校风建设方案（精选3篇）

校风建设方案（精选3篇）

1.校风建设方案 篇一

　　第七油矿机关按照厂党委建设学习型企业要求，为全面提高机关干部的学习力和创新力，更好地发挥服务职能，结合第七油矿机关实际，特制定建设学习型机关实施方案。

　　一、指导思想

　　以厂党委[20xx]5号文件精神为指导，以提高机关干部综合素质，实现企业可持续发展为目标，以“学理论、学管理、学业务、学技术”为内容，围绕造就高层次经营管理人才、高水平专业管理人才、高素质复合人才队伍，建立全方位、全过程的学习体系，不断提升机关干部组织、管理、协调、指导、服务能力，促进企业可持续发展。

　　二、建设学习型机关的目的

　　企业可持续发展和建立现代企业制度的新形势，对机关干部的能力和素质提出了新的要求。建设学习型机关，就是坚持以人的全面发展为中心，以加速培养各类高素质人才为目的，引导机关干部确立先进的学习理念，增强学习能力、工作能力、服务能力和创新能力，提高为领导决策服务、为生产服务、为基层服务、为群众服务的水平。

　　三、学习型机关理念

　　学习是创新的动力，创新是学习的灵魂。前瞻性学习实现自我超越；创新性学习保证高效服务。

　　四、建设学习型机关的目标

　　1、总体目标：提高机关干部的思想道德素质、科学文化素质、专业技术素质和岗位职业技能，逐步“形成一个体系，建立三支队伍”：即形成机关干部学习、培训的终身教育体系；建设一支政治素质高、文化素质好、创新能力强的党群干部队伍；建设一支具有现代经营理念，富有开拓创新精神的经营管理队伍；建设一支掌握高新技术、具备科学管理知识、富有创新能力的技术管理队伍。

　　2、近期目标：2年内，机关干部精通本岗位的技术业务，能够熟练运用计算机；机关技术管理干部熟练计算机的操作和应用软件的开发，针对岗位职责的要求，提出前瞻性的意见和建议，提出并组织实施增产增效措施。

　　3、长远目标：5年内，机关干部熟练掌握2个岗位的业务知识，并具备创新管理能力，运用数字化手段，提高管理效率；技术管理干部精通技术业务，完成新技术推广，参与技术攻关项目，具有创新科技成果，提出并实施合理的挖潜增效措施。

　　五、建设学习型机关的载体和途径

　　(一)搭建学习平台

　　1、党群工作培训平台：培训党群各岗位人员的业务能力及相关的公文写作、公文管理知识等。

　　2、技术管理培训平台：培训地质、采油、输油、作业、油水井、设备、电力、安全等专业内容及相关知识。

　　3、专业工作培训平台：培训财务、人事、技教、计划统计等相关知识。

　　4、计算机培训平台：培训办公自动化相关知识。

　　5、英语培训平台:按能力级别，培训英语读、写、听、说内容。

　　(二)开辟学习途径

　　1、进行职业生涯设计：根据每名机关干部的特点，坚持个人成才设计和组织定向培养的原则，每名机关干部确定近期和长远学习发展规划，明确个人发展方向和目标，并通过建立规划、实施、效果反馈循环系统，促进学习计划的全面实施落实。

　　2、建立职务代理人制度：培养复合型人才，要求每名机关干部至少要能够担当2个岗位的工作，即每个岗位至少确定1名代理人，每名机关工作人员至少要代理1项工作，在主岗工作人员出差、休假时，由代理人代理其岗位工作，达到学习和锻炼的目的。

　　3、开设管理论坛：运用现代管理理论知识，结合工作实际，拓宽机关干部的工作思路，解决矿内存在的管理问题。每月针对矿内管理问题，就如何提高管理水平确定讨论题目，由相关岗位工作人员发表论述，其他工作人员提出意见和建议，并将机关干部参与活动情况纳入业绩考核。

　　4、成立思想政治工作沙龙：针对当前员工中存在的思想问题进行讨论，找出解决问题的方法和途径，通过集体智慧，提出预见性工作思路，超前解决思想问题。

　　5、坚持进行培训：年初根据机关干部制定的个人发展计划，由各办主任牵头制定培训计划，采取集中宣讲、看录相、参观等形式组织培训。年终建设学习型机关领导小组检查培训计划执行情况和培训效果，与奖金挂钩考核。

　　6、下基层挂职锻炼：对工作经验缺乏的机关干部，每年组织下基层小队挂职锻炼，并由建设学习型机关领导小组进行考核，考核结果与当事人奖金挂钩，并纳入年终业绩考核。

　　7、建立课题研讨制度：对关系到全矿长远发展的问题，组织机关干部进行命题研讨。每年的研讨课题不少于2项，参加课题研讨人员不少于机关干部的50%。

　　8、采用先进的教育媒体：利用多媒体教育、互联网教育等手段，拓宽教育渠道，加强工商知识、人力资源、职业素质、市场营销、财务管理等系列培训。

　　9、外出进修：定期选派机关工作人员到大学及科研机构学习、培训，聘请管理、科研专业人员到矿里讲学。

　　10、自主学习：鼓励机关工作人员通过成人教育、在职函授和自学等方式，不断学习科学文化知识。

　　六、建设学习型机关的机制

　　（一）领导机制

　　矿党委把建设学习型机关作为一项长期的战略任务，实行“一把手”工程，加强领导，明确责任，指导协调，推进学习型机关创建工作的开展。矿成立以党委书记、矿长为组长，副矿长为副组长，机关支部书记、综合办主任、生产办主任、经营办主任为成员的创建学习型机关领导小组。领导小组按照矿建设学习型机关的总体规划和建设要求，制定本矿建设学习型企业的发展规划和年度计划，定期研究、部署、督促、检查建设学习型机关情况。

　　（二）学习机制

　　建立机关干部学习运行机制，由“缺什么补什么”的被动学习方式向超前、跨岗学习方式转变，用制度化保证学习的自主化、经常化、工作化，营造浓厚的学习氛围，全面提升机关干部的学习力和创新力。

　　1、学习时间和内容

　　学习时间：

　　(1)矿领导每年参加适应性学习培训不少于15天；每年学习法律知识不少于30小时；每年必须参加工商管理知识更新培训；各办主任每年参加适应性学习培训不少于10天，50%的人每年必须参加工商管理知识更新培训；普通机关管理人员每年参加各类学习培训不少于7天。

　　(2)机关专业管理人员每年必须参加专业技术学习不少于40小时。

　　(3)其它为自主学习时间，按照计划参加相关内容的学习。

　　学习内容：

　　(1)政治理论知识；

　　(2)专业技术知识；

　　(3)市场经济、现代管理、计算机、英语及其它知识。

　　2、制定计划

　　矿学习型机关领导小组每年年初依据各办公室工作性质，制定机关年度学习计划；各办公室、每名机关干部制定办公室和个人年度学习计划。

　　(1)调查分析：在制定计划前，充分利用各种渠道，全方位、分层次深入调查了解机关干部的客观学习需要和主观学习需求，为制定机关干部学习计划提供依据。

　　(2)明确任务：针对油田发展的'新形势，围绕生产经营目标任务，确定学习任务。把转变机关干部的学习观念与学习任务结合起来，为建设学习型机关奠定基础。

　　3、实施计划

　　(1)宣传动员：采取矿机关大会、办公会等形式，宣传油田及厂、矿改革发展的形势、目标和任务，教育机关干部增强学习的紧迫感，使机关干部主动参加学习，提高自身素质，适应改革发展需要。

　　(2)运行载体：

　　A、确定每周五为矿建设学习型机关“学习日”。

　　B、落实1个学习平台，10条学习途径。

　　C、交流学习体会，达到学习双赢。

　　D、知识竞赛，比中学，学中比。

　　E、开展群众性读书活动，鼓励干部自主学习。

　　4、协调运行：矿学习型机关领导小组加强对矿机关干部学习的指导，了解情况，掌握进度，总结经验，发现问题，指导学习。

　　（三）评估机制

　　1、评估目的

　　通过定期检查学习计划、目标、任务、运行情况，科学合理及时地调整学习思路和学习计划，加强对学习的全过程的控制指导，使机关干部的学习与生产经营工作紧密结合，保证学习力和竞争力的提高

　　2、评估方法

　　(1)过程评估：

　　每季度对机关干部的学习计划实施情况，通过查看学习资料、考试考核、检查工作指标完成情况等方式进行评估，对存在问题及时纠正，给予学习指导。

　　(2)群众评估：

　　矿定期向基层员工下发“机关干部学习评估调查表”，通过了解基层员工对机关干部工作能力和业绩的评价，反映机关干部的学习效果。建设学习型机关领导小组负责收集分类，对机关干部学习情况进行评估。

　　(3)业绩评估：

　　矿将机关干部学习计划完成情况与经营管理目标完成情况结合起来纳入业绩考核，与业绩奖金挂钩兑现，并将评估结果作为评优、奖励、提拔的重要依据。

　　3、评估标准：

　　(1)认真落实学习计划，完成学习内容，达到预定学习目标，学习计划、内容、目标完成率达100%。

　　(2)学习能力、工作能力、服务能力、创新能力等有较大幅度提高，适应企业改革发展的需要。

　　(3)建立完善的学习体系，形成浓厚的学习氛围，推动学习的深入开展。

　　(4)全年人均取得1―2项创新成果。

　　(5)评估测评合格率达90%以上。

　　依据评估标准，实行百分制考核评估，分优秀、良好、一般、较差四个评估等级。95分以上为优秀，85―94分为良好，75―84分为一般，74分以下为较差。

　　依据评估结果，对机关工作人员学习计划进行调整、补充、完善。

　　（四）考核机制

　　由建设学习型企业工作指导小组组织进行考核。

　　1、考核原则：坚持学习考核与工作目标考核相结合的原则。

　　2、考核内容及方法：分学习计划考核、学习能力考核、学习效果考核。

　　(1)学习计划考核：矿学习型机关建设领导小组每月检查机关干部学习计划完成情况，小组成员每月将计划运行情况上报主管矿领导，并说明原因，由于个人原因造成计划未完成的，纳入年终业绩考核内容。

　　(2)学习能力考核：将机关干部学习知识增长情况纳入干部年终业绩考核，得分在91分(含91分)以上的，对当事人按5-10%进行业绩奖励；得分在81-90分的，扣罚当事人业绩兑现奖5―10%；得分在71-80分的，扣罚当事人业绩兑现奖10―15%；得分在70分以下的，扣罚当事人业绩兑现奖20―30%。

　　(3)学习效果考核：对矿机关组织的各类培训，定期通过理论和实践能力考核，检查学习效果。对考核效果较差的，给予组织人处罚，并找出原因，修订学习计划和方案；对培训效果较好的，给予组织人适当奖励。考核结果纳入矿机关有关人员的年终业绩考核。

　　（五）激励机制

　　1、学习评估

　　根据年度培训考核成绩(权重20%)、学习活动参与(权重20%)、取得的成果(权重20%)、知识增长(权重40%)加考核成绩计算，对机关干部打分排队。

　　培训考核成绩：矿内各类培训成绩加权计算。

　　学习活动参与：按参与次数、发言次数、创新建议采纳数进行打分。

　　取得的成果：取得本岗位年度内各类评比名次，根据名次和项目的评比结果打分。

　　知识增长：年度内提出的建议被采纳，个人文化知识有较大增长，能够完成专业性工作，学习专业知识并取得相应的证书。

　　2、激励方法

　　(1)排前10名的分级奖励。

　　(2)年度树立学习型机关干部典型2―5人，年度内奖金系数给予上调，并进行通报表扬，组织宣传、学习。

　　(3)对3年内在学习型干部排名中均进入前10名的，作为选拔后备干部的优先条件。

　　(4)优先考虑外出学习、考察。

　　3、加大激励力度。在知识、技术、管理创新中获得突出业绩的，给予光荣称号等奖励。同时重奖学习上有突出表现的机关工作人员。

　　4、开展“三比”活动。一比学习态度。有完整的学习发展规划和目标，积极参加各种学习活动，每人每年阅读文化、科技书籍6本以上，有读书笔记，撰写论文；二比学习方法。学习方法科学，善于思考，注重实效，不断积累学习成果；三比学以致用，要注意把学习成果运用到实际工作中，解决生产、经营、管理中的实际问题，具备技术革新和技术攻关能力，拥有创新成果。

　　5、建立公平竞争机制

　　建立完善《机关干部公开竞争机制》，建立能力业绩至上、人人机会均等的公平竞争机制，通过公示拟聘干部岗位数量和任职要求、个人申请、组织审核、理论考核、公开答辩、群众满意度测评等程序，按学习能力、组织能力、领导能力、协调能力四个方面的综合得分录用机关干部，营造有利于优秀人才脱颖而出的环境，激发机关干部学习和工作的积极性。

　　6、继续实行“无过错”免职制度。

2.校风建设方案 篇二

　　一、指导思想

　　为贯彻落实盐都区教育局关于教育“特色建设巡礼周”活动方案，展示我校教育改革和发展的成就，努力追求“学校有特色、学生有特长、教师有特点”的生动局面，创新学校办学特色，让社会、家长更多地了解我校特色建设成就以及实施“四名”工程取得的阶段性成果，提升学校的知名度和信誉度，推动我校特色建设再上台阶，推进我校的整体发展水平、优质均衡发展，进一步优化教育教学过程，全力创建具有我校特色的现代化教育学校，搭建学校发展、教师成功、学生成长的各种平台。

　　二、活动主题

　　彰显办学特色，奠基幸福人生。

　　三、活动开展时间

　　20xx年11月21日—25日；特色建设巡礼日：11月23日

　　四、学校“特色建设巡礼周”工作领导小组

　　组长：

　　成员：

　　五、活动形式和内容

　　1.校长办、教科室准备学校展板、特色建设宣传稿件、特色建设宣传光盘、活动的影像，参加区局统一的“彰显办学特色，奠基幸福人生──献给全区首届中小学特色建设巡礼周”特色建设成就宣传、评审。

　　2.教导处安排好校内兴趣小组活动展示、功能教室的使用，大课间的活动以及艺体特色建设活动展示。

　　3.教科室安排校内课堂特色建设以及我校推动“活动导学”教学模式的'推进情况，英语特色建设情况。

　　4.校长办、总务处、少先队做好学校“特色建设巡礼周”重点巡礼日做好领导、社会各界人士、家长的邀请、接待、环境的氛围营造，组织好活动当日的巡礼路线、巡礼单。

　　六、实施步骤

　　为确保本次“特色建设巡礼周”活动的顺利进行，学校研究决定分三个阶段实施。

　　第一阶段(11月8日—11月18日)：准备阶段

　　1.宣传发动。成立学校“特色建设巡礼周”领导小组，组织召开会办会和教职工大会，统一思想，提高认识，上报方案，公示活动流程，布署工作。全体教师要把“特色建设巡礼周”看作是促进教师教育教学工作、提升我校特色建设水平和推动学校发展的重要举措。

　　2.认真准备。各处室要明确职责，各年级部要根据本方案研究确定本年级的具体工作，要精心准备，分工明确，责任到人。

　　教导处、教科室、艺体组：安排好教育教学、大课间活动、功能室的使用、节目的安排等具体的准备工作。

　　办公室：负责校园文化布置工作、宣传报道接待工作、各部门科室的协调工作。 总务处：具体负责抓环境卫生和校园文化氛围的营造，校内安全保卫及校外车辆的停放工作。

　　少先队：负责“特色建设巡礼周”环境卫生的管理及学生良好行为习惯的养成教育。年级主任：安排好本年级“特色建设巡礼周”期间班级的具体工作及当日班级主题活动的开展，指导班主任组织好开展好各班的主题活动。

　　各班主任：组织安排好本班级的活动项目，学生当日活动要有序、热烈，充满朝气，18日前做好班级展板的准备工作，22日将展板按照校长办要求布置好。

　　教研组长：组织开课的教师进行特色汇报课的研讨活动，做好各项接受巡礼的准备工作。

　　3.将实施方案上报区教育局普教科。

　　4.通过学校网站和书面通知向社会、家长宣传我校的“特色建设巡礼周”活动。

　　第二阶段(11月21日—12月25日)：实施阶段

　　1.学校进行学校办学成果宣传展示。

　　2. 11月23日邀请领导、社会人士、家长、分校教师参加学校“特色建设巡礼周”活动。

　　3. “特色建设巡礼周”具体日程为：

　　11月21日：英语特色展示：三年级英语书写比赛，地点：各班教室，杨玉萍、邵小娟具体负责；读书特色展示：我最喜爱的故事演讲比赛，地点：阶梯教室，王开玲、张海燕具体负责

　　11月22日：英语特色展示：四年级英语歌曲演唱比赛，地点：各班教室，徐洪华、刘琴具体负责； 读书特色展示：有奖征文“书海杨帆—记录我与书的故事”，地点：各班教室，高建春、阮爱华具体负责

　　11月23日上午：

　　张扬个性，展示韵律之美：教师韵律操展示(艺体组负责)

　　扬起希望之帆，运动中快乐：学生广播操展示(教务处负责)

　　激励自主学习，成就幸福人生：学校新课改“活动导学”课堂教学模式展示(教导处、教科室负责)

　　11月23日下午：

　　第一时段：绽放自主的课改之花

　　1:30-2:10新课改推进汇报课：英语课堂特色展示(多功能教室，陈蓉负责) 2:20-3:05新课改推进汇报课：音乐课堂特色展示(多功能教室，万兰平负责) 第二时段：彰显活力的特色之果

　　开放的功能教室，丰富的兴趣小组活动展示。(地点：各功能教室、操场，教导处郑金宏负责)

　　精彩的特色办学成果展示：小型节目表演。(地点：舞蹈房，王开玲、陈蓉负责) 具体内容：大合唱(黄玉萍负责)、英语情景剧(王小平负责)、舞蹈(孙琳负责)、配乐朗诵(张玉、赵静负责)、英语双簧(陈蓉负责)、说唱经典(郝晓芳、花红霞负责)、淮剧独唱(高庆华负责)、竖笛齐奏(尹红芳负责)。

　　11月24日：英语特色展示：五年级英语“看图说话”比赛，地点：阶梯教室，王小平、唐歩芳具体负责；读书特色展示：优秀书签制作比赛，地点：劳动制作室，陈扣干、姜云干具体负责。

　　11月25日：英语特色展示：六年级英语电子小报比赛，地点：电脑房，陈蓉、徐慧具体负责。

　　第三阶段(11月25日—11月26日)：总结反馈宣传阶段

　　1、各项活动结束后，校长办及各科室要做好宣传工作，并写出活动小结和情况通报。

　　2、全体教师根据本次“特色建设巡礼周”活动中自己所遇到的问题、理论思考、教学反思等撰写心得，由各年级汇总后上传到教务处。

　　3、召开全校活动总结会，表彰活动中的优秀团体。

　　七、活动要求

　　1.全校教职工要高度重视，勇于创新，做推进素质教育的主力军。活动期间，全校教职工要以积极向上的精神风貌参与活动，出色完成本职工作，展示好我校特色建设的各项成绩，主动接受上级领导、社会各界人士家长及对我校特色建设工作的检阅。

　　2.各科室、全体教师要以此次活动为契机，不断开拓创新，不断培养学生的特长建设，提升自己的专业素养，展示具有我校特色的课堂教学、大课间活动、学生兴趣小组等特色建设成绩。另教科室负责在22日将质量较好的教师、学生的读书笔记收齐摆放到图书室，供23日来宾参观。

　　3.认真组织，积极准备。各科室负责同志、年级主任、班主任及任课教师要依据学校的活动方案认真组织实施，大胆创新，让更多的学生得到锻炼，张扬学生的个性，突显我校办学特色，展示学生的综合素质和个性特长。

　　4.活动期间，班主任要教育学生关心学校，认真学习、礼貌待人、讲究卫生、爱护环境，文明守纪，对来宾要主动热情地问好，表现出较高的文明礼貌素质。给主管领导社会各界人士及家长交上一份满意的答卷。

　　5.精心安排，分工协作。各部门要明确活动的目标和任务，制订各自活动计划，抓好落实。全体老师要同心协力，群策群力，分工不分家，创造性地开展各项活动。

　　6.分校参照此方案一并实施开展学校特色建设巡礼周活动。

3.校风建设方案 篇三

　　教师是立校之本，师德是教育之魂。为进一步加强师德建设，树立教师良好形象，建设高素质的教师队伍，进一步提高教育教学质量、办人民满意的教育。我校根据《关于开展“师德建设月”活动的通知》的通知要求，经学校研究，决定在全校开展师德师风教育月活动。现制定具体活动方案如下：

　　一、组织领导

　　为加强本次师德师风教育月活动领导，经学校研究决定，成立我校师德师风建设工作领导小组，成员如下：

　　组长：

　　副组长：

　　二、活动目的

　　进一步提升教师的师德水平，营造争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的人民满意教师,教育和引导广大教职工立足本职、履行职责，切实在教育事业发展中承担起光荣使命。

　　三、活动时间

　　20xx年9月x日——9月x日

　　　　四、主要措施

　　（一）学习提高阶段

　　认真学习《教师法》、《教育法》、《关于加强教师队伍建设的意见》等法律规章，以及关于师德建设方面重要文件，明确教师应当遵守的法律法规和职业道德规范，增强广大教师的法制观念，提高广大教师的职业道德修养，促使广大教师自觉以教师职业道德规范指导自己的思想行为；二是组织教师学习身边的师德典型，树立身边的师德榜样，广泛开展“学典型，赶先进”师德教育活动。三是开展校园读书活动，引导广大教师阅读教育专著，撰写读书笔记,教师学习要有学习笔记和学习心得，并纳入自主学习体系中去。

　　（二）问题查摆阶段

　　通过召开学生、家长及教师座谈会和问卷调查等形式，查找我校教师师德中存在的突出问题；每名教师要对照《中小学教师职业道德规范》认真查摆个人师德问题，深刻反思个人从教以来的师德行为。查摆问题要从以下八个方面进行自我剖析，分析问题产生的原因。

　　1.在教育思想方面，查有没有违背教育方针、政策的`言行；

　　2.在对待学生方面，查是否能够做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生；

　　3.在教育教学活动中，查有没有不备课上课、无教案上课、批改作业不认真、马虎从教等误人子弟的现象；

　　4.在工作方法上，查有没有体罚、侮辱、讽刺、挖苦学生或言语粗鲁、方法简单粗暴等有损教师形象的现象；

　　5.在教学评价中，查有没有公开排列过学生考试成绩、名次或按学习成绩排列座位或歧视学生的行为；

　　6.在思想道德方面，查有没有从教不廉、接受学生家长的宴请或财物、向学生推销资料、乱收费用、违规补课、有偿家教等不良行为；

　　7.在日常生活中，查有没有做到文明礼貌、衣着整洁得体、语言规范健康、作风正派；

　　8.在社会活动中，查有没有赌博、酗酒、行为不检点等违法违纪和违反社会公德的行为。

　　（三）总结提高阶段

　　根据师德建设工作实际，针对师德建设中存在的突出问题和薄弱环节，制定切实可行的学校及教师个人师德整改方案，落实整改结果，培养、树立一批师德先进典型。

　　师德师风建设是学校教育教学工作的永恒主题，全体教师在思想上必须高度重视，坚决克服学习中的厌倦情绪和行动中的形式，切实投入到师德师风教育活动之中，不断提高自身的师德师风水平，促进我校教育事业蒸蒸日上、快速和谐发展。