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《胡同文化》教学实录及评点——语文“双促双发”教改实验教例（精选11篇） 教学构想以《胡同文化》为教学对象,激“活”文中的“文化分子”,营造人文化的课堂情境,让学生陶醉其间,设身体验,接受人类文化的濡染和熏陶,在轻松愉快的氛围中进行人文教化。课前准备1 引导学生广泛关注日常生活中的文化现象。
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《胡同文化》教学实录及评点 ——语文“双促双发”教改实验教例（精选10篇） 文/杨邦俊 李少毅 教学构想 以《胡同文化》为教学对象，激“活”文中的“文化分子”，营造人文化的课堂情境，让学生陶醉其间，设身体验，接受人类文化的濡染和熏陶，在轻松愉快的氛围中进行人文教化。