我们共有一个家（精选5篇）
我们共有一个家（精选5篇）
1.我们共有一个家 篇一
第二课 我们共有一个家
第一课时
教学内容：我爱你，中国
教学要求：1、认识祖国壮丽的河山、悠久的历史和灿烂的文化。2、了解我国是一个统一的多民族国家，教育学生自觉维护民族团结。
教学重点：认识祖国壮丽的河山、悠久的历史和灿烂的文化
教学难点：了解我国是一个统一的多民族国家，教育学生自觉维护民族团结。
教学过程：
一、引入 新课。
二、讲授新课。
1、板书：我爱你，中国 一、可爱的祖国。
2、看图p14，完成练习。
3、学生互相交流。
4、阅读课文，完成p15练习。
5、指名学生回答。
6、阅读p16材料，讨论：通过中华文明的世纪回眸，我们能得出什么结论？
7、共同归纳。
8、读课文，了解中华民族的 灿烂文化：文字、艺术、科技。
9、板书：二、五十六个民族是一家。
10、齐唱：《五十六个民族是一家》的歌曲，感受乐融融的民族大家庭风采。
11、阅读课文。
12、讨论：热爱祖国，我们应该如何做 ？
13、小结：通过本课的学习，你对祖国的历史、文化、民族团结有何认识？学生共同总结。
14、作业：熟读理解课文。
第二课时
教学内容：我们都是龙的传人
教学要求：1、懂得中国台湾自古以来就是中国的领土。海外华 侨华人心系祖 国。2、理解我与祖国共命运。
教学 重点：认识中国台湾与海外华侨华人与祖国的关系。
教学难点：理解我与祖国共命运。
教学过程：
一、引入新课。
二、讲授新课。
1、板书：我们都是龙的传人 一、炎黄子孙一脉相承。
2、阅读p21材料，讨论：我如何理解海内外炎黄子孙的这种民族情结？说一说自己的看法与同 学分享。
3、阅读课文。
4、各组代表发言，列举史实，说明中国台湾海峡两岸人民是骨肉兄弟。
5、朗读课文，归纳：中国台湾是中国的一部分。
6、互相讲一个海外华侨华人心系祖国的感人事例，看谁讲得好。
7、板书：二、我与祖国共命运。
8、阅读p23材料，讨论：是什么精神不断激励着中国人民勇往直前？
9、朗读课文，共同归纳：爱国主义是中华民 族伟大民族精神的核心。
10、今天我们面临的问题是什么？
11、讨论并回答。
12、阅读p25材料，讨论：这位中学生为什么会被称为“合格的中华人民共和国 的代表”？
13、师生共同归纳。
14、面对当今世界，我们中学生应该怎样做？
三、小结 ：我们要适应时代的要求，正确认识祖国的历史和现 实 ，锐意进取、自强不息、艰苦奋斗，把爱国之志变成报国之行。为振兴中华而勤奋学习。
四、作业：熟读课文。
第三课时
实践活动课
教学内容： 你是怎么想的？说出来与同学们分享
教 学要求：通 过学生的反思加强自我教育，增强学生孝敬父母的自觉 性。培养他们的爱国主义情感。
教学过程：
一、围绕调查反映出来的问题引导学生讨论，为什么有许多同学连自己父母的生日都不知道？这说明了什么？
二、学生回答。
三、思 考：我们 应如何关心父 母、孝敬父母？
四、阅读材料 ，讨论：他们 身在国外，为什么还时刻惦念着祖国呢？他们的言行对自己有哪些启示？我们如何看待海外华人和学子这份报国心？
五 、作业：
1、 开展一次“我为父母削苹果”的活动，向父母献上一片孝心。
2、开展一次以“祖国在我心中”为主题的征文比赛，凝聚爱国心，增进爱国情。
2.我们共有一个家 篇二
第二课 我们共有一个家
第一课时
教学内容：我爱你，中国
教学要求：1、认识祖国壮丽的河山、悠久的历史和灿烂的文化。2、了解我国是一个统一的多民族国家，教育学生自觉维护民族团结。
教学重点：认识祖国壮丽的河山、悠久的历史和灿烂的文化
教学难点：了解我国是一个统一的多民族国家，教育学生自觉维护民族团结。
教学过程：
一、引入 新课。
二、讲授新课。
1、板书：我爱你，中国 一、可爱的祖国。
2、看图p14，完成练习。
3、学生互相交流。
4、阅读课文，完成p15练习。
5、指名学生回答。[来源:z]
6、阅读p16材料，讨论：通过中华文明的世纪回眸，我们能得出什么结论？
7、共同归纳。[来源:学§科§网z§x§x§k]
8、读课文，了解中华民族的 灿烂文化：文字、艺术、科技。
9、板书：二、五十六个民族是一家。
10、齐唱：《五十六个民族是一家》的歌曲，感受乐融融的民族大家庭风采。
11、阅读课文。
12、讨论：热爱祖国，我们应该如何做 ？
13、小结：通过本课的学习，你对祖国的历史、文化、民族团结有何认识？学生共同总结。[来源:学+科+网z+x+x+k]
14、作业：熟读理解课文。
第二课时
教学内容：我们都是龙的传人
教学要求：1、懂得中国台湾自古以来就是中国的领土。海外华 侨华人心系祖 国。2、理解我与祖国共命运。
教学 重点：认识中国台湾与海外华侨华人与祖国的关系。
教学难点：理解我与祖国共命运。[来源:. com]
教学过程：
一、引入新课。
二、讲授新课。
1、板书：我们都是龙的传人 一、炎黄子孙一脉相承。
2、阅读p21材料，讨论：我如何理解海内外炎黄子孙的这种民族情结？说一说自己的看法与同 学分享。[来源:]
3、阅读课文。
4、各组代表发言，列举史实，说明中国台湾海峡两岸人民是骨肉兄弟。
5、朗读课文，归纳：中国台湾是中国的一部分。
6、互相讲一个海外华侨华人心系祖国的感人事例，看谁讲得好。
7、板书：二、我与祖国共命运。
8、阅读p23材料，讨论：是什么精神不断激励着中国人民勇往直前？
9、朗读课文，共同归纳：爱国主义是中华民 族伟大民族精神的核心。
10、今天我们面临的问题是什么？
11、讨论并回答。
12、阅读p25材料，讨论：这位中学生为什么会被称为“合格的中华人民共和国 的代表”？
13、师生共同归纳。[来源:学&科&网][来源:第一范文网]
14、面对当今世界，我们中学生应该怎样做？
三、小结 ：我们要适应时代的要求，正确认识祖国的历史和现 实 ，锐意进取、自强不息、艰苦奋斗，把爱国之志变成报国之行。为振兴中华而勤奋学习。[来源:学+科+网]
四、作业：熟读课文。
第三课时
实践活动课
教学内容： 你是怎么想的？说出来与同学们分享
教 学要求：通 过学生的反思加强自我教育，增强学生孝敬父母的自觉 性。培养他们的爱国主义情感。
教学过程：
一、围绕调查反映出来的问题引导学生讨论，为什么有许多同学连自己父母的生日都不知道？这说明了什么？
二、学生回答。
三、思 考：我们 应如何关心父 母、孝敬父母？ [来源:学,科,网z,x,x,k]
四、阅读材料 ，讨论：他们 身在国外，为什么还时刻惦念着祖国呢？他们的言行对自己有哪些启示？我们如何看待海外华人和学子这份报国心？
五 、作业：
1、 开展一次“我为父母削苹果”的活动，向父母献上一片孝心。[来源:]
2、开展一次以“祖国在我心中”为主题的征文比赛，凝聚爱国心，增进爱国情。
3.我们共有一个家 篇三
课时：第一课时
【目标定向】
1、一般了解：父母的养育之恩 重点掌握 ▲孝敬父母的做法
2、一般了解：影响子女与父母之间沟通的原因 重点掌握▲学会与父母沟通
【点拨拓展】
青少年学生要自觉履行维护民族团结的义务。
判断：( )
理由：
【合作探究】
材料一 歌曲《一个妈妈的女儿》中唱道：“……藏族和汉族是一个妈妈的女儿，我们的妈妈叫中国……五十六个民族是一个妈妈的女儿，我们的妈妈叫中国，我们的妈妈叫中国叫中国……”
材料二XX年5月17日至19日，中央新疆工作座谈会在北京举行，决定举全国之力建设新疆，深入实施稳疆兴疆、富民固边战略，按照科学发展观的要求推进新疆跨越式发展。随着全国l 9个省市代表团相继赴新疆考察调研，标志着新一轮对口支援新疆发展建设的大幕开启。5年后，新疆全区人均gdp将达到全国平均水平，到2020年确保实现全面建设小康社会的奋斗目标。
(1)材料一反映了什么道理?
(2)结合上述材料，运用所学知识，分析说明我国搞好对口支援、推进新疆跨越式发展的现实意义。
【反馈评价】
1、大陆熊猫“团团”“圆圆”已在中国台湾适应了中国台湾生活，成为中国台湾民众的“开心果”。实现两岸人民真正“团圆”的政治基础是
a.建立爱国统一战线 b.坚持“和平统一、一国两制”
c.坚持一个中国的原则 d.全面实现“通邮、通航、通商
2、“综观中国几千年的历史，新中国的民族政策是最好的，与世界上其它国家相比，我们的民族政策也是最成功的。”这里的民族政策是指
a.人民代表大会制度 b.“一国两制”
c.民族区域自治制度 d.民族平等、团结和共同繁荣
3、为加快发展藏区教育，根据省委、省政府的安排，我市6所国家级重点中职学校，接收了798名藏区学生，实行藏区“9+3“免费职业教育，这项工作
○1有利于藏区教育事业的发展○2有利于各民族之间的沟通与交流○3有利于民族团结，社会稳定○4有利于实现各民族共同繁荣
a.○1○2 b.○3○4 c.○1○2○3 d.○1○2○3○4
4、XX年4月17日7时49分,青海省玉树藏族自治州玉树县发生7.1级地震，给当地人民群众生命财产造成严重损失。地震发生后，党中央国务院及时统一布署，全国各地迅速投入了抗震救灾。各族同胞互救互助，凝聚了中华民族大家庭的血脉亲情.描绘了一幅幅气壮山河的抗震救灾图。 这一切表明
①青海地区地震多 ②在我国，藏族比其它民族更重要 ③在我国，五十六个民族是一家 ④“ 一方有难，八方支援”是中华民族的优良传统
a..①② b.②③ c.③④ d.②④
5、从4月14日大地战栗、房倾屋塌的那一刻起，玉树，这个藏族居民占人口绝大多数的地区，顿成举国关注的焦点。“我们都是玉树人!”各族人民纷纷为灾区捐款、捐物。灾难中充满大爱，悲伤中饱含力量，这是全国各族人民血脉相连、亲如一家、生死相依的深厚感情。青少年学生应该牢固树立
①“团结诞生希望，凝聚产生力量”的思想②中华民族是一个平等、团结、互助、和谐的大家庭的思想③我国是一个经济大国，完全有能力独自战胜各种灾害的思想④维护民族团结，促进各民族共同发展的思想
a.①②③ b.①②④ c.②③④ d.①③④
6、迄今两岸规模最大、范围最广、人数最多的民间交流活动——首届海峡论坛5月16日晚在福建省厦门市开幕。这有利于
①促进两岸的交流与合作 ②加深两岸民众的了解，增进民族情感③推动两岸的稳定与发展 ④消除两岸所有的分歧与隔阂
a.②③④ b.①②③ c.①③④ d.①②④
7、千百年来，在玉树这片美丽的高原土地上，汉族、藏族、蒙古族、回族、撒拉族等各族群众共同生活在一起，早已水乳交融，不分你我。危难时刻各族人民更是同呼吸，共命运，心连心。这说明
a.我国各族人民团结和睦、亲如一家，新型民族关系不断升华
b.我国已实现了各民族的共同繁荣
c.历史上形成的“大杂居、小聚居”的民族分布特点已不复存在
d.我国民族凝聚力增强，民族分裂主义已无任何市场
8、XX年5月19日，为期3天的历史上首次新疆工作座谈会在京结束。会议要求进一步加强对口援疆工作，切实提高新疆各族群众生活水平，实现全面建设小康社会目标。说明
a.我国正在实行民族区域自治制度
b.我国各族人民团结和睦，共同发展，结成了平等、团结、互助的关系
c.搞好民族团结是每个人的责任
d.新疆经济要与全国其他省份经济同步发展
9、XX年8月25日，内蒙古、新疆、广西、宁夏、西藏自治区成就展在北京开幕。展览以丰富的资料、生动的形式，充分展示了新中国成立以来，特别是改革开放以来，5个自治区经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设等方面取得的辉煌成就。成就展证明
①我国的民族区域自治制度是符合国情的一项基本政治制度；②民族区域自治制度有力地促进了各民族的平等、团结和共同繁荣；③目前少数民族地区地域辽阔，资源丰富，但政治经济文化发展落后；④境内外民族分裂分子相互勾结妄图分裂祖国
a.①② b.③④ c.①③ d.②④
4.我们共有一个家 篇四
教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！" to="120.6pt,3.85pt" from="120.6pt,3.85pt">我们共有一个家 课型 复习复习 备课人孙海军学习目标1.培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家统一。2.尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员友好交往的能力。3.了解祖国灿烂的历史文化，知道我国是一个统一的多民族国家，初步认识民族精神的内涵和重要意义。教学重点我爱你，中国教学难点我们都是龙的传人
学习内容
师生活动
时间
调整意见一.自主学习，梳理知识 ①我 可爱的 表现 ② 祖 国 ③们 我爱你 ①共 中 国 基本要求 ②有 一 五十六 我国是一个统一个 个民族 的多民族国家家 是一家 维护民 ①族团结 ②
实现祖国的完全统一 我们都是 是不可抗拒的潮流 龙的传人 我与祖国 民族精神 共命运 内涵意义 ① 怎样做 ② ③二、集体探讨，展示交流。 理解和把握中华民族精神的内涵及意义，以实际行动弘扬和培育民族精神⑴民族精神的内涵：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。⑵民族精神的重要意义 ①一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，是不可能自立于世界民族之林的。 ② 民族精神是中华民族世世代代生生不息的力量源泉是中华民族悠久历史文化的灵魂与传统。 ⑶以实际行动弘扬和培育中华民族精神①增强热爱祖国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心和自信心。②努力学习科学文化知识，不断提高自身的素质。③弘扬伟大的民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取、自强不息、艰苦奋斗、顽强拼搏，勇于实践、勇于创新，真正把爱国之志变成报国之行。三、拓展巩固（一）典型试题1.中华民族精神的核心是 （ ）a爱国主义 b自强不息 c 勤劳勇敢 d团结统一2.XX年3月5日上午，十一届全国人民代表大会第三次会议在京开幕。少数民族代表成为大会上一道亮丽的风景。中国广播网用汉语普通话、蒙、藏、维、哈、朝5种少数民族语言进行网络在线直播，成为大会的亮点。⑴上述材料说明了什么？⑵作为新世纪的中学生，应该怎样以实际行动维护民族团结？（二）当堂达标做检测题（二）一 、选择题： 1、“玉树不到，青海常青”这一口号向世人展示了（ ） a 中国人民的强大无敌和称雄世界的决心 b 青海玉树优美的环境 c 全国各族人民心连心 d 中华民族自强不息的民族精神2、大陆熊猫“团团”“圆圆”已在中国台湾适应了中国台湾生活，成为中国台湾的“开心果”。实现了两岸人民真正“团圆”的政治基础是（ ）a 建立爱国统一战线b 坚持“和平统一、一国两制”c 坚持一个中国的原则d 全国实现“通邮、通航、通商”二、学以致用：著名诗人余光中在《乡愁》中写道： 小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头；长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头；后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头；而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头。 （1）这首诗表达了作者怎样的愿望？ （2）作者这一愿望能否实现？为什么？1. 师布置任务，板书课题2. 生自读课本，梳理知识，完成框架图3. 小组交流4. 每组派代表上黑板展示，其余同学背诵5. 学生互相提问，师巡视，指导6. 师生共同点评、完善，强调书写1.师生共同强调重点、考点2. 学生上黑板默写上述问题3. 其余学生写在本子上4.师生共同点评、完善，强调书写1. 生做2. 展示交流3. 要求：规范答题，认真书写15分钟10分钟6分钟14分钟
5.我们共有一个家 篇五
我们都是龙的传人
内容标准
三4.6 了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动继承和弘扬民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。
教学目标
（一） 情感、态度、价值观：认同民族文化，继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感，培养热爱祖国、维护祖国统一的情感，增强振兴祖国的责任感。
（二） 能力：培养运用历史、现实材料分析问题、归纳观点的能力以及搜集整理资料的能力。
（三） 知识：了解中国台湾的历史，知道中国台湾自古以来就是中国不可分割的一部分，两岸人民是血浓于水的骨肉兄弟关系，初步认识民族精神的内涵和重要意义。
教学重难点
教学重点：教育学生继承民族精神，自觉维护国家统一，为振兴中华而勤奋学习。
教学难点：使学生知道祖国的命运与自己息息相关。“少年兴则国兴，少年强则国强。”
教材分析
“我们都是龙的传人”这一项目把学生的视野进一步拓展到“全球华人是一家”这个更大的层面，引导学生认识实现祖国统一、民族团结、中华腾飞是全世界华人华侨的共同心愿，教育学生继承和发扬伟大的民族精神，培养学生立志为振兴中华，实现民族复兴而奋斗的使命感和责任感。该项目共包括两个层次的内容：“炎黄子孙一脉相承”和“我与祖国共命运”。教育学生继承民族精神，自觉维护国家统一，为振兴中华而努力学习是本课的重要价值追求，也是爱国主义教育的必然落脚点。
学生分析
学生在初二阶段的学习称为“认知发展阶段”。这一阶段，由于认知和情感的协调发展，教学中能够有效地把知、情因素融汇于系统的、逻辑的教育内容之中。我采用“点拨式”的教法，有效地调动了学生的情感，并通过情感活动促进认知能力要素在更高层次（抽象思维）上融为一体。
设计理念
在教学过程中运用直观的感性材料，创设情境，采用多样的活动板块，引导学生开阔思路，以互动、探究、交流、合作为特点，增强学生的情感体验，培养学生的解决问题和行为实践的能力。结合多媒体教学手段，使内容活动化，活动内容化，充分发挥学生的主体地位，为学生提供合作学习的平台。
教学方法
教学方法：创设教学情境，设计教学活动，通点拨知识点，引导、启发、帮助学生学习。
学生学习的方法：自主学习，资料搜集，合作交流，疑难探究等。
教学准备
1. 学生搜集有关中华民族起源形成的故事，传说和历史知识，搜集整理中国台湾自古就是中国领土的历史事实；上网搜集整理有关爱国华侨的典型事迹。
2. 教师搜集有关祖国统一的诗歌、歌曲，在教学中适当应用，优化教学效果。调查了解学生对于中国台湾有关问题的看法。
教学流程
课前播放音乐《龙的传人》
一、 创设情景，新闻导课
1.新闻播报：两岸盛迎“三通”来 直挂云帆济沧海
两岸人民的“三通”梦为什么能够得以实现？
点拨引出课题（幻灯片出示课题）
二、师生互动，合作探究
多媒体出示：炎黄子孙一脉相承
2.畅所欲言
播放黄帝陵祭祀的图片
引导：谁知道这是什么地方？ 你知道这些人在干什么吗？ “炎黄”指的是什么吗？
师：看了这组图片资料你有什么感受？和同学们分享。
（小组交流，教师到各小组巡回与学生交流，然后各小组选出代表发言）
3.走进宝岛
（1）师：中国台湾和香港、澳门一样，自古以来是中国领土不可分割的一部分，你能把你搜集的中国台湾的历史资料介绍给大家吗？（学生课前已经搜集）学生班级交流： 略
（2）海峡两岸，思念亲人
师：我们一起来欣赏《乡愁》这首诗，边听边思考：你仿佛看到了诗人爷爷站在什么地方，他心里在想什么呢？课件出示：《乡愁》及图片（余光中爷爷和中国地图）
学生听配乐诗歌朗诵。 学生交流后回答问题 略
（3）和平使者
视频：团团圆圆在中国台湾
师：从团团圆圆到“三通”梦得以实现我们得到什么结论？
我思我悟：实现祖国的完全统一，是全体中国人民不可动摇的坚强意志，是不可抗拒的历史潮流。
4.游子情深
（阅读丁肇中的故事）
谈一谈：读了这段材料你有什么感受?
在XX年，四川发生汶川大地震，身在海外的华人华侨们又有怎样的举动呢？（学生讲述在灾难面前，华人华侨的爱国之举）
我们要向爱国华人华侨学习，与祖国同呼吸，共命运。
多媒体出示：我与祖国共命运
5.民族精神耀中华
学生阅读课本28页材料。
师：祖国对我们每一个人来说，像是生育、抚育我们的母亲，上述材料展现的中华民族的光荣传统和崇高品德是什么？生答：热爱祖国。
学生交流爱国名言。
通过这些名言我们知道了我们和国家之间是什么关系？我们承担着什么责任和义务呢？
教师点拨，学生回答。
多媒体投影四幅图片：
课堂探究：四幅图片分别展示了什么精神？它们的核心是什么？
学生交流，教师点拨。
展示我国加入世界贸易组织的图片资料。
教师：加入世贸使我国与世界各国的关系更加密切，创造了新的机遇，也面临严峻的挑战。
6.榜样在线：
展示资料：XX年北京奥运火炬的境外传递。
教师提出思考问题：为什么说金晶是最美丽的火炬手？
我们应该向金晶学习什么？
交流感悟：
三、学以致用，明理导行
7.说一说：在下列活动中，我们应该怎样做才不愧为龙的传人？
在家里：
在学校中：
在社会中：
在学生交流时，教师适时地予以点评，激发同学们的爱国热情，将课堂气氛引入高潮。
小结：我们同是炎黄子孙，华夏儿女，拥有一颗不变的——中国心！(播放歌曲《我的中国心》)
课后反思
本课时教学我把学生看作一个有感情、有思想的人，把学生的生活情境融入课堂中，让学生的情感萌发于真实的感知，让品德教育“真实”起来，使课堂教学具有感染力，让思品课成为一节充满了生命力的课。
在课堂教学的过程中，多让学生合作交流学习。其中的每一步都离不开老师的引导，这如同汽车进入高速公路，如果没有引桥，就上不去；如果没有路标，就可能上岔路。教师就要当“引桥”，当“路标”。引导学生完成学案中合作探究的问题，让学生能够把学到的知识转化为能力。
加强对教材深度和广度的钻研，从教学的形式和教材的编排上尝试创新，使之更有利于思品课的教学。这些将在今后的教育实践中不断学习、总结、提高。