尊重和维护隐私权 教案（精选4篇）

尊重和维护隐私权 教案（精选4篇）

1.尊重和维护隐私权 教案 篇一

　　各位评委、各位老师:

　　大家好!今天我说课的内容是《尊重和维护隐私权》,我将向大家介绍本课我是怎样力求体现新课标精神,突出学科教学特色,通过情感体验等方法来达成教学目标的。我主要从教材分析,教法分析、学法分析,教学过程等方面进行简要说明。

　　一、教材分析

　　1、说教材的地位和作用

　　《尊重和维护隐私权》是人教版思想品德八年级下册第二单元第五课第二框。从教学内容来看,本框题讲解了如何尊重隐私,依法维护隐私。依据课程标准"我与他人的关系"中"交往的品德"和"权利与义务"的相关部分:"知道法律保护公民个人隐私,任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私,能够自觉地尊重他人隐私。"《尊重和维护隐私权》这框在第五课中承接第一框内容,是第五课整个链条上的不可或缺的一环,具有不可替代的作用和地位。

　　2、说教学目标

　　依据《课程标准》和教材内容,以及学生的个人隐私经常受到侵犯和学生经常侵犯他人个人隐私的现实,和我们思想品德学科的特点,我确立了以下的教学目标:

　　情感、态度、价值观目标:树立人格独立观念,强化学生尊重他人隐私的责任与信誉意识。

　　过程、方法目标:利用多媒体辅助教学,采用音乐欣赏、案例分析、小组讨论等方式让学生对获取的信息进行分析、感悟。

　　知识、能力目标:让学生知道要尊重他人的隐私,及如何维护隐私权;使学生掌握保护个人隐私的技巧和法律方式,实践中能运用法律维护自己的隐私权。

　　3、教学重点、难点

　　教学重点:掌握保护个人隐私的技巧和法律方式,强化责任与信誉意识。

　　教学难点:如何运用法律维护自己的隐私权。

　　二、教法分析

　　本课教学设计紧紧围绕生活实际设置情境,选取案例,教师以指导者的角色贯穿于课堂教学的始终,引导学生阅读、讨论交流、归纳、总结。

　　从教法看,本节课着重从以下几方面贯穿新课程标准的理念:

　　1.针对学生在隐私方面的模糊认识,我本着解放学生的手,解放学生的嘴,让学生阅读、讨论、大胆表达自己的思想。

　　2.关于尊重他人的隐私,我采用体验式教学,引导学生以案例主人公的角度交流隐私受到侵害时的感受,从而体会"己所不欲,勿施于人"的道理。

　　3、对如何依法维护隐私权,我采用情景式教学,引导学生讨论归纳。

　　三、学法分析

　　现代教学思想尤其注意学生的主体作用,重视学生学的方法。这堂课,我引导学生掌握和运用以下学法。

　　1.案例分析法。

　　充分利用典型案例,组织学生阅读-讨论-归纳,提高学生的分析能力。

　　2.参与学习法.

　　我在教学中尽可能多制造参与机会让学生动起来,活起来,在快乐、和谐、富有成就感的教学激励中学会合作,学会学习,学会维权,学会做人。

　　四、教学程序

　　在这节课的教学过程中,各项活动的安排注重互动、交流,最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

　　1、导入新课:

　　思品课强调情境和氛围,所以在导入环节我采用了音乐欣赏的方式(欣赏歌曲《小龙人》)。这首歌曲节奏明快,歌词贴近本课内容,所以在让学生听歌的同时,关注歌词的内容,进而引出同学们都有不愿意让别人知道的小秘密,从而导出本课主题"尊重和维护隐私权"。本环节采用音频辅助教学的方式,更好的渲染了课堂气氛,充分调动学生的积极性。

　　2、指导学习:

　　在本环节中,主要向学生阐明两个问题,即如何尊重他人隐私和如何维护隐私权,主要采用的是案例教学法。

　　(一)如何尊重他人隐私

　　幻灯片展示案例一"荣荣的困惑"。主人公荣荣的妈妈总想看她的聊天记录还要密码,他觉得很苦恼,想请她的同学帮忙出主意。这时把问题抛给学生,让同学们一起帮他想办法。通过讨论总结出:尊重他人隐私,要树立隐私意识。

　　幻灯片展示案例二"荣荣的无奈"。荣荣告诉了好友自己曾经得过肝炎的事,并希望朋友保密。但她的朋友却告诉全班同学,致使大家都不愿接近她,她去找那个朋友理论,朋友却认为自己没错。进而向学生提问,为什么荣荣会感到痛苦?(体会隐私被透露后带来的痛苦心情。)那么她的朋友认为自己没错,这种想法对吗?(让学生能正确判断出侵权现象。)从而总结出:尊重他人隐私,需要强化责任与信誉意识。

　　通过对这两个案例的分析,结合书本内容,让学生概括出"如何尊重他人隐私"这一问题,完成本环节第一个知识点的学习。

　　两个案例的展示图像使用的qq聊天的形式,非常贴近学生的生活,引起学生的共鸣,最大限度的调动学生参与学习讨论的积极性。

　　(二)如何维护隐私权

　　通过案例二的分析,让学生完成一段话的填空"个人隐私受法律保护。侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为,既是违反社会道德的行为,也是违法行为。"

　　找学生自己在横线上打上相关的文字,完成句子。既培养了学生计算机的使用技能,也加强了学生对这一知识的记忆。

　　接着让学生例举现实生活中侵犯隐私权的行为,培养学生学会观察生活,发现身边的侵权现象。然后用幻灯片展示一些侵犯隐私权的具体行为,让学生加深印象。

　　由侵权自然过渡到维权,进而提出本环节的第二个知识点"如何维护隐私权"先由学生根据所学知识自主回答,然后通过展示幻灯片让学生更直观认识如何来维权。

　　最后还要让学生知道,除了发生侵权时如何维权外,还要注意自己在日常生活中对隐私的保护。用幻灯片出示"认真选择倾诉对象""在上网时注意保护隐私"两个话题,让学生进行探讨,进一步让学生树立隐私意识,给自己的隐私上把锁。

　　3、探究与实践

　　本环节由两个活动组成。活动一是"感悟隐私",结合前一个环节中的案例,主人公意识到要保护好自己的隐私,于是决定封闭自己,与世隔绝。对此让学生进行讨论,这种想法是否正确。以用来纠正部分同学的这种错误观念。此处选用的背景图片与此案例相呼应,具有渲染气氛的作用,更易于学生的体会和感受,从而达到更好的教学效果。

　　活动二是"解读生活",让学生谈谈自己生活中有没有遇到过隐私遭到侵害的事,并说一说面对这种情况时我们该怎么办?这一活动不仅培养了学生自主探究的能力,还巩固强化了本节课所探讨的知识内容。

　　教师赠言:能够自觉尊重和维护隐私及隐私权,是现代文明的标志,是社会进步的体现,让我们一起做现代文明人,尊重和维护隐私及隐私权。

　　板书设计:

　　(反思)思想品德课具有很强的理论性和现实性,要想有效地完成教学任务,实现教学目标,就必须激发学生学习的积极性和能动性,使之"爱学"、"会学"、"学会",使用多媒体正是一种行之有效的途径和方法,能充分调动学生学习的积极性,培养创新精神,从而达到教学目。本节课我在教学中充分利用多媒体设备辅助教学,渲染课堂气氛,调动学生学习兴趣,增强教学的效果。当然也存在着不足之处,例如可以增加一些侵权的图片,或者真实的案例视频,这样更利于教学效果的实现。对这些资料的采集、编辑还需要进一步加强,以便更好的实现信息技术与思想品德学科的整合。

2.尊重和维护隐私权 教案 篇二

　　一、教学目标

　　(一)情感、态度与价值观

　　通过活动让学生树立隐私的意识与观念,强化学生在隐私方面的责任与信誉意识,找到一些维护自己隐私的方法,懂得如何尊重和维护隐私权。

　　(二)过程与方法

　　通过情景故事的引入,使得学生能够积极地参与整个课堂教学的过程,从同学和自己的身边去发现和解决一些问题。

　　(三)知识与能力

　　阅读教材,理解本课教学的基本内容,提高阅读理解能力。

　　促使学生认识到尊重和维护隐私权的重要性,提高学生分析问题,处理问题的能力,并学会从身边去发现问题,解决问题,提高学生的社会生活能力。

　　二、教学重点、难点

　　1.提高学生尊重和保护隐私权的意识。

　　2.懂得如何尊重和维护隐私权。

　　三、教学方法

　　引导、自主、合作探究。

　　四、课堂教学设计过程

　　课前话题—热点评论—关于“艳照门”的道德和法律思考。

　　追忆旧知-----隐私和隐私权

　　(一)情景故事一 “qq号的密码”

　　辩一辩:把密码给妈妈看还是不给妈妈看?

　　(从监护人、年龄等角度分析;监护权和亲权的平衡;从琳琳保护自己隐私权的角度来分析。)

　　(二)情景故事二

　　“我想把你的秘密告诉别人”(以小组讨论方式出现)。

　　“我很想告诉我的另一个好朋友,可我不知道可不可以?”

　　你们说她能这么做吗?

　　故事链接:她最终告诉了好朋友真真,真真又告诉了自己的好朋友,于是……你如何评价她的行为?

　　(从主人公的角度、从朋友的角度;从诚信、责任的角度来分析。)

　　(三)课堂活动三---小试牛刀—-辨别是非

　　1.李某在接受手术时,发现有4名实习医生在观摩自己的手术过程。

　　2.警方对犯罪嫌疑人的住宅电话进行监听,并对其犯罪事实进行公开审理。

　　3.因为担心学生考试作弊,所以学校在教室安装了监视器。

　　4.银行在取钱窗口设置1米安全线。

　　(四)归纳小结--侵害隐私权的表现:

　　1、 监视、窥视他人私生活,以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密,道听途说传播他人的隐私,非法利用他人的个人信息

　　2、 侵扰他人私生活、公开他人隐私——既违反社会道德,又违反法律。

　　(五)情景故事三:某老师翻了我的书包

　　思考:当我们的隐私权被侵犯,我们该怎么办?

　　归纳:协商------仲裁----------起诉

　　承担法律责任的形式:停止侵害、赔礼道歉、要求精神损害赔偿

　　(六)情景故事四:感悟隐私

　　引子:听了同学们的建议,琢琢“恍然大悟”了:我应该学会依法维护隐私权,增强自我保护意识,把自己封闭起来,与世隔绝,这样大家就不可能知道我的隐私了! ^_^ 一旦有丝毫侵犯,无论是谁,我都要到法院去告他!

　　结论:维护隐私不等于自我封闭,也不应该过分强调!

　　(七)教师赠言:

　　(八)小小拓展:

　　1、科技与隐私保护

　　2、放眼看世界

　　3、关注民法

　　(九)知识归纳与课堂小结

　　(十)成果共享

　　课堂教学反思:

　　我说课的课题是人教版八年级下册第八课的内容《尊重和维护隐私权》,这两次说课取得了不错的效果,主要是能引起同行们的关注、思考、讨论并且有所感悟和收获,这是我最大的欣慰。根据教学内容、课程标准以及学生实际,我经过反复的修改,力求做到在课堂教学中贯彻一切从本校、本班、本学科的实际出发,作好充分准备,开展教学工作,力求在教学活动中建构学生的情感、能力、知识,使得三维教学目标能很好的实现。

　　我认为,该教学设计和教学有以下可取之处:

　　一、师生互为主体,创设新颖而贴合实际的情境,充分调动了学生学习的积极性。师生互动,合作探究,清晰的问题解决式的层层推进的教学思路使得课堂教学逻辑严密。

　　二、丰富的教学情景和内容,明确教学目标,实现了由知识能力到情感态度价值观的转变。

　　三、力主让教学回归生活,让学生产生践行的愿望。

　　四、关注热点话题,相时而拓展知识,注重引导以及积极性评价。这是本课一个能产生思想碰撞并且有火花的亮点。

　　当然也有一些不足之处,尤需在今后教学中加以注意和改进:

　　1、热点话题运用到何种程度稍微过深,作好思想疏导和引导应该注意强化。

　　2、材料选取可以更精简一点,这样学生自主学习思考的余地就可能更多一点

　　3、时间掌控有点前松后紧,影响某些问题的深入和丰盈。

　　但总而言之,只要大胆去尝试、实践,总会有感悟和收获。点点滴滴的感悟和收获能促进我们的进步。基于这个以及能给大家以思考,我很欣慰。

3.尊重和维护隐私权 教案 篇三

　　课   题

　　第五课 隐私受保护   第二框题   尊重和维护隐私权教学目标

　　【知识目标】

　　1.通过学习懂得尊重他人的隐私需要强化责任意识、信用意识和法律意识。

　　2.通过学习懂得维护自己的隐私权需要强化自护意识，提高隐私意识。

　　【能力目标】

　　本课学习主要学生矫正不尊重他人隐私的若干陋习，树立正确的隐私意识，尊重彼此的隐私；同时提高法律意识，增强法制观念，懂得用正确的方式维护自己的隐私权。

　　【情感态度价值观目标】

　　培养学生树立隐私意识，养成尊重他人隐私的习惯，增强依法维护隐私权的意识。教学重点

　　树立隐私意识，尊重和维护隐私。教学难点

　　懂得如何尊重和维护隐私权。教法学法

　　通过情景的设置来探讨问题，结合学生在日常生活中遇到的情景，引导学生思考、交流，共同解疑。

　　教学中要采取符合学生生理心理特点的教学方式，在合作、自主探究、兴趣学习中达成目标。

　　教学过程教学环节知识点位

　　教师活动

　　学生

　　活动

　　活动

　　目的

　　备  注导入现在一些家长动的一些基本的法律常识，不去强行拆看孩子的信件，但对于孩子异常表现还是存在一些担忧。一些同学害怕家长拆看自己的信件，干脆不写信。科技的发展，互联网的普及，收发电子邮件、网上聊天已成为一种时尚。但道高一尺，魔高一丈……

　　激发兴趣，导入新课

　　师生互动（一尊重隐私需要树立隐私意 识  【我的小秘密之一】： “电子家长”来了案例：近来，一种专门管理青少年使用电脑及上网的监控软件开始流行，不但可以过滤不健康的网站，家长还可以看到孩子的上网记录、聊天记录等。提出问题：1.你认为“电子家长”产生的原因是什么？你赞成吗？2.如何协调家长的监护权和孩子的隐私权的关系？学生分组讨论，回答问题。从现实社会生活中选取与学生利益密切相关的材料，让学生有话可说。知识点拨结论：作为我们子女，应该认识到，父母的这种行为初衷是好的，而且我们是未成年人，缺乏社会经验，也学要家中善解人意的引导。因此，当家长的监护权和我们的隐私权发生冲突时，应该采取恰当的方式，相互尊重和沟通才是理智的选择。

　　过渡维护了我们家庭生活中的隐私权，下面我们来看看学校生活中我们的隐私权保护问题。师生互动     （二）尊重隐私需要树立责任意识和信誉意识       【我的小秘密之二】：“友谊与隐私”（见教材第52页）提问：你如何评价肖肖的行为？学生结合自己的生活实际发言以所给的材料抛砖引玉，让学生反思自己在交友上应尽的义务。

　　知识

　　点拨尊重隐私需要我们强化对他人、对朋友的责任意识、信用意识，责任保证隐私的安全，信用体现对他人的忠诚。只有责任和信用，才能为我们的隐私建立安全的港湾。

　　过渡上面我们分析了家庭和学校隐私问题的几个场景，下面我们把眼光投向社会，看看人们对这一问题的关注程度。

　　师生对话　【我的小秘密之三】：患者的隐私权谁来保护案例：床头卡曝光病人的病情，医学观摩隐私变教材，化验单对公众公开，注射室男女不避嫌……提出问题：1.如何看待患者就医时的隐私保护问题？2.患者就诊时真的“医生面前无羞处”吗？3.医院该如何做才能顺应时代发展的要求？学生思考、回答问题由家庭、学校生活，再到社会生活中的隐私权的保护，层次推进，扩展学生思维空间知识点拨在这方面医院还有许多事情可做、要做。但从根本上要做的是加强服务意识、责任意识。当每一所医院、每一名医疗工作者把患者的隐私保护当作自己的责任时，患者到医院才能称心、放心、宽心。过渡讨论了家庭、学校、社会生活中的隐私权问题，我们再聚焦一下未来。随着科技的发展，给我们带来了便捷，但同时也给我们增添了新的烦恼。师生互动（三）树立法制观念，依法维护隐私【我的小秘密之四】：手机中的秘密案例：随着手机市场的发展，手机的功能越来越多，尤其是摄像功能和定位功能更成为手机时尚新亮点。提问：1.手机的这些功能可能给我们正常的社会生活带来哪些问题？2.怎样预防、减少侵权现象的发生？学生讨论后回答通过本案例分析，强化学生对他人、对社会的责任意识，隐私意识知识总结科技本身就是把双刃剑。个人在享受科技成果的同时，不能损害社会利益和他人利益。因而，科技的发展给人们提出了更高的道德素质与法律意识的要求，要求社会成员强化自己对他人、对社会的责任意识、隐私意识。从以上分析中我们可以看出，在维护隐私上，我们提得最多的是“尊重、信誉、责任”，尊重隐私是道德的期盼，也是我们每个人应尽的义务。

　　过渡侵害隐私权的行为不仅是违反社会道德的行为，也是违法行为。

　　师生互动【我的小秘密之五】：“谁动了我的日记“案例：某中学生发现自己日记的部分内容被公布，因此成了班级同学的嘲笑对象……小组合作探究：1.保护隐私，我们应该怎样做？2.保护隐私，我们的建议与思考。学生分讨论，给出自己的答案通过此活动让学生学会自主思考，并寻求保护隐私的有效方法知识点拨当隐私权受到侵害时，我们应该勇敢地拿起法律武器。维权的方式主要有协商、请求司法保护。我们可以要求对方停止侵害、赔礼道歉、赔偿精神损失等。因此，我们要懂得增强法制观念，依法律己，尊重他人的隐私的同时，增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。

　　课时总结通过本课学习，我们懂得了人与人之间要相互尊重彼此的隐私。保护公民的隐私即使道德的期盼，又是法律的要求，也是现代文明的标志之一。希望每一位同学在保护隐私上能做到守口如瓶，让我们的生活少一些摩擦，多一些理解和宽容。升华知识，巩固归纳板书设计二、尊重和维护隐私权                         树立隐私意识1.尊重隐私是道德的期盼                         强化责任与信誉意识                 个人隐私受法律保护                 2.依法维护隐私   侵犯他人隐私，追究法律责任                 增强自我保护意识                 保护隐私不等于自我封闭

　　构建知

　　识网络

　　课时作业1.从校园内、家庭中、社会中三方面说说身边的侵犯隐私权的行为。2.分析为什么会出现这些侵权行为？3.当这些行为发生你身上，该怎么办？

　　巩固消化所学知识课后反思 

4.尊重和维护隐私权 教案 篇四

　　[教学设计意图]

　　八年级下册教材以权利义务为核心,分为正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题。人身权是公民最基本的权利,人格权是公民人身权的重要内容,而我今天要说的隐私权就属于公民的人格权。本节课在第一框学生学习了什么是隐私及隐私权的基础上,进一步学习如何尊重他人隐私与维护自己的隐私权。本框是《我们的人身权利》这一单元的最后框题。

　　在教学设计过程中,我认为课堂教学不仅要突破知识点,更要联系学生生活实际,学习生活中的法律。在学习过程中,创设贴近学生生活实际的情景,引导学生关注生活,强化情感体验。在生活中,每个人都有隐私,都享有隐私权,中学生也不例外。因此,在进行本节课教学时,虚拟了一个同龄人荣荣,以她的经历为主线,借助她的体验,通过学生的小组活动、合作探究,激发、活跃学生思维的同时,培养学生自主思考、合作学习、探究学习的能力,进一步探寻并掌握如何尊重和维护隐私权。使学生的认识上升到理论高度,知识更加系统化。

　　[教学目标]

　　1.知识目标:知道该如何尊重和维护自己及他人的隐私权。

　　2.能力目标:掌握保护个人隐私的技巧和法律手段,实践中能运用法律维护自己的隐私权。

　　3.情感态度与价值观目标:让学生树立人格独立观念,具有隐私意识,强化学生在隐私方面的责任与信誉意识。

　　[教学重点]

　　1.懂得如何尊重他人隐私。2.懂得如何维护自己的隐私权。

　　[教学难点]提高学生尊重和维护隐私权的意识。

　　[教学方法]1.情境教学法 2.讨论法 3.归纳总结法

　　[教学过程]

　　课前小调查导入新课:

　　1、你的隐私是否被侵犯过?如果有的话,请说说侵犯你的隐私的具体行为。

　　2、你了解到的社会中侵犯隐私的行为有哪些?

　　3、你觉得有没有必要专门制定一部保护隐私权的法律?

　　说一说: 1、当你的隐私被侵犯时,你的感受如何?

　　2、怎样才能让我们的隐私少受伤害?

　　一、尊重隐私是道德的期盼

　　情景1:一个开朗初中女生荣荣,和大家一样,喜欢听音乐上网,可是,生活中也有不少烦恼,让她很困惑……最近一段时间,荣荣一回家就上qq跟网友聊天,开学二个月来,成绩下降明显。妈妈坚持要看荣荣的聊天内容,要求荣荣告知qq密码。

　　说一说:如果你是荣荣,你会给妈妈qq密码吗?并说明理由。

　　l、要树立隐私意识(板书)

　　情景2:荣荣和肖肖是很要好的朋友,一次聊天中,荣荣将自己曾患肝炎休学一年的事告诉肖肖并要求她为其保守秘密。

　　问:如果荣荣把秘密告诉你,你会怎么做?

　　2、强化责任与信誉意识(板书)

　　情景3:第二天,荣荣发现肖肖变了,和她保持距离,说话也隔得远远的,不知道为什么。渐渐地,班上很多同学都知道了荣荣得过肝炎,不少人开始疏远她,荣荣为此感到很痛苦……

　　讨论:如果你是荣荣,你将怎么做呢?

　　二、依法维护隐私权

　　1、法律保护的方式(板书)

　　2、增强自我保护意识(板书)

　　小结:

　　实践探究:小试锋芒,比比创造力

　　[课后反思]

　　本课的教学内容主要为尊重和维护隐私权,通过教学,让学生树立隐私意识,增强尊重他人隐私的责任感。我采用的是创设贴近学生生活实际的情景,引导学生关注生活,强化情感体验,合作学习的方式。整节课在小组讨论和全班交流过程中,使大家对维护隐私的问题有较清晰的认识和提高。合作学习的特点主要是通过生生交流、师生交流方式促进学生学习的主动性,使教学相长。学生在小组讨论和班内交流中建立起积极的相互依存关系,满足学生心理需要,提高学生自尊,促进学生情感发展与同学间互爱及学生社交能力的提高。本课的教学,突出了学生的参与程度和主体地位。课堂气氛活跃而有序,学生对讨论和探究的问题很感兴趣,课堂中迸发出许多精彩的发言。

　　本节课完全按照集体备课确定的教案实施教学,在教学设计上突出学生主体参与,整体效果比较理想。

　　[点评]

　　1、教学设计思路完整,创设情景非常符合实际,对学生的学习生活有很好的指导作用,紧密结合课本,师生、生生互动活跃,现场采访活动效果好。

　　2、教师亲和力强,能够用好教材,高于教材。

　　3、教学效果明显,时间探究活动具有创新性,很好的培养学生的创新思维。教会学生正确处理矛盾。

　　4、如果教学内容再丰满些,知识点,知识结构给学生梳理一下效果会更好。