案例： 大班综合活动《邮递员好》（通用8篇）

案例： 大班综合活动《邮递员好》（通用8篇）

1.案例： 大班综合活动《邮递员好》 篇一

　　产生背景：临近一年一度的五一国际劳动节，小朋友的话题也经常会讨论“我身边的劳动者”这样的话题，他们会对各种各样的职业发生浓厚的兴趣，但又不是了解很深。有一天早晨来园，小朋友又在谈论这个话题，听见宋立说“我的舅舅就是邮局的，他能把大家的信送到千家万户去。”她的话题一下子引起了大家的注意，小朋友们七嘴巴舌的说：“他是怎么送信的呢？”“他怎么知道哪封信是送给谁的呢？”“如果要送很重的东西，他会不会拎不动呀？”这时，一个绝好的主意浮现在我的脑海里“既然小朋友对邮递员这个职业有这么多的为什么，我何不利用这个机会，带小朋友到邮递员工作的地方去自己寻求答案呢？”所以，一个社会实践活动——参观邮局，就形成了。活动目标：1、幼儿了解邮政部门的工作人员的劳动以及与人们生活的关系，懂得尊重成人的劳动2、引导幼儿结合自己的生活经验，与同伴共同制定参观计划，尝试安排自己的活动。2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。活动准备：1、老师事先与邮政局的有关人员联系参观事宜、一封写好的信、老师用的计划书、白纸、勾线笔2、家长与孩子一同写信给外地的亲属，帮助幼儿认识信的邮寄过程。3、协助幼儿收集家中无用的信封，供幼儿游戏用。活动过程 ：

　　一、组织幼儿谈话，引起幼儿参观的兴趣。老师出示一封写好的信，引导幼儿讨论：这是什么，如果要寄信，应该到哪里去寄，谁会将信送去，邮递员的工作单位在哪里。（老师出小朋友从家里带来的信封，小朋友的眼睛一下子就发光了，激动的表示这是信，可以请邮递员叔叔寄给远方的朋友，可是谁也没有真正的去过邮局，也不知道邮局的工作人员是怎样工作的，这时当小朋友听到“今天去参观邮局”的建议后，小朋友激动极了。二、讨论制定小朋友自己的参观要求1、“今天我们要去一个非常大的邮局，那里的规模很大，可以让我们学到很多关于邮局的知识，可是这个大邮局离我们暨阳幼儿园非常远，在路上，我们要注意什么呢？” 由于我们想给小朋友参观到一个设施完整，功能齐备的邮局，所以我们联系的是青年路邮局，路程大约40分钟，加上这两天的气温很高，这一路上对于我班的幼儿来说，是一个不大不小的考验，所以幼儿路上的要求就格外的重要了。 2、 老师和大家一起参观的路线、路上的时间进行了讨论，引导幼儿注意观察邮政局有哪些部门，各部门人员在干什么。 “跟好老师，不乱走！”“听好老师的要求，不能乱动邮局里的东西”“听好邮局叔叔的介绍”“用眼睛看，记牢在脑子里”小朋友七嘴巴舌的说着，提出的要求很全面。 三、带领幼儿参观： 1、参观邮政局，了解各部门的职责及工作人员的劳动情景，并动手实践（1）、小朋友顶着炎炎烈日，终于步行来到了邮政局，到了邮政局，已经有工作人员在等待迎接我们了，小朋友一路上的劳累一下子被参观的惊喜所代替，在邮政局的孙叔叔的细致介绍下，小朋友近距离的接触到了邮政局的知识。知道了EMS国际快递，，参观到了邮政局的内务。（小朋友们听的认真极了，在整个的参观过程中，都不用老师在维持纪律，，每看到一种新介绍的邮政用品，都瞪大眼睛使劲看，邮政局的一切对于幼儿来说，都那么新鲜有趣。）（2）、在参观的过程中，了解的邮寄的过程：邮戳——分装——分捡——投递，看到邮局的叔叔阿姨每天要把那么多的信送出去，真正的体会到了邮递员的叔叔阿姨的辛勤劳动。（在得到邮局叔叔阿姨的同意下，小朋友开始实际的操作了，有的小朋友亲手摸了摸邮戳，尝试着盖一盖。他们看到了邮递员的邮递工具，知道了近途使用自行车，稍远的使用摩托车，如果寄往外地的信笺还要使用邮政车。，有的小朋友帮叔叔把大邮包拎到邮政车上，还有的小朋友将准备好的信笺寄了出去。）  2、请邮递员介绍不管刮风下雨、严寒酷暑把信件、杂志、报纸准时送到目的地的经历和动人事迹。（1）、小朋友看到邮递员叔叔将像小山一样的信件分割好，把送往一个目的地的信件分装在邮包的不同口袋里，然后将重重的邮包挂在自行车的两边，自行车一下就被压的倾斜了，小朋友不由自主的发出了“呀，好沉呀！”的感叹，于是老师请邮递员介绍自己的运送经历。（2）、听完叔叔的介绍以后，小朋友纷纷自发的对邮递员叔叔表示敬意。（有的小朋友说：“叔叔你好辛苦，谢谢你！”有的小朋友说：“叔叔你真能干！”邮递员叔叔被小朋友夸的有点难为情，但看的出，他们的心里是十分高兴的。）  四、活动延伸： 幼儿有了感性经验以后，对邮递员叔叔的工作内容和工作环境有了清楚的认识，甚至有的小朋友说长大了也要当邮递员，于是我们开展了“邮递员”的游戏，目的是让幼儿体验邮递员的工作，并练习说出各地的地名。五、活动反思：1、这个活动的选材符合幼儿的年龄特点，是幼儿感兴趣、愿意做的事情，所以在整个的活动中，幼儿参与的积极性都很高，通过自己讨论出外出的要求，幼儿都能遵守，外出的常规比以前都大有进步。2、幼儿通过现场的学习，真切的看到、摸到邮局的种种，这种实地学习所获得的经验比靠书本所得到的知识要来得更深刻，当天晚上，许多小朋友的的都记下以“参观邮局”为题的日记，可见他们对这次活动的重视程度。3、看到了邮局叔叔的辛勤劳动，小朋友真正体会到了要尊重别人的劳动成果，，达到了此次活动真正目的。五、活动剪影：这就是邮局呀！孙叔叔在详细的介绍。      哇，连摩托车的后面都要放信呀！我也来盖一盖邮戳。邮政车好大呀！  这是缝包裹用的工具。

2.案例： 大班综合活动《邮递员好》 篇二

　　一、活动目标

　　1.欣赏歌曲旋律，理解歌词，尝试和同伴一起演唱歌曲《邮递员》。

　　2.创编邮递员铃声的节奏，体验成功的愉快。

　　二、活动准备

　　1.钢琴。

　　2.积累一定节奏型。

　　三、活动流程

　　(一)欣赏歌曲

　　(1)初步欣赏

　　T：歌曲里唱的是谁?他在干吗?邮递员用什么动作表示自己很高兴? (幼儿回答后，老师用歌曲乐句加以总结。)

　　(2)再次欣赏，理解歌词

　　T：找找有多少邮递员在为大家忙碌着? (探索歌曲旋律节奏，有一个音拍一个音。)

　　(二)模唱歌曲

　　T：骑上崭新的小车。(引导幼儿在唱叮铃铃铃时舌尖灵活，节奏准确。)

　　(三)创编节奏

　　T：为自己的小车改装铃声，让好朋友听到铃声就能认出是谁来了。(引导幼儿相互分享创编的节奏。)

　　(四)律动《邮递员》

　　T：找一个朋友一起去送信，想一句祝福的话告诉朋友。(边唱边用动作表现。)

　　操作提示

　　操作时先引导幼儿先表现出前十六分的.节奏铃声，然后在此基础上鼓励幼儿创编其他节奏铃声，例如：5 5，5 5 5 5，5，5 5，5 5，5 5 5等。然后老师和幼儿配合尝试。叮铃，叮铃铃铃铃，叮铃叮铃，叮铃铃。

　　将两种不同节奏进行复合操作，为了提示两组不同幼儿操作不同节奏，不被对方带过去，可请两名小指挥分别用自己创编的指挥动作指挥自己小组的幼儿。

　　这个活动可根据幼儿实际情况分两次进行，第一次以唱歌曲为主，第二次以创编为主。

　　附：儿童歌曲《小小邮递员》

　　骑上我的小车，真呀真快乐，小手招一招，脸上微微笑。

　　叮铃铃铃，叮铃铃铃，我来了。叮铃铃铃，叮铃铃铃，我来了。

3.案例： 大班综合活动《邮递员好》 篇三

　　活动目标：

　　1.尝试与同伴共同制定参观计划，学习安排自己的活动。

　　2.在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。

　　3.了解邮政部门工作人员的劳动及其与人们生活关系，懂得尊重邮递员的劳动。

　　活动准备：

　　1.教师事先与邮政局的有关人员联系参观事宜。

　　2.每位幼儿好家长一起写好一封信；记录纸（可按讨论内容按表格方式设计）。

　　活动过程：

　　1.出示一封写好的信引导幼儿谈话。

　　——提问：这是什么？寄信应该到哪里去？谁知道离我们最近的邮政局在哪里？想不想去参观邮政局？

　　2.幼儿讨论，自己制定参观要求。

　　——教师和幼儿一起讨论，将幼儿的计划用文字记录下来，形成参观计划书。参观路线：走哪条路最合适？

　　路上注意事项：在路上，我们要注意什么？

　　在邮政局参观要点：到邮政局了解什么？要怎么看？向邮政局工作人员提些什么问题？（如：观察有邮政局有哪些部门？各部门人员子在干什么？……）

　　3.师幼参观邮政局。

　　——了解各部门的职责及工作人员的劳动情景。在经得邮政局工作人员的同意之后，鼓励幼儿动手实践。如拿一拿信封、包裹，盖盖邮戳。

　　——了解信件邮寄的过程：盖邮戳——分装——分捡——投递。

　　——教师鼓励幼儿大胆向邮递员叔叔阿姨请教和询问。比如：邮递员叔叔怎么把信送出去？（近途使用自行车，稍远使用摩托车，如果寄到外地的'信件还要使用邮政车）

　　——幼儿将自己带的信拿出来，看邮递员叔叔怎样分信。

　　——请邮递员介绍不管刮风下雨、严寒酷暑、把信件、杂志、报纸准时送到目的地的经历。

　　——告别邮递员叔叔辛苦！进一步了解邮递员叔叔的工作性质。

　　4.师幼谈话：邮递员叔叔辛苦了！进一步了解邮递员叔叔的性质。

　　活动建议与提示：

　　1.组织幼儿玩"送信"的游戏，进一步体验邮递员叔叔的工作。

　　2.此活动的重点是了解邮政部门工作人员的劳动及其与人们生活的关系；难点是尝试与同伴共同制定参观计划，学习安排自己的活动。教师在参观过程中要提醒幼儿对照自己商量的计划进行。

　　3.建议家长与孩子一同写信给外地的亲属，帮助幼儿了解新建的邮寄过程。

4.案例： 大班综合活动《邮递员好》 篇四

　　活动目标

　　1、学习看双向标记，从不同方向辨别物体所在的位置。

　　2、能仔细观察，积极思考，较敏捷、准确地完成操作活动。

　　3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备

　　1、经验准备：能认识单项标记。

　　2、材料准备：1-10的数字卡；双向标记图片；小礼物若干(幼儿人数相同)；楼房、10间房子；幼儿用书15页

　　指导要点

　　1、活动重难点：认识双向标记，辨别标记所表示的方向及位置。

　　2、指导要点：通过涂画、游戏的方式让幼儿认识双向标记，分辨物体的位置。

　　活动过程

　　1、按标记送礼物。

　　师：小朋友们，今天我准备了一些礼物想送给我的好朋友，你们能帮帮我吗？ 提供10间房子及礼物，幼儿根据上下、左右标记送礼物。

　　2、学习双向标记。

　　师：谢谢小朋友帮我送礼物给我的好朋友。那我来教你们学一个本领——学习看双向标记。

　　（1）出示双向标记图片让幼儿观察，教师讲解双向标记的内容。

　　（2）出示双向标记，如。让幼儿根据标记给自己的“楼房”涂色。

　　提问：涂色后的'房子像什么？（楼梯）如图

　　3、按标记送信。

　　师：你们学到了本领后，你们可不可这座“楼房”中找出我要找的小动物呢？

　　幼儿按双向标记，在“楼房”中找出相应位置的动物并圈出来.

　　4、完成幼儿用书第15页。

　　活动反思

　　本次活动是在幼儿已有认识单项标记的基础上，通过观察、操作让幼儿学习看双向标记，来辨别标记所表示的方向及位置，并体验活动的快乐。

5.案例： 大班综合活动《邮递员好》 篇五

　　活动目标：

　　1、幼儿了解邮政部门的工作人员的劳动以及与人们生活的关系，懂得尊重成人的劳动

　　2、引导幼儿结合自己的生活经验，与同伴共同制定参观计划，尝试安排自己的活动。

　　2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。

　　活动准备：

　　1、老师事先与邮政局的有关人员联系参观事宜、一封写好的信、老师用的计划书、白纸、勾线笔

　　2、家长与孩子一同写信给外地的亲属，帮助幼儿认识信的邮寄过程。

　　3、协助幼儿收集家中无用的信封，供幼儿游戏用。

　　活动过程：

　　一、组织幼儿谈话，引起幼儿参观的兴趣。

　　老师出示一封写好的信，引导幼儿讨论：这是什么，如果要寄信，应该到哪里去寄，谁会将信送去，邮递员的工作单位在哪里。

　　（老师出小朋友从家里带来的信封，小朋友的眼睛一下子就发光了，激动的表示这是信，可以请邮递员叔叔寄给远方的朋友，可是谁也没有真正的去过邮局，也不知道邮局的工作人员是怎样工作的，这时当小朋友听到“今天去参观邮局”的建议后，小朋友激动极了。

　　二、讨论制定小朋友自己的参观要求

　　1、“今天我们要去一个非常大的邮局，那里的规模很大，可以让我们学到很多关于邮局的知识，可是这个大邮局离我们暨阳幼儿园非常远，在路上，我们要注意什么呢？”

　　由于我们想给小朋友参观到一个设施完整，功能齐备的邮局，所以我们联系的是青年路邮局，路程大约40分钟，加上这两天的气温很高，这一路上对于我班的幼儿来说，是一个不大不小的考验，所以幼儿路上的要求就格外的重要了。

　　2、老师和大家一起参观的路线、路上的时间进行了讨论，引导幼儿注意观察邮政局有哪些部门，各部门人员在干什么。

　　“跟好老师，不乱走！”“听好老师的要求，不能乱动邮局里的东西”“听好邮局叔叔的介绍”“用眼睛看，记牢在脑子里”小朋友七嘴巴舌的说着，提出的要求很全面。

　　三、带领幼儿参观：

　　1、参观邮政局，了解各部门的职责及工作人员的劳动情景，并动手实践

　　（1）、小朋友顶着炎炎烈日，终于步行来到了邮政局，到了邮政局，已经有工作人员在等待迎接我们了，小朋友一路上的劳累一下子被参观的惊喜所代替，在邮政局的孙叔叔的细致介绍下，小朋友近距离的接触到了邮政局的知识。知道了EMS国际快递，参观到了邮政局的.内务。

　　（小朋友们听的认真极了，在整个的参观过程中，都不用老师在维持纪律，每看到一种新介绍的邮政用品，都瞪大眼睛使劲看，邮政局的一切对于幼儿来说，都那么新鲜有趣。）

　　（2）、在参观的过程中，了解的邮寄的过程：邮戳——分装——分捡——投递，看到邮局的叔叔阿姨每天要把那么多的信送出去，真正的体会到了邮递员的叔叔阿姨的辛勤劳动。

　　（在得到邮局叔叔阿姨的同意下，小朋友开始实际的操作了，有的小朋友亲手摸了摸邮戳，尝试着盖一盖。他们看到了邮递员的邮递工具，知道了近途使用自行车，稍远的使用摩托车，如果寄往外地的信笺还要使用邮政车。有的小朋友帮叔叔把大邮包拎到邮政车上，还有的小朋友将准备好的信笺寄了出去。）

　　2、请邮递员介绍不管刮风下雨、严寒酷暑把信件、杂志、报纸准时送到目的地的经历和动人事迹。

　　（1）、小朋友看到邮递员叔叔将像小山一样的信件分割好，把送往一个目的地的信件分装在邮包的不同口袋里，然后将重重的邮包挂在自行车的两边，自行车一下就被压的倾斜了，小朋友不由自主的发出了“呀，好沉呀！”的感叹，于是老师请邮递员介绍自己的运送经历。

　　（2）、听完叔叔的介绍以后，小朋友纷纷自发的对邮递员叔叔表示敬意。

　　（有的小朋友说：“叔叔你好辛苦，谢谢你！”有的小朋友说：“叔叔你真能干！”邮递员叔叔被小朋友夸的有点难为情，但看的出，他们的心里是十分高兴的。）

　　四、活动延伸：

　　幼儿有了感性经验以后，对邮递员叔叔的工作内容和工作环境有了清楚的认识，甚至有的小朋友说长大了也要当邮递员，于是我们开展了“邮递员”的游戏，目的是让幼儿体验邮递员的工作，并练习说出各地的地名。

　　五、活动反思：

　　1、这个活动的选材符合幼儿的年龄特点，是幼儿感兴趣、愿意做的事情，所以在整个的活动中，幼儿参与的积极性都很高，通过自己讨论出外出的要求，幼儿都能遵守，外出的常规比以前都大有进步。

　　2、幼儿通过现场的学习，真切的看到、摸到邮局的种种，这种实地学习所获得的经验比靠书本所得到的知识要来得更深刻，当天晚上，许多小朋友的的都记下以“参观邮局”为题的日记，可见他们对这次活动的重视程度。

　　3、看到了邮局叔叔的辛勤劳动，小朋友真正体会到了要尊重别人的劳动成果，达到了此次活动真正目的。

　　五、活动剪影：

　　这就是邮局呀！

　　孙叔叔在详细的介绍。

　　哇，连摩托车的后面都要放信呀！

　　我也来盖一盖邮戳。

　　邮政车好大呀！

　　这是缝包裹用的工具。

6.案例： 大班综合活动《邮递员好》 篇六

　　活动目标：

　　1.尝试与同伴共同制定参观计划，学习安排自己的活动。

　　2.在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。

　　3.了解邮政部门工作人员的劳动及其与人们生活关系，懂得尊重邮递员的劳动。

　　4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　1.教师事先与邮政局的有关人员联系参观事宜。

　　2.每位幼儿好家长一起写好一封信；记录纸（可按讨论内容按表格方式设计）。

　　活动过程：

　　1.出示一封写好的信引导幼儿谈话。

　　--提问：这是什么？寄信应该到哪里去？谁知道离我们最近的邮政局在哪里？想不想去参观邮政局？

　　2.幼儿讨论，自己制定参观要求。

　　--教师和幼儿一起讨论，将幼儿的计划用文字记录下来，形成参观计划书。参观路线：走哪条路最合适？

　　路上注意事项：在路上，我们要注意什么？

　　在邮政局参观要点：到邮政局了解什么?要怎么看？向邮政局工作人员提些什么问题？（如：观察有邮政局有哪些部门？各部门人员子在干什么？……）

　　3.师幼参观邮政局。

　　--了解各部门的职责及工作人员的劳动情景。在经得邮政局工作人员的同意之后，鼓励幼儿动手实践。如拿一拿信封、包裹，盖盖邮戳。

　　--了解信件邮寄的过程：盖邮戳--分装--分捡--投递。

　　--教师鼓励幼儿大胆向邮递员叔叔阿姨请教和询问。比如：邮递员叔叔怎么把信送出去？（近途使用自行车，稍远使用摩托车，如果寄到外地的信件还要使用邮政车）

　　--幼儿将自己带的信拿出来，看邮递员叔叔怎样分信。

　　--请邮递员介绍不管刮风下雨、严寒酷暑、把信件、杂志、报纸准时送到目的地的经历。

　　--告别邮递员叔叔辛苦！进一步了解邮递员叔叔的工作性质。

　　4.师幼谈话：邮递员叔叔辛苦了！进一步了解邮递员叔叔的性质。

　　教学反思：

　　活动中，我尽力站在孩子的立场上，透过孩子的行动去把握孩子内心的想法，理解孩子独特的感受方式，同时在整个游戏活动中，我扮演的角色不仅是引导者而且是富有童心的游戏伙伴。对于胆小、不爱动的孩子，鼓励或带动他们一起活动，对于需要帮助的孩子，进行适当的指导。增强了他们的自信心。同时，自己也加入了游戏队伍，玩得不亦乐乎。

7.案例： 大班综合活动《邮递员好》 篇七

　　活动目标：

　　1、了解邮递员的工作特点和辛苦。

　　2、知道邮票的作用。

　　3、懂得尊重和感谢邮递员的工作。

　　活动重难点：

　　了解邮递员的工作特点和辛苦

　　活动准备：

　　信、邮票、邮递员的`绿色工作服

　　活动过程：

　　1、看一看，说一说。

　　①瞧，老师这身衣服是哪个服务行业的？（邮递员）然后老师说说邮递员的工作服特征。

　　②猜谜

　　现在老师请小朋友猜一个谜语，“四边长牙，中间有画，漂洋过海，走遍天下”请小朋友猜猜是什么？（邮票）

　　③出示邮票，说明邮票的作用。然后师问：谁为我们送信（邮递员叔叔）。

　　2、学唱歌曲《邮递员叔叔》。

　　①师范唱二遍。

　　②教师按歌曲节奏教念歌词。

　　③分句教唱，然后集体边唱边拍手打节奏。

　　3、品德教育。

　　你们家收到过信件吗？是谁来的？我们要感谢邮递员叔叔吗？应怎样感谢？

　　4、表演活动。

　　①教师引导幼儿讨论表演邮递员叔叔：

　　如骑着摩托车送信、背着邮包送报纸等。

　　②请一个幼儿用简单的道具扮演邮递员叔叔给班上的幼儿送报，其余幼儿演唱歌曲，并在唱完后说声：谢谢你，邮递员！

8.案例： 大班综合活动《邮递员好》 篇八

　　活动目标:

　　1、幼儿了解邮政部门的工作人员的劳动以及与人们生活的关系,懂得尊重成人的劳动

　　2、引导幼儿结合自己的生活经验,与同伴共同制定参观计划,尝试安排自己的活动。

　　3、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。

　　活动准备:

　　1、老师事先与邮政局的有关人员联系参观事宜、一封写好的信、老师用的计划书、白纸、勾线笔。

　　2、家长与孩子一同写信给外地的亲属,帮助幼儿认识信的邮寄过程。

　　3、协助幼儿收集家中无用的信封,供幼儿游戏用。

　　活动过程:

　　一、组织幼儿谈话,引起幼儿参观的兴趣。

　　老师出示一封写好的信,引导幼儿讨论:这是什么?如果要寄信,应该到哪里去寄?谁会将信送去?邮递员的工作单位在哪里?

　　二、讨论制定小朋友自己的参观要求

　　1、“今天我们要去一个非常大的邮局,那里的规模很大,可以让我们学到很多关于邮局的知识,可是这个大邮局离我们暨阳幼儿园非常远,在路上,我们要注意什么呢?”

　　2、 老师和大家一起参观的路线、路上的时间进行了讨论,引导幼儿注意观察邮政局有哪些部门,各部门人员在干什么。 “跟好老师,不乱走!”“听好老师的要求,不能乱动邮局里的东西”“听好邮局叔叔的介绍”“用眼睛看,记牢在脑子里”小朋友七嘴巴舌的说着,提出的要求很全面。

　　三、带领幼儿参观

　　1、参观邮政局,了解各部门的职责及工作人员的劳动情景,并动手实践

　　(1)小朋友顶着炎炎烈日,终于步行来到了邮政局,到了邮政局,已经有工作人员在等待迎接我们了,小朋友一路上的劳累一下子被参观的惊喜所代替,在邮政局的孙叔叔的细致介绍下,小朋友近距离的接触到了邮政局的知识。知道了EMS国际快递,,参观到了邮政局的内务。

　　(2)在参观的`过程中,了解的邮寄的过程:邮戳——分装——分捡——投递,看到邮局的叔叔阿姨每天要把那么多的信送出去,真正的体会到了邮递员的叔叔阿姨的辛勤劳动。

　　2、请邮递员介绍不管刮风下雨、严寒酷暑把信件、杂志、报纸准时送到目的地的经历和动人事迹。

　　(1)小朋友看到邮递员叔叔将像小山一样的信件分割好,把送往一个目的地的信件分装在邮包的不同口袋里,然后将重重的邮包挂在自行车的两边,最后介绍自己的运送经历。

　　(2)听完叔叔的介绍以后,小朋友纷纷自发的对邮递员叔叔表示敬意。

　　四、活动延伸

　　幼儿有了感性经验以后,对邮递员叔叔的工作内容和工作环境有了清楚的认识,甚至有的小朋友说长大了也要当邮递员,于是我们开展了“邮递员”的游戏,目的是让幼儿体验邮递员的工作,并练习说出各地的地名。

　　五、活动反思

　　1、这个活动的选材符合幼儿的年龄特点,是幼儿感兴趣、愿意做的事情,所以在整个的活动中,幼儿参与的积极性都很高,通过自己讨论出外出的要求,幼儿都能遵守,外出的常规比以前都大有进步。

　　2、幼儿通过现场的学习,真切的看到、摸到邮局的种种,这种实地学习所获得的经验比靠书本所得到的知识要来得更深刻,当天晚上,许多小朋友的的都记下以“参观邮局”为题的日记,可见他们对这次活动的重视程度。

　　3、看到了邮局叔叔的辛勤劳动,小朋友真正体会到了要尊重别人的劳动成果,,达到了此次活动真正目的。