图象

4.9函数y=Asin(ωx+φ) 的图象（4） 教学目的：三角函数图象和性质的综合应用 教学重点、难点：三角函数图象和性质的综合应用.一、例题： 例1 θ是三角形的一个内角，且关于x 的函数f(x)=sin(x+θ)+cos(x-θ)是偶函数，求θ的值.例2 已知 ，试确定函数的奇偶性、单调性.例3

4.9函数y=Asin(ωx+φ) 的图象（6） 教学目的：三角函数图象和性质的综合应用教学重点、难点：三角函数图象和性质的综合应用.一、例题： 例1 若 ，讨论函数 的单调性；例2已知δabc三内角a,b,c成等差数列,（ abc）且tana+tanc=3+ ，试求出角a、b、c的大小。

4.9函数y=Asin(ωx+φ) 的图象（1） 教学目的：1.理解振幅、周期、相位的定义；2.会用五点法画出函数y=asinx、y=asinωx和 的图象，明确a、ω与φ对函数图象的影响作用；并会由y=asinx的图象得出y=asinx`y=asinωx和 的图象。

4.9函数y=Asin(ωx+φ) 的图象（5） 教学目的：三角函数图象和性质的综合应用 教学重点、难点：三角函数图象和性质的综合应用.一、例题： 例1 （1）已知 ，且 是第一象限角，则 的集合为（ ） a. b. c. d. （2）函数 的最大值与最小值依次分别为 a. b. c. d. （3）在锐角 中

4.9函数y=Asin(ωx+φ) 的图象（2） 教学目的：1.会用“五点法”画y＝asin(ωx＋ )的图象；2.会用图象变换的方法画y＝asin(ωx＋ )的图象；3.会求一些函数的振幅、周期、最值等.教学重点：1.“五点法”画y＝asin(ωx＋ )的图象；2.图象变换过程的理解；3.一些相关概念.教学难

4.9函数y=Asin(ωx+φ) 的图象（3） 教学目的：1.会用“五点法”画y＝asin(ωx＋ )的图象；2.会用图象变换的方法画y＝asin(ωx＋ )的图象；3.会求一些函数的振幅、周期、最值等.教学重点：1.“五点法”画y＝asin(ωx＋ )的图象；2.图象变换过程的理解；教学难点：多种变换的

4.9函数y=Asin 的图象（精选6篇） 教学目的：1.会用“五点法”画y＝asin(ωx＋ )的图象；2.会用图象变换的方法画y＝asin(ωx＋ )的图象；3.会求一些函数的振幅、周期、最值等.教学重点：1.“五点法”画y＝asin(ωx＋ )的图象；2.图象变换过程的理解；教学难点：多种变换的

互为反函数的函数图象间的关系（精选2篇） 互为反函数的函数图象间的关系一、 教学目标1.理解并掌握互为反函数的函数图像间的关系定理，运用定理解决有关反函数的问题，深化对互为反函数本质的认识.2.运用定理画互为反函数的图像，研究互为反函数的有关性质，提高解函数综合问题的

下学期 4.9函数y=Asin的图象（精选2篇） 4.9 函数 的图像 第一课时 （一）教学具准备直尺、投影仪.（二）教学目标掌握由（三）教学过程1.设置情境函数 （ 、 、 是常数）广泛应用于物理和工程技术上、例如，物体作简谐振动时，位移 与时间 的关系，交流电中电流强度 与时间 的关

下学期 4.10 正切函数的图象和性质（通用2篇） 4.10 正切函数的图象和性质第二课时 （一）教学具准备投影仪（二）教学目标运用正切函数图像及性质解决问题.（三）教学过程1.设置情境本节课，我们将综合应用正切函数的性质，讨论泛正切函数的性质.2.探索研究（1）复习引入师：上节课我们

反比例函数及其图象（通用6篇） 教学设计示例1教学目标：1、理解反比例函数，并能从实际问题中抽象出反比例关系的函数解析式；2、会画出反比例函数的图象，并结合图象分析总结出反比例函数的性质；3、渗透数形结合的数学思想及普遍联系的辨证唯物主义思想；4、体会数学从

二次函数y=ax2bxc 的图象（通用10篇） 教学目标：1、使学生进一步理解二次函数的基本性质；2、渗透解析几何，数形结合，函数等数学思想.培养学生发现问题解决问题，及逻辑思维的能力.3、使学生参与教学过程，通过主体的积极思维，体验感悟数学.逐步建立数学的观念，培养学生独

二次函数y=ax2的图象（精选5篇） 教学设计示例1课题：二次函数 的图象教学目标：1、会用描点法画出二次函数 的图象；2、根据图象观察、分析出二次函数 的性质；3、进一步理解二次函数和抛物线的有关知识4、渗透由特殊到一般的辩证唯物主义观点；5、渗透数形结合的数学思想

函数的图象（通用17篇） 一、教学目的1.使学生初步认识函数的图象.2.使学生了解函数的列表表示法.3.使学生了解函数的图象表示法.4.使学生会用描点法画出简单函数的图象.二、教学重点、难点重点：介绍函数图象的初步知识.难点：对于函数图象的认识.三、教学过程复

函数的图象（精选14篇） 一、教学目的1.使学生进一步理解自变量的取值范围和函数值的意义.2.使学生会用描点法画出简单函数的图象.二、教学重点、难点重点：1.理解与认识函数图象的意义.2.培养学生的看图、识图能力.难点：在画图的三个步骤的列表中，如何恰当地选

数学教案－二次函数y=ax2的图象（精选2篇） 课题 二次函数y=ax2的图象（一）一、教学目的1.使学生初步理解二次函数的概念。2.使学生会用描点法画二次函数y=ax2的图象。3.使学生结合y=ax2的图象初步理解抛物线及其有关的概念。二、教学重点、难点重点：对二次函数概念的初步理解。

一次函数的图象和性质（精选8篇） 一、目的要求1.使学生能画出正比例函数与一次函数的图象。2.结合图象，使学生理解正比例函数与一次函数的性质。 3.在学习的基础上，使学生进一步理解正比例函数和一次函数的概念。

反比例函数的图象和性质（精选2篇） 一、 背景分析1. 对教材的分析本节课讲述内容为北师大版教材九年级下册第五章《反比例函数》的第二节，也这一章的重点。本节课是在理解反比例函数的意义和概念的基础上，进一步熟悉其图象和性质的过程。

一次函数的图象（精选8篇） 〖教学目标〗◆1、使学生掌握一次函数的性质.◆2、通过画一次函数，探究一次函数的性质，体验学习的乐趣.◆3、培养学生的观察、比较、归纳能力.〖教学重点与难点〗◆教学重点：一次函数的性质.◆教学难点：例2的问题情境及函数的图象和性

互为反函数的函数图象间的关系（通用2篇） 互为反函数的函数图象间的关系一、 教学目标1.理解并掌握互为反函数的函数图像间的关系定理，运用定理解决有关反函数的问题，深化对互为反函数本质的认识.2.运用定理画互为反函数的图像，研究互为反函数的有关性质，提高解函数综合问题的