《西江月 夜行黄沙道中》教学设计（精选3篇）

《西江月 夜行黄沙道中》教学设计（精选3篇）

1.《西江月 夜行黄沙道中》教学设计 篇一

　　之一

　　佚名

　　教学目标 ：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、反复诵读，感悟词中描绘的画面，体会作者的情感。

　　3、培养学生对大自然、对劳动人民的热爱之情。

　　教学重点：

　　借助语言文字，充分展开想象，感悟词中景、心中情。

　　课件设计： PP四张抒情音乐一段

　　教学过程 ：

　　一、复习导入  。

　　1、齐背辛弃疾词《清平乐村居》

　　2、揭题：西江月夜行黄沙道中词牌词题

　　二、布置初读。

　　1、自由诵读：字字正确、句句通顺。

　　2、划出不理解的词语。

　　三、初读检查。

　　1、（出示课件1）指名读，正音；齐读。

　　2、质疑，引导解疑。

　　四、小组学习。

　　1、用心读，边读边想画面。

　　2、小组内互说，有感情地朗读。

　　五、大组交流。

　　1、自由说自己印象最深的画面。

　　①引词句。②说画面。③作补充。④练诵读。

　　2、范读。学生闭眼想象完整画面。

　　3、（出示课件2）说完整画面。

　　①小组内互说。②独立说或合作说完整画面。

　　4、配乐诵读。

　　①指名诵读。②简评。③齐诵，可变换方式。④练背。

　　六、补充积累。

　　1、（出示课件3、4）补充辛弃疾词《南乡子》《破阵子》，师生齐诵。

　　板书设计 

　　西江月 夜行黄沙道中

　　景 情

　　乡村夏夜 舒适喜悦

2.《西江月 夜行黄沙道中》教学设计 篇二

　　之二

　　佚名

　　一、教学要求

　　1、学会本课生字，理解句子里的关键词语，能用自己的说吃每个句子的意思，了解这首词所描写的情景。

　　2、能借助图画，想像这首词所描绘的情景。

　　3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　二、教学重点、难点

　　感受词中所表现的自然美，培养热爱大自然、关心人民的思想感情。

　　三、教学时间 两课时

　　四、教学过程 

　　第一课时

　　一、揭题揭题，简介作者

　　1、板书课题，交代：这是一首词，“西江月”是词牌，“夜行黄沙道中”是题目。

　　2、讨论题意。

　　（1）你从课题上读懂了什么？（夜，点明时间；行，点明事情；黄沙，点明地点。）

　　（2）用自己的话说出题意。（夜间行进在黄沙岭的道路上。）

　　3、简介作者。

　　4、辛弃疾，是我国南宋卓越的爱国词人，出生时家乡已被金人占据，一生坚决主张收复中原，统一中国。他曾造贬闲居江西上饶多年，对黄杀岭较熟悉。

　　二、初读课文，疏通字词

　　1、要求轻声朗读课文，要求读懂字音读通句子。

　　2、检查自读情况。

　　（1）指名读课文，正音。

　　（2）练读。

　　（3）指名读，师生评述是否正确、流利。

　　三、再读课文，理解句意。

　　1、默读课文，想一性每句话的意思，可借助字典理解新词，实在不懂的地方，做上记号。

　　2、小组讨论交流，教师巡视指导。

　　3、集体交流。

　　（1）指名说说词语的意思。

　　惊鹊：鹊儿被惊醒。鸣蝉：蝉儿鸣叫。

　　社：社庙。溪桥：溪上的小桥。

　　（2）指名说已弄懂的句子意思。

　　明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉：月光十分明亮，鹊儿被惊醒了从树枝上飞起，引起树枝摇曳；半夜了清风吹拂，传来声声蝉鸣。

　　七八个星外天，两三点雨山前：遥远的天边闪烁着七八颗星星，黄沙岭上下起了两三点阵雨。

　　旧时茅店社林边，路转溪桥忽见：过去熟悉的在社庙旁树林边的茅店在路转溪桥后才忽然见到。

　　4、稻花香里书丰年，听取蛙声一片。

　　（1）指名说：谁“听取蛙声一片”？又是谁“稻花香里说丰年”？

　　（2）讨论：这句话该如何解释？

　　5、试把意思连起来说一遍。

　　四、齐读课文。

　　五、作业 

　　用钢笔描红，临写。

　　第二课时

　　一、复习

　　解释带点的词语，再说说句子的意思。

　　明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

　　旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

　　二、精读课文，体会作者的感情，指导朗读

　　1、自由读课文，想一想：

　　（1）词中描写的是什么季节的景象？

　　（2）词中流露了作者什么样的感情？

　　2、指明说。

　　（1）词中描写的是什么季节的景象？你是从哪儿看出来的？（夏季：鸣蝉、稻花香、蛙声。）

　　（2）词中流露出作者什么样的感情？你是从哪儿看出来的？（热爱大自然、关心人民生活。）

　　3、指导朗读。

　　（1）轻声朗读课文，用心体会作者感情，用“/”标出停顿处，用“.”标出重音。

　　（2）指名标出停顿及重音处，在不断的朗读、体会中，不断地修改。

　　（3）按照停顿与重音的提示，练读课文，指名读，师生评议。

　　4、练背、指名背、齐背。

　　三、观察图画，想像情景

　　1、看图，指名说，你在图上看到了什么？

　　2、回想课文，把作者听到的、想到的、感觉到的补充进去。师生评议。

　　3、用一段话写成短文。

　　四、总结课文

　　1、课文描写的是什么？表达了什么？

　　2、你还有什么不懂的？

　　五、作业 

　　1、默写这首词。

　　2、修改小短文。

3.《西江月 夜行黄沙道中》教学设计 篇三

　　《西江月  夜行黄沙道中》教学设计

　　第一课时

　　一、            教学内容：初读课文，理解上阕词的意思，并体会词所表现的意境美。

　　二、教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读上阕词。

　　2、自学生字新词，理解句子里的关键词语，能用自己的话说出上阕词的意思。

　　3、根据上阕词意，借助图画，展开想象，进行景物描写，体会词的意境美。

　　三、教学重点：理解句子里的关键词语，能用自己的话说出上阕词的意思。

　　四、教学难点：根据上阕词意，借助图画，展开想象，进行景物描写，体会词的意境美。

　　五、教学方法：凭借挂图和“西江月夜行黄沙道中”课件，通过自学，小组合作和师生互动、讨论，达到理解课文内容。

　　六、课前准备：电脑课件、挂图、录音机、磁带。

　　七、教学过程：

　　（一）、揭示课题，导入新课，板书课题。

　　1、导入新课，板书课题。

　　2、诗与词有什么区别？（看投影）

　　3、解题。   

　　（1）用自己的话说说题目的意思。

　　（2）你们在夜间走路有什么感受？作者也和我们一样吗？现在我们一起来学习课文。

　　（二）初读课文，疏通字词。

　　1、看投影，听课文朗读，注意重音和停止的地方。

　　2、自由练读上阕词，并在书上标出重音和停顿的地方。

　　3、指名读并评议。

　　4、齐读。

　　（三）再读课文，理解上阕词的意思。

　　1、复习学习诗词的方法。投影：学习诗词的方法：字    词    句    诗意    体会诗所表现的意境美和作者表达的感情。

　　2、默读词的上阕，想想每句话的意思，参照老师提供的一些词的意思先自学，投影词意。

　　3、小组合作学习，讨论上阕词的意思。

　　4、交流上阕词的意思。

　　（1）指名读第一句，并说说这句的意思。

　　（2）指名读第二句，并说说这句的意思。

　　（3）齐读三、四句。  讨论： a. 是什么送来一阵阵稻花香？

　　b. 是谁听取蛙声一片？

　　c.是谁在说丰年？

　　d.指名说说三、四句的意思。

　　5、把上阕词的意思连起来说说。（同桌互说、指名说）

　　（四） 体会上阕词的意境。

　　1、在上阕词中，作者看到了什么？听到了什么？闻到了什么? 想到了什么？（板书：看   听   闻   想）

　　2、上阕词描写的是什么季节的景象？你是从哪些词看出来的？

　　3、   小结：上阕词主要写了黄沙岭夏夜月光下的清丽美景。（板书）

　　这些景物美吗？有这么多的美景陪伴着作者夜行，他孤独吗？4、上阕词中，作者从看、听、闻、想着几个方面来描写乡村夏夜月光下的清丽美景，你从中能体会到作者什么样的情感？（板书）

　　（五）指导朗读。

　　1、自由有感情地朗读上阕词，用心体会景物的美丽。 

　　2、指名读，齐读并评议。

　　（六） 拓展：观察图画，想情景写一段白话文。

　　1、出示图。

　　2、投影。小练笔：根据上阕词，图中描写的是什么季节的景象？写了那些景物？把作者看、听、闻、想到的补充进去，写一段白话文。提示：可抓住“明目”、“清风”、“稻花香”、等词展开丰富的想象去描写。

　　3、生练笔，师巡视。

　　4、展示，交流，修改。

　　（七） 作业

　　1、修改白话文。

　　2.背诵上阕词，预习下阕词。

　　附板书设计

　　板书设计

　　西江月   夜行黄沙道中  （宋  辛弃疾）

　　看    明月    惊鹊              乡村夏夜月光下的清丽美景

　　听    清风    鸣蝉    蛙声               热爱大自然   

　　闻    稻花香                               关心人民生活

　　想    说丰年                                 企盼丰年

　　刘春霞<西江月 夜行黄沙道中>语文教案

　　转载自

　　栖霞区二公司小学