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Unit 2 A snack bar 单元分析 浦东教育发展研究院 车建琴浦东新区第二中心小学 胡春华【单元分析（unit analysis）】一、教材地位（unit position）1.从本单元的中心“我居住的地方”为主线来看，教材内容是着重围绕社区里的一个“小吃店”主题展开；语言的使用环境是

Unit 2 A snack bar teaching aims:1.能用正确的语音语调表述pizza, biscuit, hot dog, juice, water等食物。2.在情景中听懂have some noodles.等祈使句，并学会用may i have…?来购买食品，培养学生初步的日常生活会话能力。

Unit 2 A snack bar（通用3篇） first periodnew contentslet’s learn — pizza，biscuit，hot doglet’s talk—may i have a hot dog?objectives1、通过学生所熟悉的社区里的地方之一---小吃店所创设的情境，培养学生初步的日常生活会话能力。

Unit 2 A snack bar（精选3篇） first periodnew contentslet’s learn — pizza，biscuit，hot doglet’s talk—may i have a hot dog?objectives1、通过学生所熟悉的社区里的地方之一---小吃店所创设的情境，培养学生初步的日常生活会话能力。