，建设生态文明校园。以实施《全国环境宣传教育行动纲要》为目标，结合我校人文特点，以校园文化建设为突破口，本着规范化、制度化、人性化、特色化建设的工作思路，积极营造绿色、和谐、可持续发展的育人环境，不断增强师生环保意识，提高环保能力，创建省级绿色校园。
(2)、明确创建目标 ：
力争20xx年创建成黄石市绿色学校，二年内创建成省级绿色学校。
三、高度重视 大力宣传 积极开展创绿实践活动
一是成立创建领导小组，加强领导、制定计划、全体动员、齐抓共管，完善制度，督促检查，定期评比。
二是把环保宣传作为创建的切入点，利用环保纪念日集中组织宣传。 认真 组织学生开展“六个一”活动(上一堂环保主题课、开展一次环保实践活动、看一场环保电影、进行一次环保调查、写一篇环保作文、开展一次环保小制作)。
在校内，学校组织学生 开展了一系列活动：如“我爱低碳生活”资源节约宣传活动; “校园环保”行动，清除卫生死角;“垃圾分类存放”活动;开展“争做绿色志愿者，共筑和谐校园”大型志愿者活动;举办《绿色班级》评选活动;举办“绿色环保校园”黑板报评比活动;举办“绿色消费”主题手抄报比赛;邀请环保专家作环保专题讲座;宣传环保知识，加强爱绿、护绿意识。通过以上各种活动，营造了校园和谐绿色之美。
在校外，学校组织学生开展一系列社会实践、社区服务活动。利用周末时间组织学生到茗山玫瑰园劳动实践基地，开展花卉种植劳动，亲身体验绿色环保新理念;开展“绿色环保行”，宣传用环保购物袋购物，拒绝白色污染;组织学生去社区清除街道广告纸，打扫街道，分发绿色倡议宣传单，帮助市老年公寓孤寡老人打扫卫生等。通过各种实践活动，既宣传了环保理念、增强了环保意识，又树立了大冶职校的良好形象。
四、教坛耕耘 倡导绿色教育教学
1、学校管理理念体现“绿色”
学校承诺：创建绿色学校，培养专业人才，使每一个学生健康成长，让每位家长放心满意;以生为本，促进学生全面发展有特长;以师为本，促进教师专业发展有特点;以校为本，促进学校绿色发展有特色。
2、学科教学渗透“绿色”。
我校在学科教学中渗透环境教育，主要做法是： 第一、环境教育在学科教学中的有机渗透，遵循“学生的年龄心理特点和文化知识水平相结合的原则”，学科教师在渗透教育中，注意防止两种倾向，为渗透而渗透，或只讲授学科知识而轻视渗透教育;同时渗透教育过程中，根据学生
的实际情况有的放矢地进行教育，忌假、大、空。
第二、各学科根据教学内容，以课堂教学为主渠道，有机渗透环境教育，学校制定有学科教学渗透环境教育的制度，把教学中培养学生的环境保护意识、爱护美好自然的情感作为新课程态度、情感与价值观的目标要求之一。编写渗透教案，并制订实施计划：如基础教学部的德育教师在上“保护环境，保护我们的家园”这一课题时，根据教学内容，设计10个环境保护的相关问题，组织学生开展调查研究，并根据学生调查结果，在班级中进行交流汇报，收到了良好的'教育效果。其它如语文、英语、各专业的学科教师，在教学中也能自觉地依据课文内容，加强环境教育，使学科教学与环境教育做到有机结合。
第三、教务处每学期定期不定期地通过常规教学检查、学生问卷调查及环境教育知识检测等形式将各学科环境教育的渗透真正落到实处。正是由于广大教师在学科教学中能自觉地渗透环境教育，近年教师在各级各类刊物上发表或获奖的论文中，与环保有关的论文有不少获奖文章。
2、校本课程播撒“绿色”。
在创建绿色学校过程中，我们把环境教育作为校本课程来开发，并将它列入学校教学计划和课程设置中。在具体实施过程中：第一、确定校本课程主题：“珍爱生命，健康成长”。第二、围绕主题，明确了教学内容：分为“身心健康、道德法律、自我防卫、文化修养及爱护环境”等五大系列。第三、课程开设每周一次，形式有专题讲座、影视作品欣赏、图片展览、主题班会、参观访问等 。
3、实践活动丰富“绿色”。
我们把环保教育纳入综合实践活动课程，通过调查研究、参观访问、主题班会、自我训练、专题讲座、影视作品欣赏等形式，寓教育于活动之中，收到了良好的教育效果。
一是环境教育与开展科技实践活动相结合。我校周围有许多工厂及居民小区，它们每日要排放大量的污水、废水，污染了当地池塘、小河，导致水体污染。我们带领学生去参观城区污水处理厂，了解污水的成因和危害、处理的方法与过程。面对生活和生产产生的污水，同学们触目惊心;当看到处理后的出水口，缓缓流淌的清水排出时，同学们会心地笑了。都认为花些钱来治理污水，值!否则我们的生存环境将不可想象。我们还带领学生到罗桥工业园区和黄金山工业园区，让学生深入生产一线，提高环保意识，今年6月5日，团委把团员带到大箕铺镇农村土地流转示范基地，开展宣传禁止秸秆焚烧活动，向群众说明环保道理，学生受益匪浅。
二是环境教育与班、团活动相结合。学校充分利用世界环境日、地球日、卫生日、水日等环境纪念日开展活动。让全校师生通过对环境纪念日主题的了解、学习，增强师生环保意识。近年来，学校每班都要开展以保护环境为主题的班会活动。同学们通过资料摘录、图片实样展示、故事演讲、诗歌朗诵、小品短剧等多种形式，宣传环保，表达情感，达到对环保的共鸣。每学期，学校还举办以环保为内容的专题黑板报竞赛，如：“绿色在地球”、“爱鸟周里话爱鸟”，同时还举办了以保护环境为主题的学生手抄报展评。学校还开展争创“环保模范班”活动，将节水、节电、节煤、拒用一次性用品、班级卫生、教室布置、垃圾分类处理等环保活动内容纳入评比要求，通过活动提高学生的环保参与意识。
三是环境教育与行为规范养成教育相结合。贯彻《中职生日常行为规范》与环境教育，有许多共同的交叉点，两者相辅相成。通过实施规范，可以培养学生爱护花草树木，不乱扔果皮纸屑，节约用水用电等良好的习惯，让绿色理念潜移默化地渗透到学生的心田。一年四季每班坚持“一天三小扫，一周一次大扫除，节假日有值日生”的环境卫生制度，使学生养成爱卫生、讲卫生，保持卫生，珍惜环境的良好卫生习惯。卫生作为文明班级评比的一项重要内容，并设立卫生先进班进行评比，使卫生工作做到责任落实，检查督促相结合，最终达到校园“净”化、教室“美”化。学校还在班级学生中开展收集废纸、饮料瓶、课本作业本活动，要求做到垃圾分类处理，加强学生保洁意识。学校还向全体学生提出倡议：少用一次性包装物，如塑料袋、卫生筷、快餐盒，以培养学生爱护环境，节约资源的环保意识。
四是环境教育与社区活动相结合。近年来，学校利用“地球日”、“世界环境日”等环境纪念日，开展广泛的环境宣传活动，派小记者、小宣传员到街道、小区宣传有关环境保护的方针、政策与法律法规，并制作环保宣传版面进行宣传教育。同时我们还邀请省市环保局、消防中队、街道城管、绿化办同志到学校向师生进行以环保为主题的专题讲座。如“环保常识”、“青少年要远离毒品”、“消防法”、“交通安全管理条例”等，使广大师生从一个侧面对环保的重要性有了进一步的认识。
4、文化环境，增添“绿色”。
在绿色创建工作中，学校除搞好校园生态环境外，还非常重视营造“绿色”人文环境，环境保护的相关标语在校园里随处可见，浓郁的校园文化氛围浸染着这里的每一寸土地。 美丽的校园是无声的教育资源，有效地陶冶学生的思想情操。如在花草树木旁，不忘竖上一块小小的警示牌，写上一句温馨的友情提醒语。如“绿是生命，绿是希望”，“小草美丽，人人珍惜”……，在楼道拐角处，写上“彼此让一让，安全有保障”，“上下楼梯靠右行，不拥不挤不抢头”……，提醒学生要做文明而又礼貌的中学生。如在图书室、阅览室、走廊等公共场所，也张贴着许多名言警句，使广大师生在潜移默化中接受着环境教育的洗礼。
五、校园环境 提升品位 尽显绿色魅力
经过近七年的建设，学校投入近700万元，对环境设施进行必要的改造：栽种了一批名贵树木，新铺了一批草坪，新建了学生宿舍，建造了漂亮的花园、读书长廊，铺设了弯弯曲曲的卵石小道，装点古石50块，建两片高标准电子显示屏; 建立校园网络，充实、完善、改装各种功能室。今天步入校园，气宇轩昂的楼群，宽阔美丽的广场，
8.2026年创建绿色学校汇报材料 篇八
一、单位基本情况：
天心区新天小学位于新开铺路536号，现辖六个教学班，在职专职教师17人，其中本科学历3人，专科学历10人。校园整体布局合理，环境规划有条有理，校园占地7184平方米，建筑面积3206平方米，学校绿化率达60%。近几年来，学校积极遵循教育教学发展规律，相继确立了“德育为首”育新人、“共产党员示范岗”树形象、“环保教育”提素质、“创造教育发展模式”为特色的学校发展道路。取得了丰硕的成果，学校教育教学及整体规划建设均步入健康、快速的发展轨道。～年被认定为天心区首批“绿色学校”。
二、学校环境教育现状：
为切实提高学生的环保意识，我们在完成各科教学目标的同时，以可持续发展思想为指导，认真贯彻《中小学生环境专题教育大纲》重点从课堂育人、活动育人及环境育人三个环节上加强了学校的环境教育工作：
（一）课堂育人：
在这方面，我们着重强调了几个落实。
一是落实了教学内容：教导处根据《中小学生环境教育大纲》要求，制定学校环境教育教学计划，并积极搜集各相关教材，分年级确立教学内容，明确备课要求，保证每一堂课都能有内容、有针对性的展开。
二是落实了教学时间：教导部门在课程设置过程中将环境教育列入专门的教学课时计划，保证课堂教学有充足的时间保证。
三是落实了教师：学校依据实际情况，分别确立了以科学、自然、卫生、健教教师为兼职教师的环保教育队伍。做到了有专人负责并确保一定的专业性与科学性。
四是落实了质量：除了专门的环境课进行环保知识方面的教育以外，学校特别强调“抓住每一门学科、不放松每一个环节”进行环保思想的教育。重视渗透、注重平时积累，全过程育人。并通过开展环境教育教研课、撰写环境教育论文等方式进一步提升环境教育的质量。
（二）活动育人：
如何做到知行合一、如何让学生在实践过程中提高环保意识、增强环保能力。我们以少先队大队部牵头、以各种活动为载体，做了一些有益的探索。
1、日常活动坚持不懈。在少先队的规划下，“保护地球、节约一滴水”、“爱鸟护蛙”等大队活动吹响了环保活动的号角，与之相应的是各中队每学期不少于两次的“我是环保小卫士”“社区环保小能手”等环保主题中队活动。由五甲中队的学生牵头，自发成立了一个“绿色回收站”，将学校的可回收垃圾进行分类回收处理，然后将所得收入用于资助贫困学生。环保小队活动每个月坚持两次，从更大范围、更深层次、更富现实意义上激起了全体学生的环境保护意识与实践参与能力。配合此开展的环保小报评比、广播稿投递、环保征文、文明礼仪检查评比等活动的逐步展开，增强了整个学校的创建氛围，有力的促进了学校环境教育的逐步展开。
2、特色活动彰显活力。在全面推开的基础上，我校确立了“树木认领一帮一”、“环保、创造共进步”、“社会和谐我有责”三项活动为重点的特色活动。“树木认领一帮一”活动通过给植物挂牌、各班组成小队、确立各班认领区域、建立认领队子、定期进行护理、经常进行观察等活动，加强学生对植物的认识与了解并进而热爱植物、保护植物。“环保、创造共进步”活动则通过设立可回收与不可回收桶进行垃圾分类、变废为宝、发明创造等。在活动过程中增强学生对环保行为的认识分辨能力，并通过收集可回收物进行合理的想象与创造，制作出一定的作品，提高学生的创造能力。每个班都设置了专门的“创造角”，用于展示学生的创造作品，每个星期评选出一名“创造小星星”，在周一的升旗仪式上介绍自己的作品。这些活动极大地激发了学生的兴趣，绝大部分的学生都积极参与进来，在“变废为宝”作品的制作过程中，带动许多家长积极参与，收到了很好的教育效果。“社会和谐我有责”则通过学生在社区进行垃圾清理、问卷调查、社会采访、实地观察等活动，使学生了解真正的社会环境状况、激发起他们爱护环境、保护环境的意识。各种特色活动的开展充分展示了学生的活力，将学校的环境教育推向一个新的境地。
3、主题活动富有成效。少先队和卫生部门相继组织了“绿色环保知识”“环境危机意识”“儿童保健”“小学生日常生活应知应会”等主题讲座。学生环保意识问卷调查、环保知识问答、环保主题画展等活动都使环保意识深入学生心中，起到了良好的效果。
（三）环境育人：
美好的环境能美化人的心灵、陶冶人的灵魂，能对学生起一个潜移默化的作用。对此学校一方面加强了学校绿化建设。相继建设了花坛、种植了高低相间、色彩搭配的树木、培植了草皮、建造了几个艺术景点。学校绿化率逐年上升。另一方面是加强学校的人文环境建设，字画的布置、名言的点缀，使整个学校有着浓厚的文化氛围。同时我们还大胆让学生参与校园管理，让几百双眼睛时刻监测学校的环境状况，“环保小卫士”每天都在留言栏中指导或是称赞孩子们的一举一动。美好的环境能给学生以美的享受，也更好的规范了他们的言行，净化他们的心灵。
三、单位目前环境现状：
几年来，我校几任领导都十分重视校园环境的建设。经校长多次筹措，争取市局对我校护坡建设投资两百余万元，整个护坡全部用麻石砌成，十分整洁规范并在护坡上配栽上树木花草，错落有致，形成一道长近百米绿色的风景线。风景线的尽头便是投资七万元修建的文化景点，有山、有水、有花、有草、有小动物，山水交融、花草斗艳、造型各异、典雅精致，是学校最美最靓的艺术精品，吸引了学生的视线、陶冶了他们的情操。学校相继还建设了十一个花坛、花坛中花团紧簇、树木争奇斗艳、一派绿意盎然，令人赏心悦目。
为营造“花园式”的校园，学校广栽花草树木，绿化面积达XX平方米，植树500多株，配置卫生桶十余个，对校园垃圾进行分类处理，并联合少队部门进行合理有效的利用回收处理。学校厕所天天做好清洗、打扫。
学校注重依照美的规律来构建校园，栽种和修剪着眼于画意，一年四季绿意萦绕。假山池沼、围墙走廊、学科园地、名人名言等的整体布置，使学生无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。合理的布局，幽雅的环境，整洁的校园为学生创造了怡人的学习氛围。
四、开展创建工作以来的主要计划和完成情况：
自开展绿色学校创建以来，我校相继开展的主要活动及完成情况如下：
环境教学计划：按阶段完成任务、正逐步完善
学校绿化美化：基本完成
特色活动计划（包括树木认领一帮一、环保创造共进步、社区和谐我有责三个活动）：已完成计划、进入实施阶段，需坚持与完善
环境教育工作计划：已开展三个学期。
五、基础档案建设情况：
根据《“绿色学校”档案规范化整理要求》，我校已完成的档案归档类别及主要内容包括：
1、管理文件类
（包括《新天小学创绿工作领导小组》、《绿色教育工作条例》、《创建市绿色学校德育工作管理条例》、《环保公约》、《环保规范》、《绿色学校文明公约》、《学校洁、齐、美工作实施细则》、《新天小学环境保护制度》、《新天小学创绿工作制度》、《新天小学创绿后勤保障制度》、《天心区环境保护局文件》《长沙市教育局环保局文件》等）
2、计划总结类
（包括《新天小学创建‘绿色学校’工作方案》、《新天小学创寻‘绿色学校’工作小结》、《新天小学环境教学计划》、《新天小学环境教学总结》、《新天小学环境教学工作安排》、《树木认领一帮一方案》、《环保、创造共进步活动方案》、《生物多样性活动方案》、《水域污染调查活动方案》、《日常生活垃圾情况调查活动方案》等）
3、创绿资料库
（包括三个部分。a、大中小队活动。b、学校特色活动。c、主题活动。）
4、教师资料类
（包括环境教案、环境教育论文、环境教学教研记录）
5、学生资料类
（分三部分a学生调查问卷。b、黑板报记录、广播稿。c、环保手抄报。）
6、成果类
（包括学生获奖情况统计、学生获奖作品、学校节约经费等）
7、活动经费类
（包括学校环境建设投入统计表、各支出明析凭证复件）
8、培训类：
（包括创绿工作专题会议记录、教师专题培训记录）
9.2026年创建绿色学校汇报材料 篇九
一、园情概况
棉花九年制幼儿园创办于1983年，是一所江苏省优质幼儿园，园内场地宽敞，空气清新，校园环境优美，园内树木品种繁多。目前绿化面积为800平方米，它座落在城郊结合部。我园坚持遵循“突出运动，保教并重、展示个性，全面发展”的教育理念。以园风好﹑环境美﹑质量高为管理目标,以健康活泼﹑心灵手巧﹑善于交往﹑关爱他人为培养目标,以保育与教育并重﹑人格与健康和谐﹑个体与群体相宜，努力构建以德为先、全面育人的办园特色。我园在20__年申报淮安市绿色幼儿园，这是我们“创绿”工作的一个新起点。为进一步提高我园教师和幼儿及家长的现代文明素质和环境意识，普及环境科学知识树立良好的环境道德观念，养成良好的保护环境行为，以后每学期我们都会制订新学期“绿色学校”活动计划。坚持把争创绿色与学校活动有机结合，把争创绿色与体育活动有机结合。
二、创建过程和成果
（一）组织保证，强化管理
1、在园本课程中设立环保主题教育活动，通过持续性的系统教学激发幼儿爱护环境的情感，培养保护环境的习惯与行为。如小班主题《春天来了》、《我们爱清洁》，中班主题《环保小卫士》、《树叶》，大班主题《营养健康的食物》《垃圾分类》等。
2、开展多项评比，增强卫生意识。每期评选卫生班级，每月进行班级环境创设评比，每周卫生情况检查公示，每天值班领导卫生抽查督导。每周评比“环保班级明星宝宝”“的评选等，鼓励幼儿养成良好的卫生习惯，激励广大教职工做到园内无卫生死角，使幼儿园内“窗明几净、一尘不染”。
3、把环境教育作为教师工作的重要组成部分，每月的环境检查、教育活动组织、班级活动的开展等日常工作均与考核挂钩、与评优、晋升职称挂钩。
（二）增加投入，注重实效
为创设良好校园环境，在有限的办园经费内拨出一定的资金用于环境改善、环保教育活动。近三年来我园自筹资金达50余万元先后做了如下大型改善环境：购置幼儿攀延墙、改造园内食堂、下水、幼儿宿舍楼改造，教学楼进行外部粉刷，新置绿化盆景等。通过这些主措使幼儿园整体环境面貌焕然一新，得到了家长、社会的好评以及幼儿的喜爱。
巧手制作
节约用水
垃圾分类
各种环保节日宣传活动
自然角、种植园地
美丽的秋天
变废为宝，废物利用
谢谢！
10.2026年创建绿色学校汇报材料 篇十
xx小学一直十分重视学校环境绿化建设和保护，开展对师生的环境绿化教育，注意绿化环境育人。早在九十年代，学校领导就带领全校师生开始校园绿化建设，他们发扬"自力更生，艰苦奋斗"的精神，在校园内种植了许多树木，为绿化美化校园作出了重大的贡献。近几年来，学校领导又认真组织学习有关文环境保护、环境教育的文件和文章，进一步认识到开展环境绿化教育的重要性，学校不仅在硬件上绿化、美化校园，更重要的是进一步加强了对师生的环境绿化保护知识的教育，使师生自觉地去爱护和保护绿化环境。使环境绿化教育经常化、课程化、和系列化，保证了环境绿化教育持续、正常地开展，不断把学校环境绿化工作推向一个新的阶段。
一、健全组织，落实制度，创设良好的教育绿化环境
学校紧紧抓住创建"绿色学校"的大好契机，组织成立了创建"绿色学校"领导小组，形成了由校长总负责，校总务主任具体分管，各部门齐抓共管的管理机制。为进一步增加教育的活力，发挥各层功能，激发全校师生参与环境绿化保护活动的积极性，全校各班还相继成立了相应的"绿色环保"志愿者组织以及动植物保护课外兴趣小组。三级环保组织的构建，全校的环境绿化教育形成了"校--班--组"的活动网络系统，并形成了学校"创绿"小组全面负责，学校各处室齐抓共管、全校师生人人参与的环境绿化教育新格局。绿色学校"领导小组层层制订"创绿、环教"计划，开展相应的活动，建立和完善了绿化环境会议制度、学习制度和开展环境绿化教育的奖励制度。一方面学校订阅开展环境绿化教育的学习、宣传资料。如《大自然》、《生态与环境》、《中国环境报》和《环境教育》等十几种书报、杂志；另一方面对在开展环境绿色教育和争创绿色学校工作中成绩显着的班级、学生给予一定的表彰与奖励。使学校创绿和环保教育工作走上规范化、经常化和制度化的轨道。
二、营造氛围，优化环境，提升校园绿色
保护人类赖以生存的环境，爱护我们学习生活的校园，是我们每个师生义不容辞的责任。而绿化校园环境是鼓励和提高学生环保意识的最直接、有效的途径。因此，学校一贯注重校园环境的绿化、美化建设。一是绿化建设方面。在学校原有的绿化基础上，每年拨出一定的绿化专项资金用于绿化建设。通过这几年的进一步规划，学校现占地面积约15926.6平方米，其中绿化面积约占28.7％，绿化覆盖率达30％以上，20xx年被评为张掖市绿色学校。二是美化建设。自20xx年起，学校投入100万元资金，进行校门和校内道路改建和铺彩砖工程等建设；投入20多万新修建了厕所和操场；建设了由树木、花卉、草坪和画廊组成的校园新格局；营造了由名人画像、绿色环保宣传窗，营造了良好的"创绿"氛围。
三、注重学科教育，丰富环保知识，培养师生环保意识
课堂教学是对学生进行各种教育的主渠道，也是环保绿化教育的主渠道。环境绿化教育工作不是孤立的，是素质教育的重要组成部分，与教学工作相互联系，相互促进。因此他们坚持以"立足课堂，增强绿化意识"为指导思想，在不增加课时，不增加学生负担，不影响正常教学的情况下，针对中学生的思想特点，积极实施环保绿色教学。注重在学科教学中，结合各学科的特点，不断渗透环境绿化教育的内容和知识，丰富学生环保绿化知识，提高学生对环保的认识。要求各学科结合学校提出环境绿化教育的目标，对有关的教学内容进行全面规划和组合，制订了各年级环境绿化教育目标和各学科渗透环境绿化教学要求例如：在自然、思品课中结合当前形势渗透环境生态保护的内容，把大量的各种环保绿化信息融入于教学之中，不仅丰富了教学内容，对学生又是一个良好的环保绿化教育。通过师生的共同的努力，大大积累和丰富了学校环境绿化教育的经验资料。
四、注重行为实践，开展绿色活动，增强教育实效
活动是提高环境教育实效性，增强师生参与环保教育的最有效形式。几年来，在学校的统一计划下，开展了经常性的绿色实践活动。主要有：一是课外实践活动。组织学生走出校门，到附近的工厂、农村观察社会现象、自然现象，认识人与环境的关系。通过一系列的社会实践，既认识到环境危害的严重性，也看到了政府在治理环境、保护环境方面所作出的努力以及取得的成绩。从而提高对改变环境、保护环境的信心。二是利用环保节日，组织开展各类环境保护教育活动。几年来，结合一年一度的"植树节"、"爱鸟周"、"世界地球日"、"世界无烟日"、"世界环境日"等传统环境日，组织形式多样的环保纪念活动，寓教于乐。使整个学校形成了人人关心绿色环境，个个重视绿色环境的生动局面。
通过几年来争创绿色学校、开展环境教育的实践与探索，全校教职工已形成了共创"绿色学校"的共识。充分认识到开展绿化环境教育使学生受益的不仅仅是知识本身，它对学生整体素养的形成，各方面的能力的提高都有较大的促进作用，学生在环保活动中，学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，为获得终身的学习能力，创造能力以及生存与发展能力打下了良好的基础。
