取笑

同情还是取笑（精选4篇） 教学目标认知：知道对人应当尊重，拿同学的缺陷、短处起绰号，或取笑别人，是对他人的不尊重，是不道德的。情感：1.对取笑他人的行为感到不满、气愤。2.对被取笑的人有同情心。行为：1.不给同学起绰号，不讥笑和戏弄人。