第六课时 整理与练习（精选2篇）

第六课时 整理与练习（精选2篇）

1.第六课时 整理与练习 篇一

　　教学内容：第78页回顾与整理，第78-79页“练习与应用”第1-5题。

　　教学目标：

　　1、使学生进一步巩固乘数和除数是整数的小数乘除法的计算方法，能正确、熟练地进行乘数和除数是整数的小数乘除法的计算。

　　2、加深对一个数乘或除以10、100、1000……小数点位置的变化规律的理解，即小数点移动引起小数大小变化规律。

　　教学重点：沟通小数乘除法的计算方法与整数乘除法的联系

　　教学难点：建立合理的认知结构

　　教学过程：

　　一、回顾与整理

　　1、这一单元，你了解了什么规律？学会了哪些计算？

　　（1）、在小组里交流学习本单元的体会。

　　（2）、说说计算过程中最容易产生哪些错误，可以怎样防止？今后计算时要注意些什么？

　　2、在小组里说说小数点移动后，小数大小是怎样变化的？

　　交流小数点移动引起小数大小变化的规律。

　　有了这个规律有什么用？

　　二、练习与应用

　　1、指导口算：“练习与应用”第1题

　　其中哪些题能通过移动小数点直接得到计算结果。

　　2、出示“练习与应用”第2题的表格

　　观察比较表中的每一组因数的变化有什么规律？

　　你能根据因数的变化规律填出第2-7栏的乘积吗？试一试。

　　可以用什么办法加以验证？

　　从这题中你又得到了哪个规律？记住了吗？

　　3、独立计算“练习与应用”第3题

　　养成自觉检验的习惯

　　选择典型的错误分析原因，以不断提高学生的计算能力。

　　4、出示“练习与应用”第4题

　　根据题目的特点先判断哪几题的商小于1？

　　计算各题，看看结果与刚才的判断是否正确。

　　5、“练习与应用”第5题

　　先回忆有关计量单位之间的进率，再独立填一填

　　说说每道题的改写方法。

　　三、总结全课

　　本单元我们研究了哪些内容。2、有哪些收获与感受？

2.第六课时 整理与练习 篇二

　　教学内容：指导学生对本单元的学习内容进行“回顾与整理”，完成“练习与应用”的第1—4题。

　　教学目标：1、帮助学生进一步并掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能正确进行四则混合运算。

　　2、使学生进一步体会整数的运算律同样适用于分数运算，能根据算式的数据特点选择简便的方法进行计算。

　　3、能运用所学的分数运算解决一些稍复杂的实际问题，进一步感受数学知识的实际应用价值，提高解决实际问题的能力。

　　教学过程：

　　一、复习口答

　　小组讨论：

　　1、说一说分数四则混合运算的运算顺序。

　　2、举例说明整数的运算律对分数运算同样适用。

　　3、用分数运算解决实际问题，你有哪些收获和体会。

　　集体交流。

　　二、课堂练习

　　1、做教科书第87页“练习与应用”的第1题。

　　直接写出得数，师巡视，核对，对于错的学生说说想法。

　　2、做教科书第87页“练习与应用”的第2题。

　　独立计算，再说说哪几题可以简便计算，分别运用了哪些运算律。

　　3、 做教科书第87页“练习与应用”的第3题。

　　独立解答，再比较这两小题解法的相同点和不同点。

　　三、课堂小结

　　通过这节课的学习，你有什么收获和体会？

　　课堂作业 做教科书第87页“练习与应用”的第4题。

　　教学后记：