基地建设实施方案（精选8篇）

基地建设实施方案（精选8篇）

1.基地建设实施方案 篇一

　　为贯彻落实连云港市课程基地建设要求，进一步促进我校课程改革的深入发展，全面实施素质教育，全面提高学校教育教学质量，全面促进教师专业化发展和学生综合素质的提高，推进我校特色建设，结合我校教育改革的实际，决定开展“连云港市官河中心小学绿色环保实践课程基地”创建工作，现制定实施方案如下：

　　一、指导思想与工作目标

　　1、指导思想：坚持以“三个面向”为指导，全面贯彻教育方针，全面贯彻《关于进行连云港市第三批基础教育课程基地建设的通知》精神，以“绿色环保实践课程基地”为载体，以创设新型学习环境为特征，以改进课程内容实施方式为重点，以增强实践认知和学习能力为主线，以提高综合素质为目标，深入开展绿色环保实践理论研究和实践探索，持续开展绿色环保教育的研究与实践，让有趣学习和活动教育促进学生快乐成长，促进学生在自主、合作、探究中提高学习效能，不断提高环保素养和创新能力。

　　2、工作目标：以连教办基〔〕6号《关于进行连云港市第三批基础教育课程基地建设的通知》为指导，以申报“连云港市官河中心小学绿色环保实践课程基地”这一市级课程基地为契机，大力推进课程基地的建设，建立并健全绿色环保实践课程基地建设、实践和研究机制，不断加强师资队伍建设，强化教研水平的提升，着力培养环保教育特色，努力打造环保教育品牌，从而推动学校素质教育的整体发展，提升办学品位。

　　二、现状分析

　　1、基本情况

　　连云港市官河中心小学始建于1936年，地处千年古镇、苏北古城赣马镇北部，学校几经易地和改建，1962年被命名为“官河乡中心小学”，1987年兴建于现址。因撤乡并镇，x年10月更名为“赣马镇第二中心小学”。x年3月份因撤县划区，学校再次更名为“连云港市官河中心小学”。学校占地26929平方米，建筑面积6336平方米，绿化面积6438平方米，活动场地9137平方米。体育设施有200米环形塑胶跑道、排球场、篮球场、乒乓球活动区等，设有20个专用室。校园环境优美，人文气息浓郁，处处体现“绿色校园，人文校园”。

　　桃李遍地时时艳，硕果满园处处香。经过全体教干教师的共同努力，学校取得了诸多荣誉：江苏省绿色校园、省“金钥匙”科技竞赛优秀组织奖、省青少年科技模型国际数棋竞赛团体奖、连云港市百佳校园、连云港市农科教示范基地、连云港市绿色学校、连云港市全面育人先进学校、县绿化美化先进单位、县改善办学条件先进学校等。连续多年被县委县政府、县教育局评为教学工作先进集体，素质教育工作先进集体、科研工作先进集体。连年获得县环保征文优秀组织奖、县环保知识大赛团体奖。大批学生在国家、省、市、县级环保类竞赛中获奖。绿色环保教育在我校已经被每一位教师、学生和家长所接受。

　　2、特色优势

　　环境与发展是当今世界的主题，而环境教育应从娃娃抓起。我校正是抓住这个机遇，综合考虑学校所处的自然环境、社会环境、人文环境，确立了将环境教育作为我校的一大办学特色，并将其纳入学校的发展规划里。三年以来，学校一边推行素质教育，一边开展内容丰富、形式多样的环境教育系列活动，并不时寻找二者相互融合的“切入点”，为打造绿色文明校园做出了积极而有益的尝试与探索。

　　学校积极推动环保教育活动，涌起一波又一波的高潮，为官河小学的教育增添了新的生机与活力。在这短短的十年时间里，环保教育在官河已经深入人心，也迅速成为学校最重要的教育特色。在推进环保教育过程中，组建了环境教育领导小组，全面地负责环境教育工作的组织与实施，制定相关的环保行为规范和工作计划。重视结合各校实际，开发校本课程，积极发展有特色的环境教育，具有鲜明绿色环保教育特色的课程资源体系已经初步形成。既有校园内课程资源，又有校外课程资源，还有以家庭为主题的社区教育资源，以及网络资源、文本多媒体资源等等。它们共同构成了我校绿色环保实践课程的资源平台，是特色课程的实施保证。学校把环境教育演化成各种异彩纷呈的活动，也为教师和学生施展自身才华提供了广阔的舞台，不仅有各种专题讲座、上街宣传、夏令营、采访调查、知识竞赛、办手抄报等多种形式激发学生热爱自然、关爱生命、保护环境、探索科学的兴趣，还在“植树节”、“爱鸟周”、“世界地球日”、“世界环境日”等纪念日里，许多学校都别出心裁组织各种不同的x或大型活动，营造绿色氛围，强化环保意识。学校还拓宽了环保教育渠道，先后建立的一些校外绿色环保实践课程基地，通过各种考察、访问、调查、制作等使学生获得更多知识，树立了自觉的环保观念。

　　1、特色鲜明的校内课程资源初具规模

　　具有鲜明绿色环保教育特色的课程资源体系已经初步形成。既有校园内课程资源，又有校外课程资源，还有以家庭为主题的社区教育资源，以及网络资源、文本多媒体资源等等。它们共同构成了我校绿色环保实践课程的资源平台，是特色课程的实施保证。

　　校园内课程资源被充分开发、利用。以环保教育为主题的绿化区的占地面积超过10亩。校园内，有30多年的水杉林，有荷花池和观荷亭，花园、广场布局合理。绿化区内有环保知识的宣传环保栏；有环保警句提示牌；有学生开垦的种植园；有大片的植物园、动物石刻，使师生与自然的距离更为亲近；有学生们栽下的棵棵小树；许多树木被学生个人或班级小组领养护理；学生担任的环保小卫士经常在绿化区内除草、捉虫；学生们在老师带领下在区内上课、开展绿色环保实践活动……

　　在建设绿色环保主题绿化区的同时，学校强力推进教育现代化建设，各专用室设施完善，使用效率高。学校探索建设特色学科系列专用室，有绿色环保宣传室、环保活动室、环保成果展示室等室。学校的校园广播电视台、校园网站也有固定的专栏宣传绿色环保知识，每个班级都有废物回收袋。校园绿色环保教育资源的开发与创生，为绿色环保实践课程的有效实施提供了有力的保证。

　　2、区位优越的校外课程资源独具特色

　　多年来，综合实践课程的实施之所以举步维艰，就在于缺少课程基地的资源支持。所以，我校从一开始就重视了校外课程资源基地的建设，用以支撑实践课程的实施。在这方面，我校具有独特的区位优势。兴庄河从校门前流入大海，学校所在地赣马镇有万亩黄金梨基地，有千亩桑园、苗木基地、有韩国投资的萨尔农场。

　　我校先后建立的一些校外绿色环保实践课程基地有：兴庄河环保教育实践基地，千亩桑园、苗木基地，万亩黄金梨基地，萨尔农场基地，还有区污水处理厂、区垃圾处理场、区沿海滩涂湿地公园、区塔山水库、区气象监测站、大吴山保护区等。校外绿色环保实践课程基地的建设，极大地丰富了绿色环保教育的内涵，为学生提供了学习实践的平台。

　　还有以家庭为主题的社区教育资源，以及网络资源、文本多媒体资源等。学生来自千家万户，学生的言行、思想可以影响许多家庭、许多成人。网络资源丰富，形式多样，也是绿色环保实践课程的重要资源。

　　综合种种资源，形成绿色环保实践课程的资源系列，有效保证了绿色环保实践课程的高效实施。

　　3、扎实持久的特色活动成效显著

　　学校开展了一系列的绿色环保实践课程的实践活动，为学生搭建学习的平台，让学生在活动中提高、成长。学校开展的绿色环保主题实践活动形式多样，开展得扎实有效。有读书征文、环保小报、调查研究、社会宣传、知识讲座、知识竞赛、网络资源学习、种植培植、动物保护、采访林业人员、各类调查等等。其中，“我是环保小卫士”专题教育实践活动，引起孩子及家长们的共鸣，在本地引起较大反响。

　　我校环保教育十年如一日，x年学校被评为江苏省绿色学校，x年3月份启动了“国际生态学校”绿旗学校的创建工作。

　　立足学校实际，根据学生的年龄特点，学校制定了实施绿色环保教育的目标序列，分三个阶段对低中高年级学生进行不同要求的教育：即亲近自然教育；了解自然教育；保护自然教育。针对不同阶段，开展不同的活动，完成不同的目标任务。

　　组织学生走出校园，走向大自然，走向社会。学生走进植物园，走向塔山水库，走向大吴山保护区，走近万亩黄金梨基地和千亩桑园、苗木基地，走近萨尔农场。组织学生通过家庭小小养殖、参观养殖场、动物园、观看多媒体影像等形式亲近动物。

　　还有兴庄河水资源调查，赣榆沿海滩涂海岸生物调查，了解塔山水库与县城饮水工程，去赣榆新城污水处理厂、垃圾处理场参观、实践体验等。

　　活动的开展，有的`是全体学生人人参与，有的是部分学生参与，有的在校内开展，有的在校外基地开展，还有的在家庭开展。学校、家庭、社会整合形成了一股绿色环保教育合力，共同打造了学校绿色环保实践特色课程。

　　我们组织学生参加上级部门组织的绿色环保科技活动，在活动中增长知识，提高技能。学校多次获得全国“希望书库杯”读书大赛优秀组织奖、省“金钥匙”科技竞赛优秀组织奖、省青少年科技模型国际数棋竞赛团体奖、县环保知识大赛团体奖等。大批学生在国家、省、市、县级环保类竞赛中获奖。

　　4、课程基地的社会支持强劲有力

　　学校在加强自身建设的同时，还主动走出校园，联系社会机构共同实施绿色环保实践课程，充分发挥了学校与社会机构的教育合力。学校在区环保局的大力支持下，建立了许多合作单位，有区环保局、气象局、区协鑫生物质发电有限公司、区污水处理厂、县区塔山水库管理处赣马镇农业林业管理所等。学校依托校外基地平台，开展了大量的绿色环保实践活动，取得显著效果。社会强有力的支持，促进了我校绿色环保课程的有效实施。

　　5、快速发展的学校建设日新月异

　　近些年，我们抓住了每一次发展契机，办学水平不断提高，学校各方面建设取得突出成绩。先后被评为：省绿色校园、省“金钥匙”科技竞赛优秀组织奖、省青少年科技模型国际数棋竞赛团体奖、连云港市百佳校园、连云港市农科教示范基地、连云港市绿色学校、连云港市全面育人先进学校、县绿化美化先进单位、县改善办学条件先进学校等。连续多年被县委县政府、县教育局评为教学工作先进集体，素质教育工作先进集体、科研工作先进集体。

　　6、素质优良的教师队伍拼搏进取

　　学校坚持科研兴校，科研兴师，拥有一支优质的绿色环保教育师资队伍。我校现有教师47名，是一支年富力强的队伍。其中，省特级教师1人，中学高级教师1人，市名师1人，学科带头人1人，市骨干教师2人，区311名师工程3人，市教师专业技能竞赛、基本功竞赛、优质课选手等奖项获得者达30人次。优质的师资队伍为绿色环保实践课程的高效实施提供了基础保证。

　　7、如火如荼的教学研究深入有效

　　近些年，学校教学研究活动如火如荼，呈现了强劲的发展势头。优质的教师队伍、昂扬向上的精神风貌大大提高了我校教学研究的水平与实效。教师在省市县级课题立项，每年都达20多项，大批教师在市县范围内执教了示范课。近几年，学校先后承办了市县级教学研讨活动达10余次。有县青少年科技创创新综合实践成果展示活动、县环保知识竞赛活动、市小学语文青蓝课程等活动。

　　优质的师资队伍、勤于研究的教学氛围、勇于创新的科研意识，都为我校绿色环保实践课程提供了教学保证。

　　三、项目创意及效能分析

　　（一）项目创意

　　1、创设绿色环保教育特色的教学环境

　　（1）建设校园绿色环保实践基地。在现有校园设施基础上，进一步加大学校绿色环保实践基地的建设，提升绿色环保教育文化氛围，进一步打造绿色环保教育的校园物质载体。具体建设内容包括：建设校园温室立体种植室；完善校园绿化区植物园的植物结构与管理模式，把管理权交给学生；改善种植区的管理模式，加强班级植物栽培、种植的管理；完善校园设施，全校室内照明实现节能化改造；校园照明实现风能、太阳能运用改造；完善雨水、污水搜集处理工程，达到校园绿化、花木养护不再使用自来水等。

　　（2）加强绿色环保实践课程文化建设。重点加强绿色环保实践课程的文化建设，进一步突出绿色环保教育主题，提高绿色环保教育的实效性。具体建设内容包括：完善校园的绿色环保教育主题画廊、标牌、校园提示牌、石刻、雕塑、板报等。完善教室的绿色环保主题文化建设。用好校园绿色环保主题的网站、校园广播电视台、校园室外视频。坚持出好学校绿色环保主题小报。继续办好科普环保节活动等。

　　（3）开展绿色环保特色教育教学研究。不断加强校本培训活动，促进教师的专业成长。把培育优质的师资队伍作为实施特色课程的重要保证。从思想上进一步调动起教师的参与积极性，让每一位教师都积极投身于绿色环保实践课程教育之中。加强教师的特色教育的业务培训、理论学习工作等。以校本研训的形式，带着实际问题，有针对性地开展师资培训活动，发动全体教师在绿色环保实践课程教学中去研究、实践、总结、提高。营造浓浓的绿色环保实践课程教育教学的研究氛围。

　　2、建设绿色环保实践课程的实施载体

　　绿色环保实践课程的实施需要相关的设施、场所。学校将进一步加快绿色环保实践课程的实施载体建设。具体建设内容为：

　　（1）建设绿色环保实践课程基地，重点建设好“三室”“一站”。即绿色环保宣传室、环保活动室、环保成果展示室、校园绿色环保主题网站。

　　（2）加快校园环境建设。突出环保教育主题，引导学生开展环保实践活动，将校园建设成为绿色环保教育的文化场。

　　（3）进一步开发、扩大、整合校外绿色环保教育资源，使校外教育基地的作用发挥最大化。重点用好的校外基地有：兴庄河环保教育实践基地，千亩桑园、苗木基地，万亩黄金梨基地，萨尔农场基地，还有区污水处理厂、区垃圾处理场、区沿海滩涂湿地公园、区塔山水库、区气象监测站、大吴山保护区等。在现有基地的基础上，针对绿色环保实践课程的开发、实施进程，合理运用新的教育资源，用好本区丰富的绿色环保教育资源。

　　3、建设促进自主学习的互动平台

　　一是发挥网络学习的优势，利用网络资源，促进学生的自主学习。指导学生网上学习、网上参与绿色环保行动。建好校园绿色环保主题网站，发挥网站的指导引领作用。

　　二是继续深入开展绿色环保实践活动，通过一系列的活动，促使学生在特色实践活动中积极参与、主动探究、合作学习、主动学习。进一步做好绿色环保实践课程的活动设计、组织安排，把实践活动开展得更为丰富、更加深入。

　　设计开发绿色环保实践课程的研究性学习、调查活动，调动学生的积极性，实现自主研究、自主调查、自主合作、共同成长。

　　三是与国家省市区的环保部门对接，在有关部门的专业指导下深入开展绿色环保实践活动。

　　4、开发丰富而有特色的课程资源

　　绿色环保实践课程实施离不开教育资源的开发利用。我校将进一步做好课程资源的开发、创生与整合工作，进一步放大资源优势。课程资源的开发，重点做好两件工作。

　　一是启动绿色环保实践课程校本教材的开发研究工作。绿色环保教育因为没有相应的校本教材，容易导致目标不明、缺少统一规划、教育内容缺乏序列性等弊病。我校将尽快研制开发适应不同年级段学生使用的绿色环保实践课程校本教材。同时，进一步研究制定详细的年级段绿色环保教育实施标准，用以指导特色实践活动的科学开展。在实际运用中对校本教材不断修订完善，建立开放、动态的校本教材体系。

　　二是建好、用好绿色环保实践课程资源基地。重点建设校园绿色环保主题绿化区，进一步发挥校外绿色环保实践基地的作用，放大课程资源，服务学生实践。

　　三是针对三个阶段的教育主题（即亲近自然教育；了解自然教育；保护自然教育），进一步开发不同教育阶段的课程资源，实施好三个阶段的教育。

　　5、构建教师专业成长的发展中心

　　绿色环保实践课程的特色发展过也是教师专业成长的过程。我校将通过绿色环保实践课程的特色发展，引领教师快速成长，培养更多的名师、学科带头人。具体做法：

　　一是加强绿色环保实践课程的校本研修活动，促进教师的专业成长。针对特色课程实施中的具体问题，开展研讨交流，可以是课堂教学展示、活动现场指导，可以是实践活动的设计、组织、总结方案，可以是绿色环保实践教育的经验做法介绍等等。使教师在绿色环保实践课程教学中去研究、实践、总结、提高。

　　二是发挥学校名师的引领作用，促进教师的专业成长。我校优质的师资队伍，为绿色环保实践课程的实施提供了强有力的保证。学校将重点发挥名师的带头作用，让特级教师、市学科带头人、市骨干教师、省优质课选手等一大批教师发挥示范、引领作用，让学校的每一位教师都成为绿色环保实践课程教学的精通者。其中，重点培养35岁以下的青年教师成为绿色环保实践教育的研究型教师。

　　三是邀请外地环保专家来校指导，促进教师专业的快速成长。同时，学校将于国家、省、市、县相关环保机构密切联系，参加各级各类环保主题活动，在更大背景下实施绿色环保实践课程，在活动中锻炼教师、促进学生的特色发展。

　　6、形成学生实践创新的有效路径。

　　一切为了学生的发展，绿色环保实践课程同样如此。课程实施的目的正是为了学生的发展，以特色发展引领全面发展。我校将通过多种途径为学生提供实践创新的有效途径。

　　一是利用好校园绿色环保实践课程资源平台，让学生在一系列的实践活动中去探索、实验、创新、发现。

　　二是利用好校外绿色环保实践基地的平台，让学生亲身实践、亲自体验、在动手实践体验中探究、思考、创新、发现。

　　三是开发利用更广范围的社会教育资源进行绿色环保实践活动。比如国家、省、市、县级的环保专题活动、专题竞赛、网络学习活动等。每一次的绿色环保专题实践活动都将成为学生特色成长的舞台。

　　（二）效能分析

　　1、优化教学方式，提高教学效率

　　完善和创新教与学的方式。课内课外结合、校内校外结合、学校家庭社会结合、知识能力并重、能力品德并重。在绿色环保实践课程学习中，实现教学效益最大化。

　　探索绿色环保教育的实施模式。探索出适合小学阶段的绿色环保实践教育的理论、途径、策略，形成具有推广价值的教育模式。

　　发挥示范引领作用。注重发挥绿色环保实践教育示范作用，具有同周边学校、社区一起开展活动的能力，在区域内发挥示范、引领和辐射作用。

　　2、创设新型学习环境，促进学生成长

　　以绿色环保实践课程为依托，发挥绿色环保教育的资源基地优势，让学生在自主、合作、探究中增强环保意识，提高环保技能。

　　针对低中高年级学生的年龄特点，进一步深化三个阶段的教育：即亲近自然教育；了解自然教育；保护自然教育。开展不同的活动，完成不同的目标任务。

　　通过开展一系列的绿色环保实践活动，搭建学生学习、研究、体验、感悟的平台，激发学生热爱环境、保护环境的兴趣，增强社会责任感，促进学生健康成长，并进而把环保意识、责任影响到更多的人和更广的范围。

　　3、提升教师专业素质，助推特色教学

　　提升专业素质：以造就“一专多能”人才为教师培训目标，以打造优质课堂为主题，充分做好绿色环保特色教学，培养一批绿色环保教育名师、骨干教师，全面提升全体教师的专业素质。

　　向多学科渗透：全角度思考学校教育教学工作，拓宽视野、更新理念，树立“以绿色环保教育渗透所有学科”的大课程观念。在用好绿色环保校本教材的基础上，各学科全面渗透绿色环保教育，校园各方面全面渗透绿色环保教育，真正发挥绿色环保实践课程的特色引领作用。

　　4、完善课程基地建设，提升特色品牌：

　　进一步建设好、使用好校内外课程基地，发挥教育基地的资源优势，做大做强绿色环保教育活动。充分发挥区位优势，以“特色化开发、常态化实施、效益化管理”为发展目标，因地制宜，开展绿色环保实践活动，进一步形成绿色环保实践课程特色。

2.基地建设实施方案 篇二

　　免疫规划作为公共卫生领域的基础性工作，对提高人群健康水平，预防和控制传染病的发生和流行发挥着至关重要的作用。预防接种门诊工作人员作为实施国家免疫规划目标、面向社会公众提供预防接种服务的主体，其专业素养和服务能力直接关系到国家免疫规划策略实施和措施落实。为进一步提高我市免疫规划队伍专业水平，强化岗位培训、科学考核管理，促进免疫规划更加科学、规范、有效实施，根据《疫苗流通和预防接种管理条例》、《预防接种工作规范》以及嘉兴市预防接种人员培训相关要求，结合基地实际，制定本实施方案

　　一、工作目标

　　1、规范和完善预防接种人员培训管理体系和考核机制。新上岗人员接受系统规范的岗前培训，掌握岗位业务知识和服务技能；在岗人员不断强化基本理论、基本知识和基本技能培训，及时更新知识，提升服务能力。

　　2、构建免疫规划教学新平台，推行理论、实践一体化教学模式。让学员在基地实践中学习，强化实用技能培养，提高综合服务能力，全面提高全市免疫规划工作软实力。

　　3、充分发挥优秀星级规范化预防接种门诊示范、引领作用，促进全市免疫规划工作均衡、全面发展。 ㈣充实和稳定免疫规划管理和预防接种人员队伍，优化队伍结构，建立和完善人才培养机制，为免疫规划可持续发展奠定良好基础。

　　二、主要内容

　　1、预防接种新上岗人员

　　参加全市组织的专业理论培训且考核合格的人员，均需在海宁市免疫规划实践教学基地进行至少1周的带教见习，熟悉预防接种工作流程，掌握预检登记、接种操作、免疫信息系统应用、疫苗和冷链管理、预防接种异常反应应急处置等技能。计划从事卡介苗接种的人员还须学习、掌握卡介苗相关知识、工作规范、操作技术和常见不良反应的处置原则等。操作技能实践要求在理论培训结束后3个月内完成。

　　培训人员按要求完成相关课时的操作技能实践，考核合格后，把《海宁市免疫规划实践教学考核手册》报海宁市疾病预防控制中心，最终由海宁市卫计局颁发《预防接种上岗证》。

　　2、浙江省免疫规划信息系统（金苗）操作人员岗位培训 预防接种门诊计划从事预检、接种信息登记、预约及个案数据管理的工作人员，在参加全市统一组织的预防接种专业理论培训和“浙江省免疫规划信息系统”操作培训且考核合格后，均需在海宁市免疫规划实践教学基地进行至少1周的带教见习，熟悉预防接种工作流程，疫苗和冷链管理要求、异常反应处置技能等，重点掌握预检登记、免疫信息系统操作、数据管理和数据分析等技能。操作技能实践要求在理论培训结束后3个月内完成。

　　培训人员按要求完成相关课时的操作技能实践，考核合格后，把《海宁市免疫规划实践教学考核手册》报海宁市疾病预防控制中心，由海宁市疾控中心将考核结果报送嘉兴市疾控中心，市疾控中心统一发放《预检登记人员培训合格证》和《免疫规划信息系统操作培训合格证》。

　　3、免疫规划实践教学基地建设

　　1.在海宁市疾控中心指导下，基地根据相关要求，建立和完善教学计划。

　　2.基地在星级预防接种门诊基础上，做好硬件配置、师资建设等投入。

　　3.规范实施实践教学，严格考核管理。

　　4.积极探索建立科学规范的电子教材和教学案例，不断完善教学方法，丰富教学手段。

　　三、人员分工

　　根据基地师资配备，确定下列教学分工：

　　1、预检登记

　　2、预防接种

　　四、工作要求

　　1、重视免疫规划人才队伍建设，积极落实新上岗免疫规划人员实践教学培训任务，将免疫规划实践教学工作列入工作计划。

　　2、重点保障培训工作的实施和实践教学基地的建设，落实经费，提供技术支持与指导，同时在硬件投入、业务建设和人才培养等方面加大政策支持。

　　3、强化培训实施效果，加强学员考核管理。学员参加实践培训期间原则上不得请假，遇特殊情况，须提出书面请假申请，报批市疾控中心备案，并事后补足培训时间。

　　4、不断自我完善和提升，选派责任心强、业务精良的人员担任教学师资，定期组织自我学习和培训，制作科学、实用的电子教材，积极探索先进的教学方法和教学手段。

3.基地建设实施方案 篇三

　　近年来，随着工业化、城镇化、农业产业化步伐的不断加快，加上贵州省委省政府工业强省的指导思想，城镇化进程的推进使城区人口不断增加，城区菜篮子矛盾加剧。为了缓解城区蔬菜供给压力，加快推进菜篮子工程建设，提高蔬菜生产能力、市场保障能力和产业竞争能力，特制定本实施方案。

　　一、总体要求

　　以保障市场均衡供应，价格合理稳定，质量安全可靠为目标，以建立保供蔬菜基地为基础，以蔬菜示范点创建为抓手，以加快发展设施化、规模化、标准化生产基地为重点，积极发展龙头企业和专业合作社，努力提升蔬菜产业的科技水平、效益水平、产出水平、安全水平和市场供给水平，确保城乡居民吃上品种丰富、质量安全、价格平稳的放心蔬菜。

　　二、目标任务

　　按照种好“菜园子”，管好“菜摊子”，丰富“菜篮子”的目标，抓好保供蔬菜基地建设。在巩固现有蔬菜基地的基础上，到20xx年底在全区建成1万亩的保供蔬菜基地（其中新舟镇9千亩，新蒲镇1千亩）。建成3个50亩设施蔬菜标准示范园，11个连片种植200亩的蔬菜示范点，308县道（沙滩村境内）、机场大道（禹门村、杨绿村、平溪村境内）两边退出常规的.水稻、油菜种植，打造成蔬菜常年化种植基地。加快推进新区蔬菜产业化进程，促进蔬菜生产布局、品种结构更加优化，产业效益、产品质量安全水平稳步提高，市场供应丰富充足，价格平稳，达到切实解决遵义市区蔬菜供应的问题。

　　三、工作重点和实施步骤

　　（一）抓好蔬菜基地规划布局。在区域布局上，主要围绕308县道、机场大道、机场高速三条线为重点，力争在20xx年建成蔬菜基地10000亩。其中：新舟镇沙滩村1200亩，平远村1000亩，杨绿村800亩，禹门村1000亩，平溪村800亩，新舟村800亩，群乐村500亩，金钟村1000亩，乐耕村500亩，绿塘村700亩，槐安村700亩；新蒲镇大山村1000亩。在品种布局上，按照因地制宜，突出优势，效益优先，品种多样，四季互补，主要产品周年均衡上市的蔬菜产业体系。

　　（二）抓好蔬菜流通体系建设。一是大力发展专业合作社、协会组织，创新蔬菜现代营销方式，走市场化之路。二是建立蔬菜订单，技术销售一条龙服务，以龙头企业为核心，通过多层次、多形式、多元化的组合，切实达到区域化布局、专业化生产、规模化经营、社会化服务的目的。

　　（三）做好产业配套设施装备

　　1、抓好蔬菜产业的发展。以20xx年薪蒲新区现代高效农业示范园区项目建设为契机，加强园区项目整合，建设一批标准化大棚，提高蔬菜种植挡次。

　　2、配套基础设施建设。积极争取项目资金，加大农田基础设施建设，完善田间机耕道、小水池等设施，为蔬菜产业发展提供有力保障。

　　3、抓好产销信息和预警服务。及时了解蔬菜市场信息，指导农民合理安排生产，做好蔬菜产业形势分析。

　　（四）实施步骤

　　1、安排部署阶段。20xx年2月25日新区调研员刘照文在农业农村调度会市重点讨论了保供蔬菜基地建设的思路、方法和设想。20xx年3月1日，新舟镇政府组织召开新舟镇20xx年保供蔬菜基地建设动员工作会，以安排20xx年夏秋蔬菜为重点，全面启动蔬菜保供基地建设工作。

　　2、任务分解阶段。从20xx年3月2日至15日起，两镇各村开始保供蔬菜的宣传、规划布局和面积任务的具体落实。

　　3、基地创建阶段。

　　从3月15日起，组织村干部和群众代表参观学习，选择蔬菜品种、开展技术培训、完善蔬菜专业合作社建设、搞好田间管理、注重质量监管和抓好产销对接，加强基地的督导力度，确保保供蔬菜基地建设顺利推进。

　　4、考核验收阶段。20xx年12月，组织相关部门组成验收组，开展考核验收，适时兑现补贴资金，对蔬菜保供基地落实情况纳入各村20xx年度目标考核。

　　四、保障措施

　　（一）成立新蒲新区万亩保供蔬菜领导小组。

　　组长：

　　副组长：

　　常务副组长：

　　成员：

　　领导小组在新区党工委、管理会领导下，全面负责万亩保供蔬菜基地建设的组织、协调和实施；负责人员、资金、物资等的协调和监管，做好督促检查，协调解决系列问题。

　　领导小组下设保供蔬菜工作办公室，其成员如下：

　　主任：

　　成员：

　　办公室按照领导小组的工作部署和要求，协调参与总体规划，制订详细的实施方案和技术规程；负责基地建设的监督、检查和解决建设中存在的技术难题；负责各项技术的培训、指导，承办领导小组和常务副组长交办的有关工作。

　　（二）定期召开供蔬菜工作会议，研究蔬菜产业发展规划，基地建设和生产计划，并加强对蔬菜建设的督促、检查和指导。

　　（三）积极做好保供蔬菜基地的扶持工作。一是用好用活市级保供蔬菜专项补助资金，保证蔬菜基地建设取得实效。二是进一步争取项目支持，为蔬菜基地基础设施建设争取更多资金来源。三是为蔬菜种植农户做好信贷协调，缓解部分农户资金短缺

　　（四）进一步强化责任。保供蔬菜基地的建设，是解决城区“菜篮子”工程的一项重要措施，是提高我区蔬菜生产能力、市场保障能力和产业竞争能力的有效途径，是推动我区高效现代农业示范园区建设的又一载体。因此，务必责任到位、措施到位和保障到位。领导小组负责对保供蔬菜基地工作进行专项考核，并建议新区管委会对实施效果好、工作成绩突出的单位给予奖励；对实施效果差，工作不努力的单位予以批评和处罚。考核办法或责任状另行制定。

4.基地建设实施方案 篇四

　　一、企业员工

　　拓展训练基地建设对员工培训在企业人力资源管理中扮演着极为重要的角色。

　　素质拓展训练就是以“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”为目的，在体验式培训中实现这一目的。

　　二、企业进行拓展训练的收益

　　1、拓展训练对企业的好处：

　　(1)、使员工进一步明确和认同组织目标，增强组织的凝聚力。

　　(2)、树立相互配合，相互支持的团队精神和整体意识。

　　(3)、改善人际关系，形成积极向上的组织氛围。

　　(4)、改进组织内部的沟通与信息交流。

　　(5)、使组织面对各种变革与挑战时更为从容有序。

　　(6)、使员工表面出更佳的领导与管理才能。

　　(7)、挖掘员工的内在能量，使之聚合，并在工作中全部释放出来。

　　2、拓展训练对个人的好处：

　　(1)、改善身体机能，强健体魄。

　　(2)、认识自身潜能，增强自信心，改进自身形象。

　　(3)、克服心理惰性，完善性格结构，磨炼战胜困难的意志。

　　(4)、调适身心、不浮躁、不颓废，更好地面对工作与生活的挑战。

　　(5)、认识群体的作用，增进对集体的参与意识和责任心。

　　(6)、启发想象力与创造性，提高解决问题的能力。

　　(7)、学习欣赏别人，学会关心别人。

　　(8)、助人为乐，关爱生命和自然。

　　(9)、情感沟通和表达能力增强，人际关系趋向和谐。

　　三、企业建立拓展训练基地的必要性

　　现代社会竞争日益激烈，要求员工在工作中不仅具备良好的业务素质和较强的工作能力，还需具备健康的心理素质、坚强的意志、敢于进取冒险的精神和良好的人际关系及组织协调能力，而这些都需要从实践和强化训练中培养出来。对员工素质的拓展不仅是企业人力资源开发的一个重要课题，而且对员工本人的发展和进步也具有深远的意义。

　　四、企业投资效益分析

　　企业建立拓展训练基地可为企业带来可观的经济效益。一方面，节省了本企业员工的培训费用。另一方面，在本企业不使用基地的时候可将基地租赁给其他企业或培训公司进行拓展培训，收取场地使用费。

　　企业建立拓展训练基地也增强了企业的社会效益。一方面，不仅壮大了企业的基础建设，而且随着企业管理的提升，企业团队凝聚力的增强，无形之中造就了人才效应，为企业赢得了良好的声誉;另一方面，除作为企业内部员工培训基地之外，也可邀请兄弟单位参加拓展培训，既增强了同行间的联谊，又提升了企业在同行业中的知名度。

　　1）拓展训练的起源：

　　拓展训练的早期形式源于二战时期的海上生存训练。在战争结束后，人们普遍认为这种训练应保持到和平年代，于是，拓展训练的独特创意和训练方式逐渐被推广开来。训练对象由海员扩大到军人、学生、工商人员等各行业、各类群体;训练目标由单纯的体能、生存训练扩展到人格训练、管理训练等重要方面。目前，在世界各等地，拓展训练高级经理人员必须参加的一项训练。

　　2）什么是拓展训练

　　利用崇山峻岭、翰海大川等自然环境，通过一系列精心设计的.活动，使学员在解决问题、应对挑战的过程中，达到“磨练意志、完善人格、挑战自我、熔炼团队”目的的一种训练形式。

　　3）拓展训练的作用

　　1.了解企业文化，建立员工的归属感

　　2.建立良好的同事关系

　　3.培养团队的合作精神

　　4.培养积极进取的心态

　　4）传统学习方式与体验学习方式的区别

　　传统学习 体验式学习

　　过去的记忆 即时的感受

　　记忆 领悟和体认

　　自主学习 团队学习

　　注重知识、技能 注重观念、态度

　　无接触 直接接触

　　单一刺激 高峰体验

　　以教师为中心 以学员为中心

　　标准化学习 个性化学习

　　理论化 现实化

　　强调学 强调做中学

　　5）沙盘模拟

　　全面引进哈佛情景教学模式，运用立体直观的沙盘教具，全真模拟经营过程，运筹帷幄、决战商场……专家现场评点，学员切身体会管理精髓，学以致用，刻骨铭心，一切理念传输均在潜移默化中……

　　在企业经营过程中，积极的行动力和理性的思维习惯是经理人最重要的能力，有效的行动来自正确的思想，经营管理如果仅凭藉积淀的经验和知觉本能盲目决断，往往会导致无法预见的问题和错误的决定。而规避这种风险的最好方法就是运用系统化的训练方式来培养决策人正确的思考模式。“KJ经理人沙盘模拟训练课程”就是这样一套行之有效的管理训练工具。

　　沙盘模拟训练源于战争中的沙盘模拟推演，它运用独特直观的教具，融入市场变数，结合角色扮演、情景模拟、讲师点评，使受训人员在虚拟的市场竞争环境中，全真体验企业数年的经营管理过程和情景。沙盘训练一经面世，就以其独特新颖的训练模式、深刻实用的训练效果受到是中外企业高级管理人员和训练专家们青睐，目前沙盘训练成为世界500强中80%的企业中高层管理人员经营管理训练的首选课程。

　　“KJ经理人沙盘模拟训练课程”是北京现代中欧管理科学研究院引进哈佛情景教学模式，借鉴欧、美企业成功训练经验，针对本土人才素质特点开发成功的管理课程训练系统。融合了二十几位专家学者和职业经理人的智慧结晶。现已研发成功了全面管理沙盘课程，财务管理沙盘课程，营销管理沙盘课程三大系列并申请了国家专利，填补了国内训练市场的一项空白。

　　“KJ经理人沙盘模拟训练课程”推出后，在汇源饮品、万科地产、住总集团、赛特饭店、人寿、长城计算机、亚都科技、金山软件、中建一局、圣象木业、金风帆蓄电池等知名企业进行了实战演练，效果明显，好评如潮。目前已被中国人民大学商学院确定为MBA项目选修课程。

5.基地建设实施方案 篇五

　　校外教学实践基地是学生开展实践教学的重要形式。我院十分重视校外实践教学基地的建设，目前已挂牌成立了长沙市43中、长沙市博物馆、任弼时纪念馆三个实践教学基地，为有效开展实践基地的教学活动，我部将与院团委合作制定如下的实施方案：

　　一、校外实践基地教学目标：

　　通过对实践教学基地活动的参与，激发同学的爱国主义情感，继承和弘扬中华民族优良的传统美德，锻炼同学们吃苦耐劳、团结协作及沟通能力。

　　二、教学基地实践教学的组织实施：

　　1、前往实践基地参与实践的学生组成：根据课程教学班级的建制，按照2%左右的比例选拔优秀学生组成教学基地实践成员，约100人（不满70人的班级可选拔1名，70人以上的班级可选拔2名）。成员选拔通过竞选方式产生。由每个思政课教学班级的任课老师予以组织选拔，应在每学期的第8周前上交人员名单。

　　2、指导老师：思政课教师4名，同时可邀请院团委、学生处教师各一名参与。负责提前做好与实践基地的联系和沟通；负责学生的组织协调、安全保障；与院办协调车辆的使用；适时对学生予以启发引导。

　　3、实践教学的时间安排：每个学期的8-14周选取一个周末，上午9点出发，中午12点前返回。 （如去距离较远的任弼时纪念馆可安排一天时间，学生午餐自带）。

　　4、实践教学形式及内容：

　　前往实践基地的同学通过观察、采访、调查、照片或听取报告等形式获得第一手资料，其他同学通过听取汇报材料了解实践基地教学的具体内容 。这样通过通过“以点带面”的方式，让其他同学参与到了该项实践教学中去。

　　5、开展此项实践教学活动所产生的车辆、餐费等费用在思政课专项经费中支出。

　　三、基地实践教学的考核评价：

　　1、成绩计算：该项实践教学活动将占该课程总分值的5%（课内实践及必选课外实践各占5%）。

　　2、上交一份心得体会和一份汇报材料。

　　（1）心得体会的格式要求：心得体会统一要求word格式，用A4纸书写，字迹清楚，要求字数不少于1000字，于参观实践教学基地后2周内上交任课老师。此项占这次实践活动的50%。

　　（2）汇报材料格式要求要求：参与返校后2周内根据所获得的第一手资料，制作向全班汇报的材料（必须是PPT），并向班级同学汇报。汇报材料要求自主完成，内容详实，条理分明，ppt 不少于15张。并将汇报材料交给指导老师。

　　此项占这次实践活动的50%。

　　3、教师对心得体会和汇报材料的成绩评定：

　　（1）心得体会的评定标准

　　①优秀：（90-100） 内容详实清楚 ，观点明确，语言流畅，能非常深刻的体现出该次校外实践的收获。

　　②良好：（80-90分）内容详实清楚 ，观点明确，能较深刻的体现出该次校外实践的收获。

　　③中等：（60-80分）内容基本详实 ，观点基本明确，基本能体现出该次校外实践的收获。

　　④不及格：（0-60分）内容不够完整 ，观点不够明确，不能体现出该次校外实践的收获。

　　（2）汇报材料(PPT)的评定标准

　　①优秀：（90-100） 汇报材料内容详实清楚，图文并茂，能非常完整的体现出在实践基地实践的全过程。

　　②良好：（80-90分） 汇报材料内容基本清楚，图文结合较好，能较完整的体现在实践基地实践的全过程。

　　③中等：（60-80分）汇报材料内容基本清楚，能基本体现在实践基地实践的全过程。

　　④不及格：（0-60分）汇报材料内容不够清楚， 基本不能较完整的体现在实践基地实践的全过程。

6.基地建设实施方案 篇六

　　劳动实践是全国少工委适应改革开放新形势和未来发展要求提出的一项具有战略意义的教育活动。我校响应上级号召，根据学校和社区的实际情况，制定西新小学劳动实践基地建设方案如下：

　　一、指导思想：

　　为了加强学生的劳动观念，全面推进素质教育，使学生树立正确的劳动价值观，在劳动实践中，激发学习兴趣，培养创造能力，教育学生学会关爱他人，力所能及地帮助他人，激发学生热爱家乡，热爱自己生活的家园的情感，培养学生“人人为我，我为人人”的社会责任感。

　　二、目标及任务：

　　1、提高基地的示范作用。

　　2、提高基地育人功能和社会服务水平。

　　3、提高基地的建设水平，使基地美观、实用。

　　4、加强专业教师队伍建设，努力提高专业教师的业务水平和科研能力。

　　5、“以育人为主、创收为辅”，从小培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，提高劳动技能。

　　三、领导机构：

　　为保证基地建设有序高效的运行。学校建立了以一把手为组长，班子人员和专业教师为成员的领导机构，具体如下：

　　西新小学劳动实践基地建设领导机构

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　四、建设方案：

　　1、我校将建设两块劳动实践基地：操场东侧和西侧。共计3亩。

　　2、今年我校将教学楼东侧的空地改造成劳动实践基地。接下来将对其进行规划设计。南园内准备种植北方常见的蔬菜和粮食作物。北侧墙边建藤架一排，采用竹竿穿插。种植爬山虎、丝瓜、南瓜、葫芦等攀爬植物，西边地带种植一些草花。

　　3、北楼后将在原有的基础上，加强土壤改良，施以农家肥。各种作物分畦种植，以苗木花卉为主，以北方常见农作物为辅。本年度将聘请有种植经验的教师对学生进行种植、除草、除虫等方面的辅导。促使各种作物能够丰收，并让学生体会父母日常劳动的艰辛，养成珍惜粮食的好习惯。建成后这将成为我校的一处亮点，集观赏、休憩、教学、劳动实践、科研为一体教育休闲场所。

　　4、加强专业教师队伍建设，不断提高专业教师的业务水平和科研能力。学校将加大专业教师的培训工作力度，为专业教师创造学习进修和外出学习的机会，使其理论水平与实践能力更加适应学校专业课教学的发展需要。同时，不断开发和完善校本课程，用已获得的理论知识和实践经验，充实基地校本课程开发的内容。

　　5、将劳动实践基地建设纳入教师评优评先考核方案，班级评选优秀班集体的重要依据。学校将进一步完善各种考核方案，教师分管的劳动实践基地管理的好坏将作为评优评先的一个方面纳入考核细则；班级承包的地块，平时记录、管理、使用的结果将作为优秀班集体的评选否决条件；“三好学生”、“优秀班干部”必须是能带领同学共同实践、动手操作、善于钻研的学生。以此来调动全校师生的积极性。

　　学校将在新的一年里开拓创新，强化管理，力争在基地建设上，取得创造性的发展。

7.基地建设实施方案 篇七

　　为了着力提升我公司科技创新水平，加快科技成果转化，切实增强酉阳优势特色农业产业良种培育和生产技术水平，巩固和提高农业综合生产能力和市场竞争力，依靠科技助推青花椒种植产业化建设，促进酉阳县域经济进发展，特制定本实施方案：

　　一、总体思路和目标

　　（一）总体思路

　　以党的`十八大和自治区党委九届十三次全会精神为指导，贯彻落实科学发展观，按照“强基础、提能力、促发展、惠民生”的总体要求，提高农业自主创新能力核心，以转变经济发展方式为主线，以科技支撑现代农业发展和社会主义新农村建设为根本目的，加速农业科技成果转化应用，着力发展优势特色农业产业，着力推进农业现代化，着力推进农业科技创新平台建设，建设农业良种培育中心和标准化生产技术示范基地（下简称标准化基地），引导科技要素和现代生产经营要素向农村一线集聚，为我区现代农业发展提供有力的科技支撑。

　　（二）功能定位

　　农业良种培育中心，围绕特色农作物、林业、畜禽、水产开展种质资源的创新利用、优良新品种的选育繁育技术研究，建立新品种中试与示范基地，为新品种的推广应用提供技术支撑。

　　农业标准化生产技术示范基地，突出新品种、新组合的应用，配套开展先进适用技术的集成标准化示范，促进农业产业生产技术的升级。

　　（三）总体目标

　　“十二五”期间，重点围绕粮食、甘蔗、桑蚕、木薯、香蕉、柑橘、葡萄、油茶、罗非鱼、奶水牛等农业产业，建立30家农业良种培育中心和50个农业标准化生产技术示范基地，增强科技促进现代农业发展的能力，为实现“富民强桂”新跨越提供有力的科技支撑。 农业良种培育中心：扶持一批基础好、创新能力强的高校、科研院所、科技型农业企业，建设良种培育中心，加大科技攻关和成果转化力度，攻克一批产业发展的关键核心技术，培育和推广一批优良新品种。 农业标准化生产技术示范基地：建设一批科技含量高、技术先进、示范带动性强的种、养以及加工标准化基地，促进农业科技成果转化与推广，加快区域特色优势农业产业发展。

　　二、基本原则

　　（一）坚持政府推动与市场导向相结合。要加强在政府引导推动农业良种培育中心和标准化生产技术示范基地建设的协调和管理作用，营造良好的政策扶持环境，充分发挥市场机制，合理配置科技资源，形成合力。

　　（二）坚持统筹规划与突出重点相结合。既要根据产业的特点和科技需求进行统筹设计，统一规划，分期、分批组织良种培育中心和标准化基地的建设，也要根据不同区域、不同产业发展的特点，因地制宜，突出重点，集中力量，加快建设。

　　（三）坚持发展产业与富民惠民相结合。既要立足发展优势特色产业，着力解决发展优质、高产、高效、安全、生态现代农业和推进新农村建设的共性关键技术问题，也要加大农业科技成果转化应用推广力度，带动农民增收致富。

　　三、重点任务

　　（一）强化农业新品种的自主创新，围绕农业和农村发展的重大问题，重点开展种质资源的收集、保护、鉴定和创新利用，开展优良新品种选育，突破一批新品种选育技术，引进和培育一批新品种，创建新品种中试与区域示范基地，加快新品种、新组合推广和产业化应用，促进特色产业结构调整和技术升级。

　　（二）提升特色产业技术升级，以高标准规划、高技术含量、规模化建设的要求，开展标准化生产技术示范，加速科技成果转化成现实生产力，为特色产业发展提供科技支撑。

　　（三）建设科技人才队伍，着力培养创新人才。根据农业产业发展、良种培育中心和标准化生产技术示范基地建设需要，引进、培养、聚集一批农业科技高级人才，开展面向农户的先进实用技术培训，为技术创新和农业科技成果转化应用提供人才支撑和保证。

　　（四）强化产学研合作。依托骨干企业、高等院校和科研院所，以市场需求为导向，以突破产业技术为目标，加强产学研的密切合作，推动科技、经济的紧密结合。

　　四、遴选要求

　　（一）良种培育中心的基本条件

　　1、在广西境内注册，具有独立法人科研单位、高校、科技型企业，有稳定的科研创新团队。

　　2、具有与良种研发相适应的技术储备、种质资源、育种材料、科研人才力量、科研仪器设备、品种培育、良种繁育中试示范基地等基础和优势。

　　3、近五年来具有较好的科研业绩，技术研究成果居区内先进水平。

　　4、制定有发展规划，建设方案可行，功能设计合理，目标明确，符合产业发展需求。

　　5、具有健全的组织管理机构，工作职责明确，工作制度完善。

　　6、政策、资金等配套措施保障有力。

　　（二）农业标准化生产技术示范基地的基本条件

　　1、基地管理主体明确。必须是经工商部门注册的具有独立法人资格的企业、专业合作社或专业协会。

　　2、具有固定的生产场所，或土地租赁时限在5年以上，有一定的种养、加工产业化规模，产品科技含量较高，辐射带动面广。

　　3、基地具有良好的自然环境，产地环境条件应符合无公害农产品相关产地环境标准。

　　4、基地必须有生产标准或技术规范，并配备有技术人员。

　　5、基地实行科学管理，建有农业投入品购进、使用、保管登记制度和生产管理档案。

　　6、基地产业技术水平较高，技术吸收转化能力强，技术培训、技术服务与推广体系完善，对周边地区有较强的引导和示范作用。

　　五、组织管理

　　（一）自治区科技厅负责组织申报、评审、认定、中期检查、考核等工作，指导良种培育中心和标准化基地建设，给予农业良种培育中心和标准化技术示范基地建设支持，并对通过认定的良种培育中心和标准化基地统一挂牌命名。

　　（二）有关部门组织良种繁育中心和标准化基地的申报、遴选和实施，落实相关政策和科技资源集成配套措施，指导和监督良种培育中心和标准化基地的运行。

　　（三）良种培育中心和标准化基地一经批准，承担单位应及时落实相关任务，采用灵活多样的机制开展创建工作。

　　（四）申报程序。由符合条件的单位提出申请，经上级科技行政主管部门或自治区有关业务主管部门审核后上报自治区科技厅。

　　六、保障措施

　　（一）加强组织领导。各级科技主管部门要高度重视，加强领导，认真组织，明确分工，建立、健全责任机制，制定相应的实施方案和管理办法及考核制度，加强过程管理和监督，保证良种培育中心和标准化基地建设的顺利实施。

　　（二）建立扶持机制。各级科技管理部门要保障配套资金落实。自治区要整合科技攻关、农业科技成果转化、农村科技服务体系建设、农村科技信息服务平台建设、新农村建设科技示范、农业科技创新服务平台建设等科技资源，在项目、资金和人才安排上给予良种培育中心和标准化生产技术示范基地支持。

　　（三）强化监督管理。实行动态管理，良种培育中心和标准化生产技术示范基地建设由自治区科技厅组织专家进行认定，合格者由自治区科学技术厅认定并授予“良种培育中心”和“标准化生产科技示范基地”，正式挂牌。挂牌三年后进行复评，优秀者将继续给予支持，不合格者取消资格。

　　（四）营造良好环境。各级政府和相关部门要重视良种培育中心和标准化生产技术示范基地建设工作，推广先进工作经验和模式，加强人才队伍建设。对工作取得显著成效的单位进行表彰，加强宣传，积极为农业良种培育中心和标准化基地建设营造良好氛围。

8.基地建设实施方案 篇八

　　为贯彻落实国家、省、市有关对农村学校劳动实践场所建设的工作意见，切实加强我校劳动实践基地建设管理，为全面实施素质教育，提高学生劳动技能和实践水平，增强学生动脑和动手相结合的能力，培养学生艰苦奋斗的品质。根据国家、省、市有关文件精神，结合我校实际情况特制定本方案。

　　一、活动目标及任务：

　　1、“以育人为主、创收为辅”，从小培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，提高劳动技能，增加学校经济收入，改善办学条件、服务教育教学。

　　2、通过学校劳动实践场所建设，达到教育目的、改善办学条件、补充教育经费。

　　3、基地收入中划拨一部分资金资助贫困学生。

　　二、活动领导机构：

　　为保证基地建设有序高效的运行。学校建立了以一把手为组长，班子人员和专业教师为成员的领导机构，具体如下：

　　安源区劳动实践基地青山中学分部建设领导机构

　　组 长：

　　副组长：

　　成员：

　　三、活动实施办法：

　　1、继续提高基地建设的示范作用。加强学生的专业技术意识教育，提高基地的示范作用，提高基地生产繁育的科技含量。力争基地在校本课程的开发上走在兄弟学校的前列。

　　2、继续提高基地育人功能和经济效益。加强学生实践能力的培养，加强学生手工能力的培养，充分发挥基地的育人作用。

　　3、不断提高基地的建设水平，并对基础设施的布局做出合理的调整，使基地的建设上档次，规范化。

　　4、选择好主攻方向，确定学校劳动基地的实际任务和工作内容，仔细安排。

　　5、严格按照课程标准要求，确定实践活动教学计划和内容。有计划地组织学生到劳动实践场所参加活动，不得随意增减劳动实践时间（每学期人均参加劳动实践次数不少于6次，每次为3-4小时），要对学生的劳动出勤、劳动纪律、劳动态度、劳动安全和劳动技能等情况进行考察和评估。、

　　6、加强安全教育，落实各项安全措施，确保学生安全万无一失。

　　四、劳动基地收入分配制度

　　列支项目：资助贫困学生、为班级图书角购买书籍、奖励优秀学生、开展班级活动、班级教室部置等。

　　五、活动考评奖励方案

　　年初安排把此项工作列入学校考评范围，年终进行评比奖励、加分。

　　1. 要对学生的劳动出勤、劳动纪律、劳动态度、劳动安全和劳动技能等情况进行考察和评估。

　　2.每学期结束，小组召开劳动实践基地建设领导小组会议，经民主协商，投票的方式选出一个“优秀劳动班级“和六名班级“劳动小能手”，经小组讨论通过后，在校总结大会上予以相应奖励。