《小草与大树》教案（精选2篇）
《小草与大树》教案（精选2篇）
1.《小草与大树》教案 篇一
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。
教学重点：结合家庭不幸、艰难谋生的情节，理解感悟主人翁的吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有理想的性格。
教学难点：抓住生活“再艰苦再劳累，……跟父亲读书”等细节体会主人公热爱学习、要强好胜的性格。
一、导入课文
1、这是一颗矮小、柔弱的小草，它随地而生，往往遭人践踏、蹂躏，它历经了生命的艰辛。而这棵大树却根深蒂固，枝繁叶茂，充满活力，它的生命如此灿烂壮丽。与大树相比，小草简直不可同日而语。可是啊，小草却是能够长成大树的！同学们，你们信吗？今天就让我们细细地来品读一下这篇课文——齐读课题。
2、师导读第一节。
（1）出示仙人掌花的图片
师：你们瞧，这是什么？它生活在怎样的'环境里呢？指名交流。
师：为什么作者把夏洛蒂比作是仙人掌花呢？
师：那么，她的生命是如何的艰辛而又壮丽呢？
二、学习课文
1、自学课文，出示要求：
（1）自读课文，找一找，文中哪些地方表现了夏洛蒂经历了生命的艰辛困苦呢？先画出有关的句子，然后圈出关键的词语，再与同桌交流一下你的体会。
2、交流引导。
3、指名回答，开放交流
（一）学习第二节
1、交流
师评价语：a“1816年……度过的。”——
她身处的这个穷牧师的家庭是多么贫困啊！
b“母亲不幸早逝……。”——失去了母亲就意味着永远失去母爱，这对一个孩子来说是多么痛苦的事情！从此，她的生活更加艰辛。
c“除了……还要……”——年幼地他过早地承担起重任。
2、小结：家庭的贫困，使得她的生活艰辛而困苦。相机板书：生活的艰辛
3、面对这样艰辛的生活，她又是怎样做?的呢？在这段话中读懂了什么呢？
4、交流：抓住“尽管……却……”。
师：是啊，夏洛蒂把逆境与挫折当作人生的宝贵财富，她顽强地与命运抗争着。她仍在继续执着自己的追求。相机板书：执着的追求
5、继续交流：你还从哪些地方感受到她经历了生命的艰辛困苦的？
（二）学习第三节
1、交流并相机出示：“她苦苦地等了几个月……失望的回信。”
2、师导：等待的滋味是不好受的，可夏洛蒂在苦苦等待……
3、出示训诫
（1）指导朗读
（2）从信中你知道了什么？
（3）师相机小结
（4）相机板书：世俗的偏见
4、面对这样一封充满偏见的回信，夏洛蒂又是怎样对待的呢？
5、交流，抓住词语“昂起头”、“随时刺激、鞭打”“偏要”……
6、师小结：夏洛蒂钉在床头的不仅是一封信，更钉下自己坚定地信念。
7、相机板书：坚定地信念
（三）学习第四节
1、生交流
2、师渡
3、相机小结：文学这条道路对于他们来说毕竟太艰辛了。板书：创作的失败
4、师过渡：但是沉重的打击只能使弱者低头叹息，夏洛蒂三姐妹开始改写小说，她写的第一篇小说就是《简爱》，她又是怎样创作的呢？
5、交流出示第6节。
6、师过渡：姐妹三人就是在这样充满荆棘地创作道路上不懈地努力着。板书：不懈地努力
三、拓展练习，课外积累
1、出示句子：她们硬是用……硬是……“
2、指名读
3、说说你的体会
4、出示《简爱》的影响
5、再读句子
6、此时能说说看像夏洛蒂这样的小草是怎样变成大树的吗？
交流引导
7、她们三姐妹给你们哪些启示呢？
学生交流。
四、总结全文，齐读课题
五、作业布置
2.《小草与大树》教案 篇二
一、看拼音写词语。
nì jìng quán héng piē xià yì lì zhuìzhuìbù ān zī zī bù j uàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
hǎn jiàn kǒu wěn jīng jí chí chěng tuō yǐn ér chū áo áo dài bǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、把下列成语补充完整。
（ ）（ ）待哺 （ ）（ ）不安 大名（ ）（ ） （ ）（ ）无几
争（ ）夺（ ） 节（ ）缩（ ） （ ）（ ）不倦 （ ）（ ）而出
三、按要求写出下列词语的近义词或反义词
1、 写近义词
典范（ ） 提携（ ） 训诫（ ） 羞愧（ ）
反思（ ） 慎重（ ） 开拓（ ） 退缩（ ）
2、 写反义词
陈腐（ ） 傲慢（ ） 传统（ ） 大名鼎鼎( )
四、选词填空。
1、节衣缩食 脱颖而出 要强好胜
(1)她从小（ ），生活再艰苦再劳累，都不肯放弃学习。
(2)三姐妹同时（ ），震动了英国乃至世界文坛，成为世界文学史上少有的盛世。
(3)姐妹三人（ ），于1846年自费出版了一本诗集，结果仅卖出两本。
2、谢天谢地 惊天动地 昏天黑地 花天酒地
有一县官离任，有人送德政匾一块，上面写着“四大天地”。送行的队伍到闹市处，县太爷想炫耀自己，对送行的人说：“我在任多年，并无多大业绩可言。今天你们赐我德政匾，实在是厚爱。愿闻‘四大天地’之内涵。”有人回答说：“太爷上任呀（ ），太爷在任呀（ ），太爷办事呀（ ），如今卸任呀——”众人齐声高呼：“（ ）！”然后一哄而散。县官呆若木鸡。
五、模仿下列句子各写一句话。
1、 她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。
2、 他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
3、 月亮上来了，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。
六、按课文内容填空。
《小草和大树》中的主人公是 ，她的成名作是 ，她还有两个妹妹
和 ，成名作分别是 和 。她们硬是用
的意志，敲开了 的大门，硬是用 把“小草”浇灌成“大树”。她们庄严地向传统观念和陈腐的偏见宣战：
七、阅读理解。
战胜命运的孩子
有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家.
不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。两个孩子非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运对他们太不公平。
恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨声。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他对眼瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”
两个孩子听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子渐渐感到耳聋反而更好，因为它可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒有利，因为它能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。
果然，耳聋的孩子后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子后来成了音乐家，饮誉天下。
一天， 美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉住老人连连道谢。
老人笑着说：“不用谢，事实证明 。”
1、 两个孩子开始了“新的追求”， “新的追求”是什么呢？
2、 请把文章的结尾补充完整。
3、 读了这篇文章，你想到了哪些成语或名句呢？
课外积累：按要求写成语。
名声大的成语：
数量少的成语：
不怕难的成语：
心里不安的成语：
找规律，填成语。
半斤八两： （ ）通（ ）达 （ ）军（ ）马 （ ）心（ ）意
（ ）花（ ）门 （ ）全（ ）美 （ ）方（ ）计
寥寥无几： （ ）（ ）不安 大名（ ）（ ） （ ）（ ） 待哺
（ ）（ ）不倦 怒气（ ）（ ） 千里（ ）（ ）
大材小用： 争（ ）恐（ ） 扬（ ）避（ ） 僧（ ）粥（ ）
（ ）膀（ ）臂 （ ）嘲（ ）讽 眼（ ）手（ ）