螳螂捕蝉
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《螳螂捕蝉》课堂教学设计（精选13篇） 《螳螂捕蝉》课堂教学设计【设计理念】《语文课程标准》指出：“阅读教学应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。”这就要求我们在设计中，给学生留存充分的独立理解和感受的空间。
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小学五年级扩写作文：螳螂捕蝉 【范例1】吴王一向很专横，要想说服他是件很难的事情。有一次，吴王准备进攻楚国。他召集群臣，宣布要攻打楚国。大臣们一听这个消息，低声议论起来，因为大家都知道吴国目前的实力还不够雄厚，应该养精蓄锐，先使国富民强，这才是当务之急
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扩写《螳螂捕蝉》 吴王想要攻打楚国，就告诉他的手下，说：如果敢有规劝我的人就死！众臣一听，吓的脸色苍白，纷纷低头不语，但看得出来，他们对吴王的想法并不赞同，但没有一个人敢说出来。