开放式

开放式教学初探—《威尼斯的小艇》案例及评析（精选12篇） 师：今天老师带同学们去游玩好吗？生：好！师：准备好了吗？请欣赏。（播放课件，学生观看）你发现了什么？生1：我发现那里的河特别多，除了建筑外全是水。生2：我发现那里的建筑很特别，和我们这儿的不同。

一个以“白洋淀”为主题的开放式阅读教学案例——兼谈《采蒲台的苇》的教学（精选8篇） 《义务教育语文课程标准（试验稿）》强调语文教育目标的综合性（工具性与人文性的统一）、形成性（形成基本的语文素养）、发展性（促进学生的全面发展），教学过程的实践性，课程与教材的开放性，学生学习方式的多样性，对传统的语文教学

开放式教学初探—《威尼斯的小艇》案例及评析（通用11篇） 师：今天老师带同学们去游玩好吗？生：好！师：准备好了吗？请欣赏。（播放课件，学生观看）你发现了什么？生1：我发现那里的河特别多，除了建筑外全是水。生2：我发现那里的建筑很特别，和我们这儿的不同。

一个以“白洋淀”为主题的开放式阅读教学案例——兼谈《采蒲台的苇》的教学（通用8篇） 《义务教育语文课程标准（试验稿）》强调语文教育目标的综合性（工具性与人文性的统一）、形成性（形成基本的语文素养）、发展性（促进学生的全面发展），教学过程的实践性，课程与教材的开放性，学生学习方式的多样性，对传统的语文教学