《琵琶行》同步练习（精选11篇）
《琵琶行》同步练习（精选11篇）
1.《琵琶行》同步练习 篇一
1.下列词语中加粗体的字的读音，正确的一组是( )a.湓浦口(pén) 憔悴（jiāo） 六玄（yāo）b.铮铮然（zhēng） 贾人（jiǎ） 荻花（dí）c.虾蟆陵（há） 嘈杂（cáo） 钿头（diàn）d.江浸月（jīn） 呕哑（yā） 嘲哳（zhā）2.下列词语的书写，完全正确的一组是( )a.曲罢悯然 钿头银蓖 连篇累牍 口诵心唯b.转徒江湖 幽愁暗恨 扣人心弦 豪言壮语c.轻拢慢捻 天崖海角 幽咽泉流 汗流浃背d.东船西舫 恬然自安 翻复无常 春寒料峭3.下列句子中加粗体的词在文中的意思，正确的一项是( )a.使快弹数曲 快：赶快。b.歌以赠之 歌：歌唱。c.凡六百一十六言 言：句。d.座中泣下谁最多 泣：眼泪。4.下列句子中划线的词语在文中的意思，正确的一项是( )a.弦弦掩抑声声思 掩抑：低沉抑郁。b.老大嫁作商人妇 老大：排行第一。c.去来江口守空船 去来：离去回来。d.满座重闻皆掩泣 掩泣：掩饰哭泣。5.下列句子中加线的词语，古今意义相同的一项是( )a.铁骑突出刀枪鸣 b.门前冷落鞍马稀c.整顿衣裳起敛容 d.凄凄不似向前声6.下列句子中加线的熟语的使用，不恰当的一项是( )a.这些老屋确实有些味道，“夕阳无限好，只是近黄昏”，新的小区要开发了，不得不推倒啊！b.刚退居二线的老王抱怨说：“你看我才退了下来几天，就‘门前冷落鞍马稀’了，真是人走茶凉啊！”c.大家出来闯天下，到一起就是缘分，“相逢何必曾相识”，我提议，干杯！d.轮到中国选手申雪、赵洪博出场了，大家都屏住呼吸，场内一片寂静，真是“此时无声胜有声”啊！7.下列各句在诵读时，节拍正确的一句是( )a.主人/下马/客/在船，举酒/欲饮/无/管弦。b.东船/西舫/悄/无言，唯见/江心/秋月/白。c.夜深/忽梦/少年/事，梦啼/妆泪/红/阑干。d.座中/泣下/谁/最多？江州/司马/青衫/湿。8.对《琵琶行》中词句的理解，不恰当的一项是( )a.“嘈嘈”形容弹奏动作的粗重，“切切”形容弹奏动作的轻细。b.“间关”形容鸟声婉转，这里指音乐的流畅悦耳。c.“别有幽愁暗恨生”，是说音乐勾起听众内心深处的愁思和怨恨。d.“银瓶乍破”“刀枪鸣”形容音乐的激越雄壮，惊心动魄。9.诗人用“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”来表现琵琶女出场时迟疑不决的心情，意在强调的是( )a.拘于礼法，男女有别，不能见男人b.技艺高超，弹奏能手，不屑见官人c.深怀怨恨，内心痛苦，无心见生人d.世态炎凉，人心叵测，不可见路人10.“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句环境描写在文中的作用是( )a.以景色的宁静，衬托音乐演奏的昂扬。b.以听众的专注，反衬音乐演奏的成功。c.以景色的静寂寥廓，烘托听众完全沉浸在音乐声中。d.渲染静寂的气氛，衬托听众感情的凄凉。11.对下面的诗句赏析不恰当的一项是( )浔阳江头夜送客，枫叶获花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。a.第一句概括地介绍了时间、地点、人物和事件（主人送客人）。b.第二句描写环境，有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。c.第四句中的“无管弦”三字为琵琶女的出场和弹奏张本。d.第五、六句写出了与朋友分别时的悲惨心情。阅读下面的诗句，完成12～13题。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。12.对下列词语的解说，不恰当的一项是( )a.“轻拢”一句描写琵琶女弹奏的动作特点，同时也表现了她高超的演奏技巧。b.“大弦”“小弦”两句写出了两种旋律的交错出现。“如急雨”“如私语”使两种旋律形象可感。c.“大珠”一句化视觉形象为听觉形象，给人以眼花缭乱，耳接不暇的感觉。d.“间关”一句继续写了旋律的变化，用“莺语花底”这一美的视觉形象，强化了听觉形象的优美。13.对以上部分诗句的分析，不正确的一项是( )a.“冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界。幽咽之声，悲抑哽塞，好像“泉流冰下”，用视觉形象的冷涩强化了听觉形象。b.“别有”“此时”两句写出了音乐结束后的余音袅袅，回味无穷的艺术境界，“无声胜有声”给听者留下了广阔的想像空间。c.“银瓶”“铁骑”两句表现了“声暂歇”后力量的大爆发，同时，这两句也将音乐的魅力推向了高潮。d.“曲终”“四弦”两句写出了音乐进入到高潮时戛然而止，乐曲虽终，但由音乐而产生的惊心动魄、回肠荡气的艺术魅力并没有因此而消失。14.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。送杜十四之江南白居易荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊，天涯一望断人肠。有人评论这首诗中的“景”和“情”全由第三句关联，你是否同意这种说法？为什么？请结合全诗简要分析。15.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。邯郸各至[注]夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。【注】冬至：在唐代，冬至是一个重要节日，朝廷里放假，民间互赠饮食、穿新衣、贺节，一切和元旦相似。本诗写诗人冬至时节客居邯郸驿，孤寂思家，诗人是怎样表现他的思乡之情的？请结合全诗的三、四两句加以赏析。 【参考答案】1.c（a.“憔”应读为“qiáo”。b.“贾”应读为“gǔ”。d.“浸”应读为“jìn”。）2.a（b.“徒”应为“徙”。c.“崖”应为“涯”。d.“翻”应为“反”。）3.d（a.畅快。b.作歌。c.字。）4.a（b.老大：年纪大了。c.去来：去了以后。d.掩泣：掩面哭泣。）5.b（a.突出：突然爆发出。c.整理。d.以前。）6.c（“相逢何必曾相识”本身的意思与语境不合。）7.a（b.东船/西舫/悄/无言，唯贝/江心/秋月白。c.夜深/忽梦/少/年事，梦啼/妆泪/红/阑干。d.座中/泣下/谁/最多？江州/司马/青/衫湿。）8.c（“别有”句表达了琵琶女的“幽愁暗恨”之情，而不是听众内心的愁思和怨恨。）9.c（abd三种说法均与原诗不合。）10.c（a.“衬托……昂扬”说法不当。b.“衬托……成功”说法不当。d“衬托……凄凉”说法不当。）11.d（“惨”是悲伤的意思，而不是悲惨之义。）12.c（并不是“化视觉形象为听觉形象”，而是用大小珠子落玉盘的声音写琵琶弹奏的清脆悦耳。）13.b（“广阔的想像空间”应为“悠然不尽的无穷韵味”。）14.同意。本句携景入情，朋友刚刚出发，有点担心那征帆晚来找不到停泊的处所，表现出对朋友一片殷切的关心。同时，揣度行踪，表现出一片依依惜别之情。诗人便想到“日暮片帆何处泊”，春江渺茫与征帆一片，形成一个强烈对比。（前三句饱涵感情，非常含蓄，末句卒章显志。朋友别离，送行者放眼天涯，极视无见，不禁心潮汹涌。这样将惜别之情上升到顶点。）15.诗的三、四两句，正面表现诗人思家，诗人深刻思念家人，但在诗中却想像家里人怎样想念自己。诗人想像家中人是坐在灯前，说着“远行人”说了什么，未加点明，这就给读者留下一片驰骋想像的广阔天地。诗人的思念之情，表达得更加含蓄、深沉。（此诗以直率而质朴的语言，道出了一种人们常有的生活体验，因而才更显得感情真挚动人。）
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2.《琵琶行》同步练习 篇二
1.下面加黑字的注音有误的一组是（ ）a.浔阳（xún） 枫叶（fēng） 瑟瑟（sè） 迁谪（zhé）b.慢捻（niǎn） 霓裳（ní） 六幺（yāo） 嘈嘈（cáo）c.幽咽（yè） 暂歇（zhàn） 乍破（zhà） 转徙（xī）d.收拨（bō） 裂帛（bó） 钿头（diàn） 银蓖（bì）2.选出加黑词与现代汉语意义用法全都相同的一组（ ）①明年秋 2委身为贾人妇事实 3曲罢悯然 ④今漂沦憔悴 ⑤铁骑突出刀枪鸣 6整顿衣裳起敛容 7恬然自安 8因为长句 9暮去朝来颜色故 10曲终收拨当心画a.1256 b.2347 c.1389 d.459103.选出加点词语意义相同的一组（ ） 4.诗的结尾作者自伤身世，自觉与琵琶女颇多相似，选出分析不正确的一项（ ）a.一个“本是京城女”，一个“去年辞帝京”，都是从长安来到偏远的江州。b.一个善写诗，另一个能读懂；一个会弹奏，另一个能欣赏，有他乡遇知音相见恨晚之感。c.一个是誉满京都的名艺人，一个是才华横溢的大诗人，都有出类拔萃的才能。d.一个因年长色衰而嫁人，一个因直言进谏而遭贬，都有荣衰变迁，“幽愁暗恨”。5.下列分析不恰当的一项是（ ）a.琵琶女“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，是由于她“平生不得志”，不便说，也不愿见人。b.“大弦嘈嘈如急雨”，用“嘈嘈”这个叠字词摹声，又用“如急雨”这个比喻使乐声形象化。“小弦切切如私语”用了拟人的手法。c.“间关”之声，轻快流利，而这种声音又好像“莺语花底”，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。d.“幽咽”之声，悲抑哽塞，而这种声音又好像“泉流冰下”，视觉形象的冷涩强化了听觉形象的冷涩。阅读下面刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成6～7题。巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭酒杯长精神。6.对诗中词句的解说，不恰当的一项是（ ）a.第二句中“弃置”一词点明了被贬之意，流露着怨愤之情。b.第三句的意思是，时光不会倒流，怀念旧时岁月也只能是念念《思旧赋》而已。c.第四句借回乡情景的想像，表明自己被贬时间太久和还京途中恍如隔世的感觉。d.末尾点明“席上”“酬赠”之题意，表达了要从痛苦中走出的决心。7.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）a.一、二两句将漫长凄苦的贬谪生活高度浓缩，抒情委婉细腻，极富感染力。b.三、四两句接连用典，言简意丰，含蓄地表达了思念、怨愤与无奈之情。c.五、六两句以“沉舟”、“病树” 自喻，展示了生活的哲理。d.全诗前半部伤感低沉，后半部开朗昂扬，情思跌宕，和谐完整，沉郁中更见豪放。8.对下面《芙蓉楼送辛渐》（王昌龄）一诗分析不确切的一项是（ ）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。a.第一句写迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天，渲染出离别的黯淡气氛。b.第二句写辛渐即将登舟北归，想到行人不久便将隐没在楚山之中，孤寂之感油然而生。c.三、四句是作者以冰壶赠勉，寄望于友人日后依然冰清玉洁，坚持操守。d.全诗既有“即景生情、情蕴景中”的特点。又有“深厚有余，优柔舒缓”的独特风格。答案与提示1.c 2.b 4.b 5.b（提示：比喻）6.b 7.a（提示：直接描写，并非委婉细腻）8.c（提示：实指诗人自己）
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3.《琵琶行》同步练习 篇三
教学目标：
1、培养学生透过人物的行动、语言，理解人物思想感情的能力。
2、学习用比喻描写声音变化的写法，培养学生联想和想象能力。
教学重点：
1、掌握作者用比喻的手法描写声音的高超技法。
2、通过对人物身世命运的分析，解读作品的思想感情。把握意境。
导入：在今天陶渊明的故乡，江西九江市有一座仿唐代园林建筑，名叫琵琶亭。为什么这座占地3300平方米的园林，会以琵琶来命名呢？话还得从公元815年的一首诗说起，就是现在我们要学的这首《琵琶行》。
讲解：现在我们来阅读一下诗前小序，概括出诗人在这首长篇叙事诗当中讲述了一个怎样的故事？（学生阅读，并回答）
在一个深秋的夜晚，几只客船停泊在浔阳江头，船篷里透出微弱的灯火。岸边枫树上满是红叶，和水中卢荻的白花一起点缀着秋色。故事就这样开场了。
在这首长诗当中，诗人一共塑造了几个形象？
诗人是用哪一句诗将这两个形象连接在一起的？ 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
为什么白居易会发出同是天涯沦落人这样的感叹呢？（先阅读3、4段）白居易和琵琶女之间有什么共同的命运？（现在我们共同完成一个板书。）
我们用一句话来概括一下，琵琶女以前是个才色双绝，名动教坊的商女;如今是个年老色衰、独守空船的商人妇。而白居易以前呢？
白居易16岁初到长安，拿诗卷给前辈诗人顾况请教，为及见诗，只见其名，顾况便调侃道：长安百物皆贵，居大不易。等看到诗作中有野火烧不尽，春风吹又生一联时，便改口说：有句如此，居天下亦不难。白居易的理想自然不是当个名满天下的诗人。二十九岁，一举成进士，三十二岁又以拔萃登科，为校书郎，三十五岁复应制举才识兼茂明于体用科，以第四等入选，由校书郎为幸至尉，不久入为翰林学士，又做了三年的左拾遗。十年之内，三登科第;名入众耳，迹升清贵。宁鸣而死，不默而生的左拾遗。在中国历史上，向皇帝谏诤的人，理由不见得正确，目标不见得远大，但他们的基本精神是一致的，就是看到坏的，我要说;不让我说，不可以（李敖）。为此，白居易写下了很多令权贵宠臣变色、切齿的诗篇和奏章。如见他却成了个卧病浔阳，潦倒他乡的谪臣。一个只要受到权力的敌视或迫害，几乎马上就要从社会结构和伦理关系中开除出去。
从琵琶女和白居易前半生的跌宕来看，大家如何来评价他们，大家觉得在他们来眼里什么是最重要的。
我们先看琵琶女，当她风头最健的时候，五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头云篦击节碎，血色罗裙翻酒污 。王孙公子各个都凑去烧钱，琵琶女也沉醉在温柔乡中。这让我想起，英国作家格里麦斯顿的一句话：一个美丽的女子是眼睛的天堂，钱袋的炼狱，灵魂的地狱。
容貌就是出身，就是身份证，就是通行证，就是获取恩宠的利器。美貌是女人最具兑换力的资产，它可以用来换取社会地位，换取金钱，甚至换取爱情。但这份资产依赖于一具会逐渐衰老的躯体，所以这是一份既可利用又正在失去的资产。容颜的美丽，如同扳机扣动时的一道闪光，又像迅速一顿的后挫力，其短暂性是令人无可奈何的。名花再倾城倾国也有凋零的时候。千古红颜，大浪淘沙，能在伟大的文化进程中留下点儿什么的女子，大都是与文字有些关系的。那些曾享有闭月羞花、沉鱼落雁、环肥燕瘦盛誉的美女们，因为少了文化和精神的滋养，美貌随着韶华一去无踪，不得不感叹流光无情，只是庸庸碌碌地在自己的天地间消弭了如花似玉的生命。不，她们不是美，只是漂亮。而女人真正的美，却是源于内心，源于过人的才华，与深刻的思想。能与文字结缘的女人，往往才是最具有诱惑力的女人。
白居易出身书香门第，自小受到的便是修身齐家，治国平天下的教育。建立功名，是文人的主旋律。白居易的终极理想自然是卿相之梦。于是长安便成了他向往的地方。公元742年，42岁的布衣李白，带着经天纬地的雄心，来到长安;公元745年，怀着兼济天下的梦想，来到长安。长安是光影摇曳的舞台，也是勇者闯荡的天地。但并不是每个人都能摘取成功的桂冠。他们对于自身命运的不可把握，除了来自统治者的翻手为云覆手为雨的权力风云外，还得提防文人间的相互妒忌、告密、攻击和迫害。
为什么琵琶女弹奏的是宫廷名曲，而不是江南小调？这说明什么？琵琶女不满于现状，一直留恋的是过去风花雪月、纸醉金迷的卖笑生涯。舞台是她的一半生命，失去了舞台也就失去了一半的生命。从她的骨子里还是充满了对商人的不满，以至于有商人重利轻离别，前月浮陵买茶去的怨恨之言。用《霸王别姬》中那师父的不好听的话来说：都是下九流，谁嫌弃谁呢？虽然商人算不上下九流，也是社会的平民中的最底层了，而琵琶女是卖唱的歌女，老大嫁做商人妇实在不甘心，她毕竟见过大世面。还一直是呆在当时世界上都称得上国际大都市的长安城。
人生就是一个不断面对危机，又不断克服危机的过程。人只有在危机中才能意识到自己的力量，这样的人生才有活力。
如果琵琶女弹奏的是后者，她能否引起诗人内心的波澜？从小序中，我们找一句最能反映诗人受音乐影响而导致情感波动的句子。（铮铮然有京都声）
正因为琵琶女对昔日荣光难以释怀，正因为诗人对卿相之梦念念不忘，京都声才使他们紧紧地连在一起。下面就让我们通过白居易的笔来欣赏一下京都声的魅力。
一、形象美
大弦嘈嘈如急雨，如急雨写出弦音的繁密、粗重而急骤;小弦切切如私语，如私语写出弦音的幽细、委婉;嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘，用大珠小珠落在于盘中的碰击声来摹写交错拨动粗弦细弦时发出的圆润之声;间关莺语花底滑，用黄莺的叫声从花丛里传出来比喻弦音的清脆宛转;幽咽泉流水下难，凝绝不通声暂歇，用冰下流泉的响声比喻乐声的哽咽吞涩，弦音的低沉入微仿佛停止了;银瓶乍泼水浆迸，铁骑突出刀枪鸣，用银瓶乍裂、水浆迸出、骑兵冲杀、刀剑齐鸣的声音、比喻说去中间休止后的骤响，似千军万马驰骋，突出琵琶声的激越雄奇;曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛，于人心动之时戛然而止。这些接连不断的比喻，新鲜、贴切、动人，能使读者体会到激扬、幽抑、喜乐、哀愁等情绪。
二、音韵美
音韵美是指诗人在描写音乐时，能体现音乐的韵律。诗人重在从听觉效果上模拟声音，让人读起来感受到浓浓的韵味。如诗中用叠音词弦弦、声声、嘈嘈、切切和双声叠韵词间关、幽咽。这些词，要么直接模拟声音，要么使诗句增加音乐性和节奏感，加强了音乐的悦耳动听和韵律节奏。这样准确地绘声拟音，就能给人以真切直观的听觉实感。
三、情感美
白居易在诗中渲染人物的情感，使读者与情境中的人物产生共鸣，这是情感美的具体体现。在《琵琶行》中，诗人主要是通过点拨弹奏者的感情，流露出自己的感情，是读者与之同喜，与之同悲。 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情琵琶女试弹琵琶义蕴育着自己的情思;弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志琵琶女弹弦过程就是抒情过程;接下来拢挑收拨画，这是弹奏的指法，不仅写出琵琶女技艺的熟练，更是借弹奏过程动作的变化，写琵琶女内心感情的波澜。弹者投入，听者亦是入情，主人忘归客不发凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣江洲司马青衫湿琵琶女弹出同是天下沦落人的心声，引起诗人、客人感情的共鸣。
四、烘托美
烘托，是一种从侧面渲染来衬托主要写作对象的表现技法。出色的烘托也是白居易描绘音乐的精妙手法之一。他往往巧妙地通过对音乐效果的描写（包括环境描写和人的感受）来烘托琵琶声的优美动听，深切感人，达到良好的审美效果，这就是烘托美。在茫茫秋月浸江，主客惨别的江岸，相对无言的凄清时刻，忽闻水上琵琶声，竟使主人忘归客不发，动心移情的音乐，不仅使人流连忘返，还诱得人们去寻声暗问，这不烘托了乐声的艺术魅力和感人力量吗？琵琶女第一曲弹完，东船西舫悄无言，未见江心秋月白，这个情景描写真切地烘托出听者沉湎于动人的艺术境界之中，醉心神往的情思，含蓄地描绘了音乐的神妙动人。
结语：音乐是心灵的语言，曲调是撩拨感情之弦的阵阵和风，又是叩击感觉门扉的纤纤素手。她唤醒记忆，这记忆便将曾对其发生影响的种种往事追寻、再现。一千多年前，一位谪居卧病的潦倒文人，一位迟暮色衰的天涯歌女，因为音乐，让他们再次演绎了一曲千古不衰的知音绝唱。在那个不朽的夜晚，浔阳的悠悠江水，瑟瑟秋风，清冷的月光，飘飞的荻花，永远记住了这个美丽而忧伤的故事。一曲《霓裳》、一曲《六幺》、一番肺腑言、一把辛酸泪，踩着诗行，踏着平仄，走进了经典，走进了永恒。
你还知道哪些描写音乐得诗句？
为什么失意文人总能与风尘女子惺惺相惜？
这是一节文学赏析课，本课的教学目的，是让学生体会并欣赏作者怎样用富有表现力的语言再现琵琶女的千古绝唱的技法，为此，在课堂设计上，就突出了对直接或间接描写音乐的诗句的赏析上，在前两节疏通文意的基础上，同学们进行了细致生动深刻的鉴赏，有很多地方甚至是独特和富有创意的，个体学生与文本对话还是非常成功的，应该说充分发挥了学生的主体作用。不足之处：师生对话不太充分，除有关长安对诗人意味着什么？一处体现了教师的主导作用以外，别处都仅仅停留在一般性的总结上，而生生对话更是极不充分。
4.《琵琶行》同步练习 篇四
一.关于"行"
行，是古诗的一种体裁。与歌、引、谣、吟、曲无严格上的区别。这种体裁的音节、格律一般比较自由，形式有五言、七言和杂言。
二.关于作者和背景
白居易，唐代诗人，字乐天，号香山居士，曾官太子少傅，又称白太傅。下邽（陕西谓南）人。主张"文章合为时而著，歌诗合为事而作"，著有《白氏长庆集》。
白居易是新乐府运动的倡导者，有讽喻诗《秦中吟》、《新乐府》，长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》（并序）。还有《卖炭翁》（七言古诗）和七律《钱塘湖春行》。
白居易生活在由盛转衰的中唐时期。当时的民族矛盾和阶级矛盾都很尖锐，外族入侵，自安史之乱后，国内连年战乱，民不聊生。朝廷宦官专权跋扈，藩镇割据作乱，统治阶级内部朋党之争日益加剧，整个社会的政治经济日渐衰微，人民生活困苦不堪。白居易早年避乱江南，接近人民，对政治的混乱，人民的疾苦深有感受。
元和三年（公元808年），白居易担任左拾遗（谏官），多次向唐宪宗上书，提出一系列改革时弊的措施，同时他又写了揭露黑暗政治，反映人民疾苦的《新乐府》、《秦中吟》等讽谕诗，结果触犯了掌握军政大权的豪门贵族，引起唐宪宗和一些权臣的恼恨。元和九年，被改任太子左赞善大夫这一闲职。
元和十年，跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡向中央政权示威，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州司马。五年后，宪宗去世，穆宗即位，才被调回长安。
三.能力检测
1.选出下列红字注音有误的一组是（ ）
A、湓（pén）浦口 水浆迸（bèng）
呕哑（ōu yā） 悯（mǐn）然
B、贾（jiǎ）人 轻拢慢捻（niǎn）
嘲哳（zhāo zhā） 荻（dí）花
C、恬（tián）然 声声思（sì）
钿（diàn）头银篦（bì） 铁骑（jì）
D、六幺（yāo） 虾蟆（há mā）陵
转徒（xǐ） 铮铮（zhēng zhēng）
2.与例句中红色词意义相同的一项分别是
①凡六百一十六言（ ）
A、气度不凡 B、凡四方之士无有不过而拜且泣者
C、（项脊）轩凡四遭火 D、凡长安豪富人为观游及卖果者
②命曰《琵琶行》（ ）
A、遂命酒 B、奉命于危难之间
C、民不堪命矣 D、时人因其前殿位于阿房，故以阿房命之
③低眉信手续续弹（ ）
A、烟涛微茫信难求 B、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信
C、信口雌黄 D、余固笑而不信也
④六百一十六言（ ）
A、七言律诗 B、自言本是京城女
C、东船西舫悄无言 D、渔工水师虽知而不能言
3.朗读时节拍正确的一项是（ ）
A、予/左迁九江郡/司马
因为/长句，歌以/赠之
B、予/左迁/九江郡司马
因/为长句，歌/以赠之
C、予左/迁九江郡/司马
因/为长句，歌以/赠之
D、予左迁/九江郡司马
因为/长句，歌/以赠之
4.《琵琶行》一诗中的音乐描写是十分出色的。根据要求，按课文原句填空。
①诗中描写琵琶女被请过船来，最初弹奏根据自己心绪选定的曲子的诗句是：_____________，______________。_______________，__________________。
②接着描写她弹奏琵琶名曲《霓裳》和《六幺》的诗句是：________________，________________。________________，________________。________________，________________。________________，________________。________________，________________。_______________，________________。_______________，________________。
③在这16句中，______句描写第一个乐段，乐曲柔和而清脆；______句描写第二个乐段，乐曲由愉悦转入停顿；________句描写第三个乐段，乐曲进入热烈而紧张的尾声。
5.阅读《琵琶行》一诗的小序，回答①～④题
元和十年，予左迁