读书汇报（通用14篇）

读书汇报（通用14篇）

1.读书汇报 篇一

　　书籍记载着人类成长的历程，把文明代代相传，绵延至今。无论是严谨雄辩的哲学思想，还是奥妙无穷的科学知识；无论是精美绝伦的唐诗宋词，还是神奇有趣的神话传说……无不以书的形式传承至今，书籍是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。要从促进师生发展的战略高度来引领教师和学生，形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现?读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”目标。

　　观摩了中心校组织的.四节读书汇报会，从中学了不少的关于读书方面的知识。

　　读书汇报会，幽默诙谐，课堂气氛非常活跃。 对于高年级的学生来说读《四大名著》，看来教师平时也是对学生严格要求，激发了学生读书的兴趣。学生们对《红楼梦》中的人物发生的故事，都能通过讲故事的形式讲给大家听。知道各人物的典型事迹，典型故事，娓娓道来，栩栩如生。看来平时学生对《红楼梦》读得相当认真，而且学习兴趣相当浓厚。通过这一节读书汇报会可以在课堂中教学生怎样来读名著的一个指引。围绕一个主题，指导整本书的阅读、整套书的阅读或者对某个作家的探究，对经典读物进行深入的探讨……主题阅读让孩子们的阅读面更宽，阅读视野更广。

　　这四节读书汇报会，分裁决成，各有自己的特色。活动形式精彩，内容确实很有回味的余地。

2.读书汇报 篇二

　　大家好！我叫，来自xx小学，今天我演讲的题目是——“用心去感受世界”。

　　一个名叫林晓的女孩，她的父亲因重病去世，母亲为了逃避内心的痛苦，被萤妖碧儿引诱到了流萤谷，变成了一只受奴役的萤火虫。林晓为了寻找并解救母亲，在流萤谷经历了种种困难。林晓以真诚的心打动了萤妖碧儿，最终化敌为友。在碧儿的帮助下，林晓和她的'母亲终于回到了人间，但碧儿却变成了一只只能活十几天的萤火虫。

　　在阅读过程中，我仿佛化身为艾羽，似乎亲身来到了神秘的流萤谷，经历了种种挑战！读完这部小说后，我抱着书趴在桌子上痛哭起来！为她们之间的深厚友谊而感动，也为艾羽对父母的孝心而感动，更为他们对信念的执着精神所感动！设想一下，在那样的情境下，我会像她一样拥有如此坚强的内心吗？回想自己在练习舞蹈时，偶尔觉得压腿疼痛难忍，感到疲惫不堪，甚至想放弃；遇到作业中的难题时，习惯性地寻求爸爸妈妈的帮助；在学校里偶尔受到一点委屈，就会忍不住流泪……与艾羽的坚韧相比，我深感羞愧！在对待父母、师长和同学方面，我觉得自己做得还算可以。

　　有一次，妈妈生病了，我给她熬了小米粥和炒了西红柿鸡蛋，还帮她倒水和拿药。我也很喜欢小动物，常常给小区里的流浪猫和小狗带去食物，我觉得它们是我的朋友，需要我的照顾！

　　读完《流萤谷》，觉得自己长大了！用心去感受世界，需要的不仅仅是善良，真诚，更需要坚强独立，持之以恒。在今后的学习和生活中，遇到困难，我会向艾羽学习，多动脑筋，通过自己的努力去克服困难，使自己成为一名自信，坚强，独立和充满爱心的女孩！我的演讲完毕，谢谢。

3.读书汇报 篇三

　　男：我们的祖国遭受了很多苦难

　　女人：我们的山川经历了战争和混乱

　　男：中国共产党举起革命的旗帜

　　女人：驱散阴霾，五星红旗升上祖国的蓝天

　　男：忆往昔，革命志士抛洒鲜血，为祖国的今天献出生命。

　　女：看今朝，中华才子献身科学，为华夏的辉煌勇往直前。

　　男：多么伟大的民族之魂，在共和国的旗帜下闪闪生辉。

　　女人：我们和先人一起战斗，让共和国的旗帜高高飘扬。

　　男：总厂一小“继承优良传统、弘扬民族精神”主题活动现在开始：

　　请听演讲：

　　男：勤劳勇敢是中华民族的一个古老的故事，世代相传，鼓舞着我们的心灵。

　　女：聪明才智是神州大地清冽的泉水，生生不息，浇灌着我们的思维。

　　男：前人用双手，塑造出一个光辉灿烂的东方文明

　　女：前人用智慧，思考出无数光彩夺目的世界之最男：我们不在民族的自豪上停步

　　女：我们不在祖国的骄傲上沉睡

　　男：我们要把祖国建设的更富强

　　女：我们要描绘祖国更加美好的未来

　　男：请我们的`小书画家上台吧。我们是出巢的老鹰。我们明天会飞的越来越高

　　女人：我们是含苞待放的花。明天将是多姿多彩的，迷人的。

　　男：火炬引路

　　女：星星导航

　　他：鲜红的队旗标榜着我们的理想，新一代的英雄姿态在这里闪耀着雄雄：我们有太阳和月亮，有蓝天

　　女：我们拥有大海，拥有高山

　　男：我们有很好的理想和足够的信心

　　女人：我们有坚定的意志和高尚的情感

　　我们是明天的太阳，新世纪的光环，我们是共产主义者。我们总是肩负重任

　　男：请辽阔的大地检验我们吧

　　女：我们将堆起丰收的高山

4.读书汇报 篇四

　　尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　大家晚上好！

　　我是读书协会组织部的丰漫。首先，感谢图书馆给我们齐聚一堂共同交流读书心得的平台；然后，感谢各位老师（刘馆长）和各个协会的代表在百忙中能来到这里，我们用最热烈的掌声欢迎他们。

　　读一本好书，就是和许多高尚的'人谈话；读一本好书，就像交了一个益友。庄子说：“吾生有涯，而知无涯。”生命是有限的，而知识却是无限的；“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”；人想求上进，就要先把书读好。

　　苏东坡青年时酷读书，曾写了一副对联“发奋识遍天下字，立志读尽人间书。”“为中华之崛起而读书。”这是一个少年发出的铮铮誓言。读书不仅要有明确的目标、有不移的恒心，还要提高读书效率和质量，讲求读书方法和技巧，在爱读书、勤读书、读好书、善读书中提高思想水平、解决实际问题、实现自我超越。读书是就是为了培养独立之思想，自由之人格。国学大师王国维有治学三境界。

　　境界也就是阶段。第一种境界是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”；第二种境界是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；第三种境界是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。读书学习也应该有这三种境界：首先，要有“望尽天涯路”那样志存高远的追求，有耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和“独上高楼”的寂寞，静下心来读书；其次，要勤奋刻苦，舍得付出， 百折不挠，即使是“衣带渐宽”也“终不悔”，“人憔悴”也心甘情愿；再次，要坚持独立思考，学用结合，学有所悟，人无悟性如朽木，要在学习和实践中“众里寻他千百度”，最终“蓦然回首”，在“灯火阑珊处”领悟真谛。

　　古人说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”我们不要闭门造车、固步自封，而要集思广益、取长补短。

　　关于善读书，我有三点认识和体会。

　　第一，孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”书本上的东西是别人的，要把它变为自己的，离不开思考；书本上的知识是死的，要把它变为活的，为我所用，同样离不开思考。

　　读书学习的过程，实际上是一个不断思考认知的过程。 第二，古人讲，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”就是注重读书与运用的相结合，而不是读死书、死读书。如果读死书、死读书，即使“学富五车、才高八斗”，也不能说达到了学习的最终目的。

　　第三，荀子曾说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”读书是一个长期付出辛劳的过程，不能心浮气躁、浅尝辄止，而应当先易后难、由浅入深，循序渐进、水滴石穿。要锲而不舍、持之以恒。最后，我对读书的一点认识（总结）： 读书有益，我们爱读书；行万里路，我们多读书；乐在其中，我们勤读书；学海无涯，我们终生读书。我的发言完毕，谢谢大家！ ， 司马迁被褥，志在“欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。”终有“史家之绝唱，无韵之《离骚》。 通过读历史，看成败、鉴是非、知兴替，起到“温故而知新”、“彰往而察来”的作用；通过读文学，陶冶情操、增加才情，做到“腹有诗书气自华”；通过读哲学，改进思维、把握规律，增强思辨能力；通过读伦理，知廉耻、明是非、懂荣辱、辨善恶，培养健全的道德品格。

　　古人说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”意思是说，如果学习中缺乏相互交流切磋，就必然会导致知识狭隘，见识短浅。我们不要闭门造车、固步自封，而要集思广益、取长补短。

5.读书汇报 篇五

　　尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　大家好！

　　我爱读书，从小就爱。妈妈说，我还未出生时，碰到好书，妈妈就先买下，一是念给肚子里的我听，二是等我长大后，让我自己读。

　　也许在妈妈肚子里时，我就受到读书的熏陶。据妈妈说，在我4岁时，还做过一首小诗呢：

　　你一个人在天上怕不怕？

　　快下来，让我抱抱你吧！

　　你一个在天上跟谁玩？

　　快下来，让我跟你玩吧！

　　小时候，我常问爸爸、妈妈一些有趣的问题“为什么我们有影子？”、“为什么天上的星星掉不下来？”爸爸、妈妈总是耐心地给我讲。我问他们“为什么你们什么都懂？”妈妈说“看书看得呗！等你长大了，会看书了，肯定比我们懂得还多！”

　　于是，在每个夜晚，在我临睡前，妈妈总是给我读上一会儿书。我经常是伴着读书声进入梦乡。

　　现在我长大了，上学了，在老师的帮助下，我学会了认字，可以自己读书了。于是我经常缠着妈妈给我买书、帮助我读书，不断在书里汲取“营养”，丰富了自己的学识，学会了做人的道理。

　　读书，让我知道祖国的疆域辽阔，让我知道祖国的大家庭里有56个民族；读书，让我勤劳勇敢乐于助人，让我知道什么是丑恶，什么是善良。

　　同学们，让我们一起来读书吧！读书，会让我们快乐！读书，会让我不断进步！拥有书，我们就拥有美好的明天！

　　我的演讲完毕，谢谢大家！尊敬的老师、亲爱的同学们：

　　大家好!我是三班的x，今天，我演讲的题目是《书海扬帆，伴我成长》。

　　在这扬春三月的季节，学校举办了“读书节”活动，浓浓的书香飘满校园。他像一阵旋风，将缕缕书香传播到校园的每一个角落。高尔基说得好：“书籍是人类进步的阶梯。”与好书相伴是一件特别幸福的事。一本经典的.好书，就是一个完整的世界，这个世界里有教室的窗口看不见的山和海，有学校的操场望不见的云和天，有黑板上绘不出的颜色，有课本里翻不出的画面。通过书本，我得到了知识，开拓了视野，结识了朋友，我还认识了古今中外的不少著名人物。我还常常和同学聊天，聊看过的书。

　　我爱读书，从书中我学到了很多的知识。读《十万个为什么》，让我知道了飞机为什么能在天上飞?灯泡为什么会发光?烟火为什么五颜六色?读《海底两万里》，让我领略了美丽而又充满危险的海底世界。

　　我爱读书，读书让我懂得了做人的道理，让我分清美与丑，明辨是与非。

　　歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”

　　同学们，读书吧。拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了美好的明天。

　　我的演讲完了，谢谢大家。

6.读书汇报 篇六

　　现象之一：学生沉迷于网络游戏

　　初中有不少学生流连于网吧，沉迷于网络游戏，老师家长多次教育却收效甚微，学生依然在老师和家长的心痛与着急中痴迷于网络游戏，有时甚至有逃课去网吧玩游戏的现象，更有极个别的夜宿网吧通宵玩游戏，媒体上报道的学生连续几天玩网络游戏的，也不在少数。

　　现象之二：学生三五聚集玩牌

　　有些成年人因文化活动的缺乏，精神极度的疲乏，聚众的现象是司空见惯的。

　　活动目标

　　综合性目标：通过“畅游书海”活动的开展，提高学生的阅读兴趣，增加学生的阅读量，丰富学生知识的积累，同时也让学生不断积淀文化素养，厚实文化底蕴。

　　阶段性目标：借助“畅游书海”的活动，指导学生有效的阅读，初期目标是在阅读与引导中不断养成学生的阅读习惯，后期目标是培养学生对书籍的甄别能力，能选择价值大、人文底蕴厚的书籍阅读。

　　活动过程：

　　一、初中学生课外阅读的情况调查：

　　据调查情况显示，初中学生有百分之八十以上的.学生只读语文课本，就连苏教版的配套教材《语文读本》，老师不讲也就不读，只读书后的附录——调研考试时考的30条名句；有不到百分之十的男生对武打和魔怪小说着迷、女生迷恋校园言情文学，他们着迷到上课也偷着看；另有不到百分之十的有较为良好的阅读习惯，喜欢阅读《读者》等杂志，对阅读也缺乏明确的目标。

　　由此可见，初中生的课外阅读状况堪忧。

　　二、宣传发动阶段：

　　1、利用学校橱窗、黑板报等场地大力宣传。

　　2、利用校园广播每周作一次好书推介，有故事情节的概述，有精彩篇章的宣读，也有个别学生的阅读体会。

　　3、班主任配合语文老师组织好班级流动图书箱，可让学生每人准备一两本自家的图书，语文老师予以编号并做好登记，登记图书名称、价格及借阅者，如有丢失按价赔偿。

　　4、充分利用学校图书馆的图书资料。

　　三、推荐阅读书目简介：

　　1、教育部《全日制义务教育语文课程标准》建议阅读书目

　　2、语文课本上推荐阅读的书目

　　3、根据我平时的阅读，我推荐了适合学生阅读的书目：

　　反映孩子生活类的小说：如秦文君的《男生贾里》《女声贾梅》系列等；黄蓓佳的《我是好孩子》

　　获诺贝尔文学奖的作品：《百年孤独》（马尔克斯）、《老人与海》（海明威）、《雪城》（川端康成）《蛙》（莫言）等。

　　茅盾文学奖获奖作品：《平凡的世界》（路遥）、《历史的天空》（徐贵祥）等。

　　世界三大短篇小说巨匠的作品：契诃夫、欧～亨利、莫泊桑

　　中国现代文学大家的作品：老舍的《茶馆》《骆驼祥子》等；曹禺的《雷雨》等；巴金的《家》《春》《秋》等；鲁迅的《朝花夕拾》等；

　　世界名著：《童年》（高尔基），《威尼斯商人》（莎士比亚），《假如给我三天光明》（海伦～凯勒），《唐吉诃德》（塞万提斯）等。

　　中国古典名著：《红楼梦》《西游记》《三国演义》《水浒传》等。

　　百家讲坛名人作品：于丹的《论语心得》，易中天的《品三国》《品人录》，王立群读《史记》等。

　　四、走进名著：

　　第一阶段：畅游书海，撷取养分

　　通过多种方式组织书源，让学生手头有书看。首先是充分利用学校图书馆这一广博的教育资源，让学生走进图书馆。其次，可以充分调动学生阅读的积极性，办好班级图书角，让班级图书以流动的状态，成为学生的精神食粮，让漂流的图书发挥最大的作用。

　　划定学生自由阅读的时间，可以充分利用学生的节假日的空闲时间，可以每周抽出一两节课，专门用于学生的自由阅读。也可把学生用于机械重复作业的时间节省出来让学生自由阅读。

　　初期，宜向学生推荐适合学生阅读的趣味性强、情节性强的小说，让学生对阅读感兴趣，先调起胃口，再寻求提供营养丰富的食粮。如可以利用阅读课时给学生读路遥的短篇小说《在困难的日子里》，生动地故事情节鲜明的人物形象一定给学生留下的难忘的印象，在此基础上，再向学生推荐路遥的《平凡的世界》

　　教师培养了学生浓厚的阅读兴趣之时，也是教师可以放手让学生自由阅读之时，学生畅游于书海之中，情感上受着熏陶，文化积淀上也不断地丰厚。名著中弘扬的正气，也能提升学生的人格；名著中蕴含的审美标准也能不断地牵引着学生的美感需求向着更高的方向发展。

　　第二阶段：阅读交流活动——“靓出你自己”

　　例如我们举办好书推荐榜活动：让学生写推荐词，谈阅读体会

　　《上下五千年》——推荐人（封志华）

　　打开《上下五千年》，一幅幅随时间流逝的历史画面展现在我的面前。征战沙场的霍去病，忠肝义胆的岳飞，运筹帷幄的张良，叱咤风云的李世民，彪炳史册的文天祥……《上下五千年》是一面镜子，既教会了我们如何观照历史，又启示我们如何继承中华民族的优良传统。

　　《红楼梦》——推荐人（姚瑶）

　　走进红楼，领略众芳的艳丽，浪漫的大观园终归繁华落尽。柔情似水的女子在那高墙内呼喊自由，爱情的焰火时燃时熄，落花有意，流水无情，于是青春在人们眼中消失，红楼一梦，引人三思。

　　《老人与海》——推荐人（孙进）

　　桑地亚哥老人在海上打鱼，连续84天没能钓到一条鱼，但他仍不认输，依然充满着昂扬的斗志，终于在第85天上钓到了一条比船身还长的大鱼，奋力拼搏后，老人精疲力竭，可鱼最终也剩了骨架，你想知道具体情况吧，还是看《老人与海》吧。

　　第三阶段：读书汇报会

　　准备阶段：

　　1、以“走进名著”为主题，学生每人自办一期《文萃报》。

　　2、自选一部作品，写读后感或进行评论。

　　具体过程：

　　1、以小组为单位，组织读书汇报活动，每组推荐一人参加班级汇报活动。

　　2、以班级为单位，组织读书汇报活动，在小组推荐的基础上全班抉择，推荐参加本年级读书汇报活动的人选。

7.读书汇报 篇七

　　读书不仅仅是一种需要，更是一种性情的愉悦。它如同春日扁舟里的放歌，夏日荷塘中的嬉戏，秋日田野里的散步，隆冬炉火旁的倾谈，它是心绪的慰藉，是灵魂的依傍。读书，可以慰藉心灵，让寂寞封存在书香中；读书，可以洗涤心灵，让高尚的人格在书中升华；读书，可以播撒希望的种子，让生命结出丰硕的果实；读书，可以插上腾飞的翅膀，让生命自由飞翔！

　　今天有幸到中心校听了四节读书汇报会，从中学了不少的关于读书方面的知识。

　　首先题目很新颖，能体现小学生读物的种类，比较醒目。从内容上分为几个版块，这样学生根据自己的兴趣爱好来学习。这些版块的设计，是通过老师和学生们自己的刻苦努力，经过深思熟虑研究出来的，很值得赞赏。同时同学们也学的很有兴趣，汇报得很熟练。而且形式也很多。可以通过背古诗、背儿歌、讲故事等形式来汇报。

　　其次，学生的热情很高涨，都能把自己读到的'东西背得相当流利，一看是老师及同学们一定在课下下了不少功夫，才做得这样尽善尽美。不论是语言上，还是动作上相当熟练，看来学生的学习态度非常认真。

　　再次，从教师的编排上，可以看出是非常流畅。每一个环节都别出心裁地精心设计，分为活动的几项内容分别汇报，恰如其分。尤其是汇报结尾部分特别的指出，教师是通过学生读书汇报活动，而后总结出读书的具体情况。激发学

　　生读书的兴趣，引出读书给学生们带来的快乐。

　　总之，这样的读书活动使学生能够快乐地徜徉于阅读之中，获取智慧，幸福成长。这次的读书汇报会是值得我很好的学习。

8.读书汇报 篇八

　　尊敬的各位领导、老师、同学们：

　　大家好！今天我在这里分享一个关于教师读书汇报会的主题，希望大家能够从中获得一些有益的启示和思考。

　　教师读书汇报会是一种常见的教师教育和自我提升的形式。通过阅读和分享专业书籍，教师们可以拓展思路，增长见识，提升自我素养，提高教学水平，让自己成为更好的教育者。

　　那么，如何才能让教师读书汇报会达到良好的效果呢？我认为需要从以下三个方面入手：

　　第一，选好书籍。书籍的选择要以教师的学科特点、教学情况、教育需求为出发点，选取具有一定深度和广度的书籍，能够扩展教师的知识面，提高专业素养。书籍的质量是好坏的品质，对教师读书汇报会的`效果有着至关重要的作用。

　　第二，准备充分。每位教师在读完书籍后，要提前准备好汇报内容，确保能够全面、精准、生动的表达书中的精髓。同时，要注重汇报的形式，不仅要有文字的阐述，还要通过图片、图表等多样化的方式，全面生动地展现书中所述。

　　第三，促进交流。教师读书汇报会不应该是一项单向的表达，而要鼓励教师分享自己的思考和看法，把会议变成一个交流互动的平台，通过碰撞思想，在学科领域内取得互惠，一起提高的成长。

　　最后，为了让教师读书汇报会能够实现预期效果，我们还需要注意以下一些问题：

　　一是要从群体建设角度出发，树立参与意识和团队意识。在成功的教师读书汇报会中必须有所有教师的参与，共同使用自己的力量推动会议的顺畅进行。

　　二是要加强对会议内容的监管和维护。教师读书汇报会的先进性更加小心艰苦、更加细微入微，因此必须有保障性的人，能够监管会议的内容，及时解决出现的问题并加强对内容的监管。

　　三是要重视会议的问题处理和会后网络建设。在会议意外的期间，要定期回顾和总结会议中出现的问题，及时处理和改进，制定长期化的行动计划，确保教师读书汇报会所带来的价值能够延伸和发扬。

　　以上就是我对于教师读书汇报会的看法和建议，我相信一定能够对我们的工作有所启示和帮助。让我们共同努力，让教师读书汇报会成为教师专业发展的必要手段，同时也成为推动学校发展的有力支撑。最后，感谢大家的聆听！

9.读书汇报 篇九

　　敬爱的老师、亲爱的同学们：

　　大家好！

　　从小我就喜欢读书，《唐诗三百首》、《安徒生童话》、《十万个为什么》、《伊索寓言》。每天，我都会像勤快的小蜜蜂一样在书的花园里辛勤“劳动”，书给我带来的好处太多了。在书中，我得到了一个又一个的人生哲理，获取了一个又一个的百科知识。书给人以慰藉、温馨、幸福、鼓励，书独具魅力！每每读书时，我都会不由自主地赞叹：“读书真好！”

　　我爱读书，因为书教给了我做人的道理：廉颇让我明白什么是知错就改；居里夫人使我懂得什么是坚持不懈；鲁滨逊让我知道什么是勇敢无畏；保尔·柯察金使我记住什么是迎难而上；宋庆龄让我学会什么是人人平等。

　　我爱读书，因为我常与书中的主人公共同接受命运：《三国演义》让我忍不住穿越到汉末时期，与诸葛亮一起出谋划策；《鲁滨逊漂流记》使我巴不得生活在那个小岛上，和鲁滨逊一起喝酒聊天，追赶野兽；《宝葫芦的秘密》让我迫切地想和玉葆一起享受宝葫芦的'神奇；《草房子》使我激动地想与桑桑一起奔跑在乡间的小路上。书的用途太多、太多。

　　最近，我正在读一本著名作家叶圣陶写得《稻草人》，由于《稻草人》这本书是由一篇篇精美绝伦的小说构成的，所以我精心挑选了其中《稻草人》这篇发表我的看法与感悟。

　　读过全文，我的心情不是愉快高兴的，而是充满了沉闷与无奈，稻草人那高大的形象一直在我的眼前浮现，而那头发花白的老妇人也在我的脑海里挥之不去。稻草人虽然是用稻草做的，可它却有一颗善良、忠于主人的心啊！它全心全意地为它的主人看管田地，可就是因为它的行动不便而无能为力，它是多么想为自己可怜的主人作出贡献啊！面对其他老百姓的悲惨，它是多么想帮助他们，可它却有话说不出有忙帮不上，它的心里有急、有怨、有恨、有惭愧，它恨自己无能。可见，稻草人是多么的助人为乐，尽职守则，我也要向稻草人学习。可现实生活中，有几个像稻草人这样处处为他人着想，乐于奉献呢？恐怕只有那些清洁工和一些为祖国奉献的人吧！

　　清洁工每天早晨天不亮就起床，早早地拿起大扫帚开始扫地，为我们营造一个干净卫生的绿色家园，她们不怕累，不怕脏，为城市默默地奉献着，为人类默默地付出着，她们都有一颗炽热、勇于帮助别人，奉献自己的心啊！这种品质是多么可贵，多么值得大家学习！读书有益于育德、有益于励志、有益于启智、有益于明史。同学们，让我们从现在起乐于读书，享受读书的乐趣，让书成为我们永生的伙伴！谢谢大家！

10.读书汇报 篇十

　　今天能在这里参加我校教师读书汇报活动，着实是因为我作为一名非语文教师却对读书还残留着一点喜欢而博得大家的“错爱”。所以心里倍感荣幸的同时，还有一丝惭愧，但更多的是一股强大的鼓舞！

　　基于对读书的一点爱好，这项活动我断断续续地做到了今天。虽然中间也有过停顿和暂时的落荒，但每当我拿起摘抄本的时候，每当我看到爱好读书、坚持读书的同事们手里那一本本诱人的好书时，我对阅读的向往又被一次次的唤醒。魏书生老师的《班主任工作漫谈》让我在教学工作中多了一些思考和方法，与学生们贴的更近了；学校分发的教师读本——教育卷让我对所从事的教育工作有了更深层的认识和反思；钱理群老师的《我的教师梦》重新点燃了我已被磨灭的工作热情；苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》使我明白了我们所面临的种种教学问题背后深层的原因；王东华的《发现母亲》使我懂得了作为一位母亲所肩负的社会责任……

　　有人说：读一本好书，就是在和一位大师对话。我要说：坚持读好书，就是在走向卓越，突破平庸！读书不仅让我增长了见识，更让我浮躁的心灵得以宁静，迷茫的`日子得以充实，肤浅的灵魂趋向高贵，功利的人生也能有浪漫的幻想！读书，也许无法延长我生命的长度，但却可以增加我生命的厚度，引领我更饱满的成长！由被要求读书到随心情读书，到现在读书已经成为我每天生活中不可缺少的一部分，我似乎看到了我正在被书本、被先行者们的智慧托起！在以后的日子里，读书会成为我生活中美丽的一部分！

　　最后，我想说的是：每一颗幼苗都有成长的渴望，每一粒种子都有发芽的可能，但他们需要阳光雨露！在我们中间，有很大一批人喜欢读书，渴望成长。那就让我们抓紧时间，发奋读书吧！多读读窦桂梅的《玫瑰与教育》、苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》等这样的教育专著……《红楼梦》、《繁星·春水》、《昆虫记》、《三国演义》等名著……读书吧，朋友！书将伴您成长，使您受益终身。请记住一句话：“书读百遍，其义自见”。

11.读书汇报 篇十一

　　活动准备：

　　1、 制作幻灯片；

　　2、 收集演讲、随笔交流材料；

　　3、 制作竞赛题；

　　4、 要求同学们准备好自由展示的随笔、诗词诵读方案。

　　各位领导、各位老师：

　　（合）大家上午好！

　　（包）鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书

　　（朱） 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

　　（包）读一些好书，不仅能开阔知识的视野，而且也能享受到精神的感化和陶冶。

　　（合）是啊，读书人就是幸福人！

　　（朱）花开时季，我们乘座着学校新教育的航船，沐浴着和煦的春风，用诵读，开启了一个个美好的黎明。

　　（包）黄昏时分，我们回味着鲁滨逊回归故国的历程，享受着道德长跑的愉悦，用暮省，祝福每一轮染遍天际的夕阳。

　　（朱）虽然带着雏鹰试飞的冲动，虽然只有牙牙学语的稚嫩，但是，我要对所有的领导老师说：在书的海洋中徜徉，我们欣赏到了无边的风景！

　　（包）同学们，一个月来，我们采集了不少红花绿叶，珍藏了许多收获快乐，今天，让我们借此机会，向在座的各位领导老师作一个全面的汇报吧！

　　（朱）现在，六（4）班花开时季诗意浓读书汇报会正式开始。 请全班同学起立，吟诵班级主题诗。

　　（包）这是老师的殷切期盼，这是我们六（4）班的铮铮誓言，与风流搏击，前程定会锦秀无边！

　　下面，汇报会进行第一项：定向展示读书成果。（各小组成员齐诵指定的一首诗。要求：感情丰富、停顿重读恰当、仪态大方。）

　　（说明：二位主持人轮流主持评分。）

　　（朱）第二项：挑战展示。各小组组长邀请其他任意一个小组成员，个人或集体展示指定的内容。

　　（包）第三项：自由展示。以举手先后为顺序，自由展示本组同学自主设计的.诗歌朗读；或优秀的阅读随笔；或写给同学的生日诗。

　　（朱）第四项：特邀请老师为我们吟诵诗歌，或展示随笔。(）

　　（朱）第五项：临近毕业，同学们有许多留恋要向母校倾诉，有许多感激要向老师表达，下面请我班同学代表，向母校老师赠诗。

　　（包）第五项：临近毕业，同学们有许多留恋要向母校倾诉，有许多感激要向老师表达，下面请我班同学代表，向母校老师赠诗。

　　（包）同学们，相聚在万物复苏的春天，老师也永久忘不了你们生命拔节的沉静与热烈，永久也忘不了你们浸润书香的狂欢与幸福！我们无限相信，只要你们带着母校老师的祝福，带着阅读镌刻在心灵里的精神与品格，走过这个分别的夏日，迎来的将又是一个诗意的秋天。

　　六（四）班读书汇报会到此结束，感谢大家！

　　六年一班串联词

　　A当鲜红的太阳跃上地平线，我们又迎来了新的一天。

　　B莺歌燕舞喜盈大地，

　　A书香墨香飘满校园。

　　B尊敬的老师们，家长们

　　A亲爱的同学们（合），大家好！

　　B书是人类进步的阶梯，是人类思想的宝库。为了营造校园文化氛围，培养同学们多读书，读好书的良好阅读习惯，我们学校开展了营造书香校园活动，提出了“我读书，我快乐，我成长”的活动口号，许多同学和好书交上了朋友男：时代的冬天是一首歌，跳跃着青春而又美妙的音符。

　　女：时代的冬天是一幅画，描绘出我们眼里多彩的世界。

　　男：当冬雪飘落时，我们开始吟唱我们的季节。

　　女：当北风凛冽时，我们开始讴歌我们的青春。

　　男：时代的校园里乐曲飘扬，书声琅琅。

　　女：时代的校园承载着多少激情，多少欢乐。

　　男：校园里，你吟我诵，我们的校园生活多姿多彩。

　　女：校园里，你读我记，我们友好合作展示风采。

　　男：今天，我们特别快乐

　　女：今天，我们特别幸福。

　　男：因为今天是我们学校的节日。

　　女：一个月来，书香伴随着我们成长，

　　男：书香伴随着我们成功

　　女：书香伴随着我们成就梦想。

　　合：今天，我们就要把这份成功和喜悦表达出来。

　　A今天，我们在这里举行读书成果汇报活动。

　　B下面我宣布现在开始

　　B古人说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟

　　男：中国是诗歌的国度，徜徉在这座文学珍宝馆，我们目不暇接，留连忘返。

　　女：中国是诗人的国度，我们与中国文学史上的众多名流巨匠擦肩而过。

　　男：这里有游历天下笑傲红尘的李白，眼望“国破山河在”而老泪纵横的杜甫。它们灿如繁星，熠熠生辉。许多的诗人写下了一首首流传千古的古诗。

　　下面我们进行（古诗接龙）

　　男：书啊，捧起你，我就像捧起了整个世界；

　　女：书啊，捧起你，我就像打开了心灵的天窗；

　　男：书啊，捧起你，我就像飞到了理想的殿堂……

　　女：在我们读书的同时离不开老师的谆谆教导更离不开父母的默默支持（父母发言）

　　A金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近蒙学经典。

　　B金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读蒙学经典。

　　A“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”让我们知道该如何认真学习。

　　B“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。”，让我们懂得许多做人的道理。 A在读书的过程中我们遇到好词好句及时摘抄，（积累本展示）

　　B最是书香能致远，书香伴我们一路远行。

　　A腹有诗书气自华，好书养育我们的灵魂。

　　A聆听书的旋律，让我们心灵充盈。

　　B与书为友，快乐人生。（演讲）

　　A在书海中徜徉，古今中外，上下千年我们认识了格林、安徒生、高尔基、海伦、鲁迅、老舍、朱自清他们写了许多经典的作品。

　　B多少光辉的著作啊！我们像海绵吸水不断地吮吸、积累、学习！

　　和孩子们在一起，青春不老！我们用青春的热情书写亮丽的教育人生，青春的舞步跳起来，欢乐的歌儿唱起来！请欣赏舞蹈：（舞蹈）

　　最爱是时代，最爱是读书，最是书香能致远，浓郁的书香润泽着一间间教室，滋养着一个个心灵，我们用书香营造美丽的校园，我们用书香充盈着绚丽人生，请听诗朗诵：（诗朗诵）。

　　4、男：同学们，读书，可以开阔我们的眼界，拓宽我们的思维，

　　女：可以让我们分享名人奋斗的事迹。

　　男：如今，许多同学感到光读书已经不解渴了，要用表演的形式演绎一个个故事。

　　女：我们班的同学就进行了课本剧表演。（课本剧）

　　5、男：读书节，融入了同学们许多的付出，编织着同学们无尽的梦想。

　　女：读书节也充分展示了我们同学的才华，让老师们刮目相看。同学们用各种各样的形式表达和汇报着自己读书的收获（三句半）

　　女：三百六十条道路，是您送我们远行。

　　男：中华文明五千载，华光四射垂青史。

　　女：渊远流长润沃土，博大精深无尽时。

　　男：让我们乘着诗歌的翅膀，飞向美好的未来。

　　女：让我们在成语的长河中徜徉，汲取永不枯竭的精神力量。（成语接龙）

　　诗歌是我们古金人类心血的结晶，在这个光环的.照耀下，一代一代人茁壮的成长，为了不辜负古人的期待，我们要把诗歌发扬光大，让我们的后人为我们感到骄傲。（诗朗诵）

　　男：书啊，捧起你，我就像捧起了整个世界；

　　女：书啊，捧起你，我就像打开了心灵的天窗；

　　男：书啊，捧起你，我就像飞到了理想的殿堂……

　　女：在我们读书的同时离不开老师的谆谆教导更离不开父母的默默支持（父母发言）

　　B书，就是我们的翅膀！

　　A带领我们走遍田野山冈；

　　B带领我们翱翔蓝天和海洋！

　　A带领我们遨游太空和月球

　　B同学们，爱书吧，但愿你拥有这一对神奇的翅膀！

　　A书是最聪明、最可靠的老师和朋友

　　B书伴随我们快乐成长，是知识的源泉。

　　A同学们，你们发现了吗？凡是成就大事，有所作为的人无不是一位爱读书的人。如一代文豪鲁迅、一代伟人毛泽东

　　B今天我们欢聚在这里，谈的是书海畅游，说的是文墨飘香，为的是让我们的知识更博大，让我们的胸怀更宽广，让我们的生活更精彩。

　　A摘一缕阳光，满脸都是灿烂的笑容；

　　B采一朵花瓣，满目都是美丽的芬芳；

　　A找一只蝴蝶，满身都是自由的风光；

　　B问一只小鸟，满嘴都是快乐的歌唱！

　　合：让书伴随我们一路成长！让书为我们插上理想的翅膀！让书为我们走上成功的殿堂！

12.读书汇报 篇十二

　　青春期的孩子正处于人生的转折期，他们渴望独立，渴望成长，渴望认同，渴望理解。在他们特立独行的行为背后，有一个个属于他们的内心故事，需要教师和家长们去倾听。有一些孩子在这个时期，可能其发展已经出现了一些偏差，更需要教师和家长发掘他们的潜能，让他们回归正常发展之路。本书由专家根据心理咨询案例汇编而成，全书分为四辑，围绕学业、亲子沟通、同伴及异性交往、师生关系等学生面临的常见问题展开，共48个案例。主要内容有四个方面：学业困惑、成长烦恼、亲子关系、心理障碍。

　　有三个案例，给我留下了很深刻的印象，把阅读之后的体会与大家分享。

　　一、《"老师，读书有什么用？"》

　　错综复杂的家庭纠纷，给小俊的母亲带来了许多烦恼，在母亲的心里，有一种理所应当。小姑帮助嫂嫂找到工作，理所应当帮自己也找一份好工作；婆婆理所应当一碗水端平，公平对待三个子女；丈夫和儿子理所应当跟自己站在一个战壕；理所应当解决帮助那些曾经对待自己不公的亲人。有太多的狭隘和自私自利，当小俊用所学知识和道理开导母亲，不但没有得到母亲的认可，反而受到母亲的`责骂，一句不就是多读了几年书吗？就开始教训家长了？"给小俊带来严重的打击，质疑学习，并失去学以致用的成就感，于是厌学，在网上打游戏，放弃了学习。最终，还是靠心理老师知识的引导和他学到知识的作用重新走进学习，并对生活中的人和事情有了新的认识。在他出现心理问题的时候及时解决，这是他人生的一个转机。

　　二、《自认倒霉的男生》

　　生活中，经常有人接连遇到倒霉的事儿，心理学家认为，接二连三的倒霉事与人的心理状况有密切的关系。其中，应激事件扰乱是一个重要的因素，当遇到伤害切身利益的事件或突如其来的危险时，很多人都会出现应激反应。表现为：认识范围会变得狭窄，理智分析和判断力急剧下降，注意力分配和转移困难，做事容易颠三倒四，甚至呆若木鸡等，如果处理不好，会对之后的事件造成负面影响，因此让情绪变得更加糟糕，影响以后要做的事儿，如此就进入了一种"倒霉――情绪糟糕――更倒霉――情绪更糟糕"的恶性循环中。

　　在成长的过程中，每个人都可能会遇到困难，磨难，甚至灾难，但只要坚定生活的信念，明确人生的目标，寻求他人的支持，就一定能获得自我的成功，我们可以不优秀，但我们可以做到良好！

　　要读懂学生，教师不仅需要掌握心理学知识，提高咨询能力，而且需要具备正确的学生观：学生是一个人，是一个以读书为主要任务的人，是一个完整的人，是一个发展中的人。

　　要读懂学生，教师要知道在学生繁杂的心理问题表象下，实际存在的问题可分为三类：一般情绪问题、有偏差的行为障碍和严重的心理疾病。

　　要读懂学生，教师要了解学生的心理问题，不仅有自身的品质与行为原因，也有成长环境和家庭教养方式的原因。改变学生，需要从改变亲子关系，改善师生关系入手，在提升个体心理品质的基础上，做好优化个体生活的环境的工作。

　　最后，我要向大家推荐的相关书目有毕淑敏的《剥开忧郁的洋葱》；原田玲仁的《每天懂一点性格心理学》。

13.读书汇报 篇十三

　　尊敬的老师、亲爱的同学们：

　　大家好，我是六年级一班的李省钦。

　　我今天跟大家汇报的是《小河男孩》的读书感受。

　　当小河男孩哀求杰西陪他游进大海时，杰西却因为放心不下生病的爷爷，独自一人游向大海。当她停下来时，发现她已经游过了海堤的尽头。好在她还有力气游向岸边。可是当她回到医院时，医院传来了一个噩耗，杰西的爷爷去世了。这件事无疑让大家很伤心，当他们把爷爷火化成灰，准备用于葬礼时杰西却拿着爷爷的骨灰罐，来到了瀑布上，将骨灰罐的骨灰倒入河中，然后跳入河中。

　　《小河男孩》中的杰西我喜欢，因为她不但泳技高超还十分孝敬爷爷。在爷爷生前的一段时间里杰西一直在照顾爷爷。不管爷爷多么顽皮、多么爆操，杰西始终都不嫌弃，为了完成爷爷的愿望，杰西便要叫小河男孩来给爷爷灵感，结果失败了。但杰西还是用她的灵感完成了画作。她那种品质令我敬佩，所以我喜欢。

　　读了这本书，我最大的感受是：生命与死亡的真谛，不在于烦恼，也不是烦恼，也不是伤心，而是美好的活着美好的.死去，只有渗透生命短暂，才能追求精神无止境。

　　杰西的爷爷时间不多了，他最后的心愿是完成他的画作《小河男孩》，他的孙女杰西为了完成亲爱的爷爷最后的愿望，她们一家决定陪伴爷爷来到他的故乡。以寻找灵感。巧的是，爷爷的故乡里正好有一条小河，但可惜的是，直到爷爷拿不动画笔了，也没有把画作画完。

　　正当杰西陷入绝望之时，她在河边竟然遇到了“小河男孩”，他的出现使杰西看到了一丝希望。为了帮助杰西完成她爷爷的画作，小河男孩常常鼓励杰西完成爷爷的画作。最终，杰西用自己的手代替爷爷的手，了却了爷爷最后的愿望。

　　这本书的作者蒂姆。鲍勃用河流这种生命的暗喻，表达它生命的开始与结束。在河流的途中，不是也会有一些石头，树枝挡住去路吗？但是，河流不是也会顺其自然地流过吗？人生也是如此。难免都会遇到一些小烦恼，可是，如果你保持着一颗良好的心态，那么这个烦恼便会如烟般化解。这便是我最大的感受。

14.读书汇报 篇十四

　　书籍是人类的精神粮食，读书、藏书自古以来就是中华民族的优良传统。读书可以开拓视野、启发思维、点燃思想的火花、培养高尚的人格情感，使人们睿智、深邃、远离浮躁。为提高我校办学品质，打造特色学校，让我校学生发展如我们的校训那样“有实力”，让书香溢满校园，让心灵徜徉书海，我校于20xx年开始实施“营造书香校园”建设，在走廊、校园、教室、教师办公室等师生目之所及的地方悬挂经典名句，让这些充满力量的语言，激励师生爱读书，多读书，读好书，读出感悟，读出境界。

　　我校在开展读书活动以来，以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，探索以课堂为主，课外校外为为辅的新的教育模式，进一步提高全校师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，凸显我校特色，营造“书香校园”，走内涵发展之路，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。现将我校读书活动的开展汇报如下：

　　一、以晨诵、午读、暮省为活动的主线

　　1、晨诵——以经典诗文诵读为主，低年级熟读背诵比较简单、易理解的

　　2、午读——利用中午语文辅导时间组织学生开展“大阅读”活动（附学生午读书籍推荐目录表）

　　一二年级：每生月必读2本书；以图画书为主。

　　三四年级：每生月必读适合本年级段的书2本。

　　五六年级：每生月必读适合本年级段的书2本。

　　3、暮省——学生学习摘抄、表达

　　继续积累

　　一年级读学生感兴趣的儿童读物，对家长说说自己喜欢的词语，讲讲所读故事。

　　二年级可摘抄优美词句或是学写日记。

　　三至六年级可自己摘抄的精美词句，写一些读后感、或通过观察生活，写观察日记。

　　二、以开展多彩读书活动促进书香文化

　　1、为了充分激起全体师生的读书热情，在全校迅速掀起一股读书热潮，学校每学期会举报一次大型的读书活动。

　　2、以各班为单位，举报形式多彩的读书活动，如“我是故事大王”、“我最喜爱的一本课外书”等等活动。

　　3、利用班级每周星级少年评比，评选出阅读之星，并报德育处在红领巾广播中表扬。

　　我们相信，随着书香校园建设活动的深入的开展，我校的每一名学生都能捧起一套经典，与大师为友，与知识为友，与真理为友，用最静心的阅读，来填充自己比天空更广阔的心灵！