口语
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写作、口语交际教材系统的说明 人教版《全日制义务教育课程标准实验教科书·语文》（七～九年级）的写作、口语交际教材，是分作两个系统编排的。一个系统与阅读结合在一起，另一个系统与综合性学习结合在一起。先说第一个系统。
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口语交际教学设计设计案例（通用5篇） 一、自我介绍教学设想《国标本(苏)语文》一年级上册练习1安排了入学新生首次接触的口语交际训练——《自我介绍》。学生名字是各不相同的，名字的来历、包含的意思更是丰富多彩。因此首先从“说”的角度能够确保人人有话可说。
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《口 语 交际》教案（通用9篇） 教材分析本次口语交际的话题是“意见不同怎么办”。教材中设置了两个不同的情境，第一个情境引出问题一：春节该不该燃放烟花爆竹？第二个情境引出问题二：为了拓宽城市道路，该不该砍树？教学时，分小组选择不同的问题，分角色讨论。
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《口语交际·习作四》教案（精选9篇） 第一、二课时指导习作A案 写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1.回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？2.谈话：是呀，我们赖以生
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《口语交际·习作四》教学设计（精选8篇） 【学习目标】1、围绕“感动”这个话题，诉说故事，畅谈想法，感动心灵。2、培养学生积极参与，敢于表达自己的想法的习惯，做到表达时有条理、有感情；在听他人说话要认真，有耐心。3、在口语交际的基础上，选一件令人感动的小事记下来。
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《口语交际·习作六》教案（通用2篇） 第一课时教学内容：口语交际教学目标：让学生欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操，同时培养口头表达、倾听的能力以及留心观察生活的习惯。课前准备：单元导读后，出示《“身边的艺术”调查表》，让学生边学习本组课文边留心积累。
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《口语交际·习作五》教案（精选5篇） 【学习目标】1、交流回顾与某人初次相见时的情景，也可交流与其相处后发生的事以及印象的变化。2、完成习作：通过一两件事写出一位小伙伴的特点，也可根据所给材料进行合理的续写。【课前准备】多媒体课件。
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《口语交际·习作五》教学设计（精选8篇） 教学目标1.通过辩论活动，引导学生从不同角度看待科技进步问题，培养学生思辨能力。针对对方观点运用自己准备的事实材料有理有据进行反驳，培养学生认真倾听与表达能力。
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《口语交际·习作三》教学设计（精选11篇） 【教学目标】1、让学生在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人，了解规劝语言的特点，体会养成良好的行为习惯的重要性。2、让学生学会写发言稿，体会发言稿在生活中的作用。
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人教版二年级上册《语文园地七》口语交际保护有益的小动物（精选8篇） 【教材简析】“保护有益的小动物”是义务教育课程标准实验教科书二年级上册语文园地七的口语交际内容，主要是让学生说说哪些小动物对人类有益，怎么有益。讨论讨论，我们应该怎样保护它们。
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《学会劝阻》口语交际教学设计（精选6篇） ☆教学目标1.要求学生根据图意和提示,先练说劝告用语,再分角色表演,让学生在练习劝阻的过程中学习和掌握劝阻的技巧。2.通过练习让学生懂得，对别人正确的批评意见要乐于接受，对别人及时的提醒和帮助要表示感受。
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《口语交际·该怎么办》教学杂谈（精选8篇） 【浙江省丽水缙云县实验小学施映丹朱小爱】 学生的阅读过程，是与文本多元对话的过程，在教学活动中我们要尊重学生的独特感受，利用他们多元解读时的不同阅读体验，有效地转化为口语交际教学资源，开展口语交际活动，训练口语交际能力。
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英语六级口语自我介绍（通用4篇） Hello,after completing my military service, I have been looking for a challenging goal for me to achieve. And I found that the Intermediate of General English Proficiency Test fits my new achievement properly.
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英语自我介绍口语（精选8篇） Hi! My name is . I come from , majoring in . Generally speaking, I’m a hard-working person especially when doing what I’m interested in. I will try my best to manage it no matter how difficult it is, both in study and
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英语四级口语自我介绍（精选13篇） Warm and easy-going, lively and cheerful, with enterprising spirit and team spirit, and strong practical ability. Good coordination and communication skills, strong adaptability, fast response, positive and flexible,
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英语自我介绍口语范文（精选10篇） Hi! My name is . I come from , majoring in . Generally speaking, I’m a hard-working person especially when doing what I’m interested in. I will try my best to manage it no matter how difficult it is, both in study and
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英语四级口语自我介绍范文（通用9篇） 1I am. . I was born in . I graduate from senior high school and major in English. I started learning English since I was 12 years old. My parents have a lot of American friends.